PROIECT DIDACTIC

Disciplina: Religie

Unitatea de învăţare: De la Florii la Înviere

Tema: Cu Hristos, în Săptămâna Patimilor

Clasa: a IV-a

Propunător: Gruescu Adrian-Georginel

Metoda de evaluare: test docimologic

Timp:

Competenţe Conţinuturi Itemi Barem Obsevaţii

specifice: evaluate de
notare
şi
puncta
j
-precizarea Cu Hristos, 1. Încercuieşte varianta corectă: 20 p.
locului, în a) în timp ce Iisus se ruga, ucenicii:
timpului Săptămâna  cântau 5*4 pct
morţii, Patimilor  dormeau fiecare
îngropării şi Femeile  se rugau
Învierii mironosiţe
Domnului; pe drumul b) Sudoarea lui era din picături de:
-recunoaşterea Gogotei şi în  apă
corectă a Duminica  rouă
scenelor Învierii  sânge
biblice şi
icoanelor ce c) Iisus a rostit rugăciunea către
reprezintă Dumnezeu:
evenimentele  o dată
amintite  de două ori
ordonându-le  de trei ori
după
succesiunea d) Îngerul Domnului I s-a arătat lui
evenimentelor Iisus şi:
;  Îi vorbea
-explicarea  Îl mângâia
scopului  Îl întarea
pentru care s-a
jertfit e) Cuvântul “pahar” folosit în
Mântuitorul şi rugăciune înseamnă:
modul prin  bucurie
care noi putem  obiect în care se pune apă
beneficia de  patimile ce avea să le
jertfa Lui; îndure Iisus
-alegerea
variantei 2. Ordonează cronologic
corecte de următoarele momente din viaţa 2. 30
răspuns pentru Mântuitorului Hristos: pct.
itemii cuprinşi 1. Cina cea de Taină. 6* 5
în testul 2. Răstignirea Domnului. pct.
docimologic; 3. Sărutul trădării lui Iuda.
-completarea 4. Intrarea Domnului în
corectă a Ierusalim.
spaţiilor libere 5. Învierea Domnului.
pentru itemii 6. Ruugăciunea din Grădina
din test; Ghetsimani.
-argumentarea 3. Asociază cu A (adevărat) sau F 3. 20
răspunsului (Fals) următoarele enunţuri. pct.
(unde este În Duminica Floriilor cinstim Intrarea
cazul) Domnului în Ierusalim. 4* 5pct.
-evaluarea După Cină, Mântuitorul şi ucenicii au
deprinderii de mers în Grădina Ghetsimani.
utilizare Fiul lui Dumnezeu a înviat într-o zi de
corectă a duminică.
opţiunilor Primele persoane cărora li S-a arătat
de Mântuitorul Hristos după Înviere au fost
răspuns femeile mironosiţe.
puse la 4 20 pct.
dispoziţie. 4. Asociază acţiunea din coloana A 3*6 pct.
virtuţii corespunzătoare din coloana B
A B
Intrarea Domnului în Ierusalim Iubirea

Răstignirea lui Iisus Hristos Credinţa

Rugăciunea din Grădina Ghetsimani

Smerenia

10 pct.
Oficiu

Total
100 pct.
Test docimologic
SCOALA .......................

Timp de lucru: 15 minute

Nume şi prenume:

Data: ..................

Clasa: a IV a
Desfăşurarea activităţii
Nr. Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitate
crt. a elevilor

1. Momentul Pregătirea lecţiei

organizatoric - întocmirea proiectului didactic
-realizarea testului docimologic

Organizarea şi pregătirea clasei

- salutul

-rugăciunea
-salută
-verificarea frecvenţei elevilor
-se roagă
-verificarea existenţei resurselor materiale

Captarea atenţiei elevilor

- anunţarea subiectelor testului

-explicarea modului de desfăşurare a evaluării - ascultă

cu atenţie

2 Testul 1. Rezolvă rebusul Elevii

docimologic citesc cu
atenţie
2. Completează spaţiile punctate: testul şi în
cazul în
care nu
înţeleg
anumite
subiecte
solicită
lămuriri
din partea
profesorul
ui.

3 Profesorul solicită încheierea testelor.Solicit Elevii

Încheierea rostirea rugăciunii. verifică
testările şi
Salutul le
înmânează
 profesorul
ui.

Elevii
rostesc
rugăciune
a
împreună
cu
profesorul
.

Elevii
salută.

Nivelul iniţial al clasei: Elevii aparţin în totalitate cultului ortodox. Colectivul clasei este
omogen şi are un nivel bun de pregătire religioasă, manifestând interes pentru religie şi fiind
deosebit de activi la lecţie.

Nivelul actual: Elevii posedă un limbaj religios boagt, stăpânind bine cunoştinţele despre
viaţa şi activitatea Mântuitorului.

Nivel de atins: elevii trebuie să-şi însuşească noţiunile teoretic predate şi să le aplice în
viaţa creştină. Este necesar ca elevii să conştientizeze importanţa cunoaşterii evnimentelor legate
de viaţa Mântuitorului.

Strategii didactice:

Principii didactice:

- principiul hristocentric;

-principiul asigurării progresului gradat al performanţei şi înlăturarea treptată a

punctelor de sprijin.

Resurse procedurale:

- metode de comunicare scrisă

- conversaţia

- explicaţia
 - problematizarea

Resurse materiale:

- Test docimologic;
- Fişe de evaluare;

Forme de organizare a activităţii instructive: individuală

Evaluare: sumativă, scrisă (test de evaluare)

Tipuri de itemi:

- itemi semiobiectivi cu răspuns scurt;

- itemi subiectivi;

Resurse materiale:

Materiale bibliografice:

Muha Camelia, Păunescu, Anghel Nicolae, Religia creştin-ortodoxă, clasa a IV a, Editura

Sfântul Mina, Iaşi, 2001

Cucoş Constantin, Educaţia religioasă. Conţinut şi forme de realizare, Editura Didactică

şi Pedagogică, R.A., Bucureşti, 1996

Metode de evaluare: Evaluarea sumativă- test docimologic

Durata: 45 minute