GRUPA:pregatitoare B

CATEGORIA ACTIVITATII: Educatie artistico-plastica

TEMA: “Covorul toamnei”
TIPUL ACTIVITATII: fixare si consolidare de cunostinte
MIJLOC DE REALIZARE : pictura
SCOPUL :
-cognitiv- consolidarea deprinderii de a organiza compozi-
tia plastica si de a reda imaginea unui covor
prin pictura
-afectiv- dezvoltarea imaginatiei, a gandirii, a atentiei si a
limbajului plastic, educarea gustului pentru fru-
mos, a dragostei pentru natura, a spiritului critic
si autocritic
-psihomotor- dezvoltarea muschilor mici ai mainii
OBIECTIVE OPERATIONALE :
-cognitive-O1 : sa realizeze compozitia plastica prin prelu-
crarea formelor spontane
O2 : sa aplice culorile corecte, specifice
toamnei
pe suprafata data
O3 : sa obtina efecte plastice prin combinarea
culorilor
O4 : sa denumeasca materialele si instrumentele
de lucru, sa le utilizeze corect
-afective-O5 : sa participe activ si constient la activitate
O6 : sa aprecieze critic si autocritic
-psihomotorii : O7 : sa pastreze o pozitie corecta a corpu-
lui in timpul activitatii
STRATEGIA DIDACTICA :
a) Mod de abordare a invatarii :mixt
 b) Metode si procedee : conversatia, explicatia,
demonstratia, povestirea, exercitiul, observatia si
analiza
c) Mod de organizare : frontal
d) Material didactic : plansa model, acuarele, apa,
pensule, fise de lucru
EVALUARE : initiala si finala
LOCUL DE DESFASUARARE A ACTIVITATII : sala de
grupa
DURATA : 30-35 minute
EVENIMENTUL CONTINUTUL STRATEGIILE EVALUARE
DIDACTIC STIINTIFIC DIDACTICE
I.Momentul Copiii vor fi introdusi Conversatia Observatii
organizatoric in sala de grupa, dupa Explicatia Aprecieri
ce, in prealabil aceasta Verbale
a fost bine aerisita.
Voi pregati
materialele necesare
activitatii, voi stabili
ordinea si disciplina si
voi verifica daca toti
copiii au pe masute
ustensilele necesare.
Asigur un climat
socio-afectiv favorabil
desfasurarii activitatii.

II.Captarea Copiii vor fi condusi Converastia Evaluare

atentiei si la zona de lucru, Explicatia continua.
reactualizarea urmand apoi o Observatia Observarea
cunostintelor conversatie referitoare Povestirea comporta-
la anotimpul Analiza mentului co-
prezent(caracteristici). piilor.
- Copii, in ce Aprecierea
anotimp ne raspunsuri-
aflam ?(toamna) lor,crearea
- Ce ne aduce acest de situatie in
anotimp ?(fructe, vederea
legume, vreme reactualizari
racoroasa, etc.) i
cunostintelor
 -Ce fructe de toamna
cunoastem?(mere, pere,
struguri etc.)
-Ce culoare au
merele, perele, strugu-
rii ?(culoarea rosie sau
galbena, galbena,
galben-verzui)
-Ce legume de toam-
na cunoastem ?(mor-
covi, ardei, varza, co-
nopida etc.)
Dupa ce copiii imi
vor raspunde la
intrebari, le voi preciza
si alte caracteristici ale
ano-timpului
toamna :frun-
zele copacilor nu mai
sunt verzi, ele capata
culorile toamnei-rosu,
galben, portocaliu,
maro si mai tarziu se
usuca si cad, formand
un covor.
Ii voi intreba daca stiu
vreo poezie despre
anotimpul toamna si
voi numi un copil sa-mi
spuna.
III.Anuntarea Explicatia Evaluare
temei si intuirea Astazi copii, vom Analiza continua.
materialului realiza si noi o lucrare Enumera si
didactic. despre anotimpul toam- denumesc
Enumerarea na, si anume vom picta materialele
obiectivelor un covoras de toamna. de lucru
Deci, tema activitatii
noastre este « Covorul
toamnei ».
Se va face
dezvaluirea
sub forma de surpriza a
materialului didactic.
Se face intuirea
materialului solicitand
unul sau doi
copii(acuarele, apa, foi
de hartie pe care este
desenat un covoras,
pensule).
Le voi spune copiilor
ca in realizarea
compozitiei plastice sa
aplice culorile corecte,
specifice toamnei pe
suprafata data, sa
participe activ si
constient la activitate si
de asemenea, sa
pastreze o pozitie
 corecta a corpului in
IV. Dirijarea timpul activitatii. Conversatia Evaluare
invatarii Explicatia Continua
Le voi prezenta Analiza
copiilor modelul meu Observatia
pe care-l vom analiza Demonstratia
impreuna (descriu
covorasul).
-Uitati copii, acesta
este un covoras pictat.
-Priviti-l cu atentie sa
vedem cum a fost
realizat.
Dupa ce vom analiza
modelul, le voi explica
si demonstra in acelasi
timp executarea temei.
Le voi atrage atentia
ca nu trebuie sa
depaseasca conturul
covorasului desenat, ca
V. Realizarea trebuie sa lucreze Munca Evaluare
lucrarilor de curat. independenta continua.
catre copii Observatia Indicatii
Inainte de a incepe sa pentru copiii
picteze copiii, voi face cu usoare
cu ei cateva exercitii de deficiente
incalzire a muschilor (intarzieri).
mici ai mainii, iar apoi
le voi ura : « Spor la
lucru ! ».
 Pe un fond muzical in
surdina copiii realizea- Conversatia Aprecierea
za lucrarile. Explicatia lucrarilor
Analiza
Ii voi urmari in timpul
VI.Evaluarea si lucrului si le voi da
fixarea indicatii.
cunostintelor
Dupa ce lucrarile au
fost terminate voi trece
la analizarea lor
impreuna cu copiii.
Cu ajutorul copiilor,
VII.Incheierea voi desemna cele mai Conversatia Aprecieri
activitatii reusite lucrari. asupra
intregii
Voi face aprecieri activitati.
referitoare la modul de
lucru, de comportare al
copiilor in timpul
activitatii.
Ii voi recompensa
pentru activitatea
desfasurata.