Tema 2

1. Articolul: O meta –analiza asupra relatiei dintre performanta in munca si conflictual munca-
familie ,autorii fiind: Nastasia Salagean,Doriana Mada, Sabina Albulesc Universitatea de Vest din
Timisoara

Variabila dependent este Performanta la locul de munca,iar variabile independente

sunt:responsabilitatea ,starea de bine, comunicare. Adica performanta la locul de munca influienteaza
starea de bine .

Articolul: Relația dintre stresul ocupațional și satisfacția în muncă, VD este satisfacția în muncă , iar VI
este solicitările postului.Cercetările ne arată că stresul ocupational prezintă corelații negative
semnificative cu satisfacția în muncă.

Impactul stresului occupational asupra satisfacției în muncă și a dedicării, organizaționale se desprind în

urma numeroaseloe cercetări. Prețul occupational este asociat cu caracteristici ale mediului de lucru și
cu anumite caracteristici individuale precum stilul de copying . De aceea , calitatea vieții la locul de
muncă poate fi înbunătățită din practici de management axate pe aceste caracteristici individuale și de
mediu .

2. Eu am ales influența venitului asupra stimei de sine la elevi. Stima de sine corelează în mod
semnificativ cu mai multe laturi ce-l definesc pe elev dintre care cele mai studiate sunt raționalitatea ,
creativitatea și capacitatea de a gestiona schimbarea . Stima de sine constitue mecanismul afectiv
,energizant al eului social .Având în vedere că conceptul de sărăcie s-a modificat , în sensul că nu se mai
pune accentul exclusiv pe nivelul venitului personal , drept determinant al sărăciei și se face trecerea de
la conceptual de bună stare materială la cel de bună stare umană. În zilele noastre copiii proveniți din
familii defavorizate au un orizont limitat de cunoaștere , de dezvoltare și exprimare. În cele mai multe
cazuri sărăcia restrânge posibilitatea părinților de a asigura copiilor condițiile necesare
educației.Comportamentul adolescenților proveniți din familii defavorizate reflectă problemele lor
financiare și emoționale. Acești elevi se confruntă cu problem de stimă scăzută, cu problem de integrare
și adaptare școlară . Ei au performanțe școlare reduse , nervorzitate sau timiditate. Observăm că sărăcia
are o legătură foarte mare cu stima de sine a elevilor.S-a demonstrate că sărăcia aduce o varietate de
stresori unei familii, care atât direct , cât și indirect , pot influența stima de sine a elevilor. Variabila
dependent este stima de sine cu trei nivele ( înaltă , medie și scăzută ), iar variabila independentă este
tipul de venit.

Ipoteza : există o corelație între veniturile scăzute și stima de sine în rândul elevilor.

Stima de sine reprezintă modul în care ne evaluăm pe noi înșine în raport cu propriile așteptări și cu
ceilalți. Am pornit de la ipoteza conform căreia stima de sine influențează în mod distinct cele 5 stiluri
ale imaginii de sine: stilul expresiv , stilul interpersonal, stilul de muncă , stilul emotional și stilul
intellectual . Stima de sine reprezintă variabila independent iar stilurile variabile dependente . Elevii cu
un nivel scăzut al stimei de sine au o imagine de sine scăzută, iar elevii cu un nivel ridicat al stimei de
sine au imagine de sine pozitivă .
4.Modalitati de esantionare :Esantionare arbitrara: se ia un esantion 100 de prof.inv. primar care se
ofera voluntari pt cercetare.Se aleg 100 de elevi ,de cl a III a care sa locuieasca in judetul nostru.

Esantionare in lant :Cercetatorul alege un nr.de 60 de profesori iar acestia la randul lor ofera informatii
despre alti potentiali participant pana se ajunge la un nr, de 100 prof. inv primar. Se alege un nr de 50 de
elevi de cl. a IIIa A,B,iar acestia mai aduc colegi de-ai lor din clasele C, D,E pana se formeaza un esantion
de 100 elevi

. Esalonarea simpla aleatoare :se allege ca esantion de cercetare un nr.de 100 de elevi de cl. aIII a,care
sunt inscrisi la scoala noastra.Toate datele necesare despre elevi vor fi luate din Registrul matricol si din
dosarul fiecarui elec.Se ia un esantion de 100 prof. inv. Primar de la inspectoratului scolar .

”Esantionare stratificata”:Se alege un esantion de 100 elevi carea au medii doar de Foarte bine .Se
allege un esantion de 100 de prof. inv. Primar ,doar cu gradul didactic 1.

Esantionare multistadiala: se allege un santion de 100 de prof. cu 20 de ani vechime in munca si gradul
didactic 1.Se alege un esantion de 100 de elevi cl,a.III.a,care au parintii plecati in strainatatesi au medii
de Foarte Bine si BINE.