Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Plan de Intervenţie Personalizat
Plan de Intervenţie Personalizat
Domicilul Cluj-Napoca
Clasa a V-a
-confuzii auditive, confundă fonemele alăturate fonetic, care duc la greşeli în scrierea după
dictare
-scrie doar câteva cuvinte bisilabice sau cuvinte familiare formate maxim din 5 litere după
autodictare
-citeşte pe silabe
-dificultăţi în concentrare
-Dezvoltarea comprehensiunii
Copilul va Sunete de
asculta animale
onomatopee, 5 Cartonase cu Primul semestru din anul
serii a câte 3 imagini şcolar 2018-2019
onomatopee,
după 3
onomatopee
audiate, copilul
are în faţă
imaginile cu
animalele a căror
sunet a auzit şi
trebuie să le
aranjeze în
ordinea în care a
auzit sunetele.
-citirea unor cuvinte Copilul este
izolate aşezat la masă, Cartonase cu
primeşte imagini si
imagini, şi tot cuvinte
atâtea cartonaşe
cu cuvintele care
denumesc
imaginile.
Sarcina
copilulului este
de a citi
cuvintele şi să le
împerecheze cu
imaginea corectă
Cerem copilului
ca să citească în
gând cuvintele,
iar după ce a
reuşit să
pronunţe şi cu
voce tare
În următoarele
săptămâni
creştem gradul
de dificultate al
acestui exerciţiu,
şi punem mai
multe cu 3
imagini mai
multe decât
cuvintele care
trebuie citite, ca
copilul să nu
deducă cuvintele
din imaginile
prezentate