PROIECT DIDACTIC

DATA: 23.10.2020
CLASA : a IV-a B
ÎNVĂȚĂTOARE:
OBIECTUL :LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
SUBIECTUL : Substantivul.Genul și numărul substantivelor.
TIPUL LECŢIEI: însușire de cunoștințe

OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
O1 – să definească substantivul ;
O2 – să clasifice substantivele după felul lor ;
O3 – să dea exemple de substantive la toate genurile ;
O4 – să treacă substantivele de la singular la plural , respectând ortografia ;
O5 – să analizeze substantivele pe baza unui tabel .
METODE DE ÎNVĂŢĂMÂNT : explicaţia , demonstraţia , conversaţia , problematizarea , munca independentă , exerciţiul , jocul didactic ;
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT : planşă , caiet special, manual .
BIBLIOGRAFIE :
Cornelia , Toma – Rodica , Miloş – Limba română prin jocuri didactice , Ed. Mirton , Timişoara , 2001;
R. Birău – Să dezlegăm tainele limbii române , Ed. R. Birău , Craiova , 2001;
Alexandru , Metea – Limba română esenţială , Ed. Signata , Timişoara , 2001.
 Conţinutul ştiinţific al lecţiei Tehnici de Forme de Mijloace de
Obiective Etapele lecţiei
organizare învăţământ
instruire

1. Captarea atenţiei Elevii îşi pregătesc cele necesare orei de limba şi

conversaţia individuală
literatura română . Se asigură condiţiile necesare unei
bune desfăşurări a lecţiei.
2. Anunţarea temei şi Se va anunţa titlul lecţiei : ,, Recapitularea
a obiectivelor substantivului .’’ Acesta se va scrie la tablă şi în
caiete.
conversaţia de
3. Desfăşurarea a) Reactualizarea cunoştinţelor despre substantiv se
verificare
lecţiei face pe baza unui chestionar ce va avea ca sarcini
frontală
suplimentare efectuarea unor exerciţii de diferite
tipuri, găsirea soluţiilor unor probleme :
O1 problematizare
* Ce este substantivul ? Cum dovediţi că un cuvânt
a
e
substantiv şi nu altă parte de vorbire ?
* Daţi exemple de substantive : nume de fiinţe , de
frontală
lucruri , de acţiuni , de stări sufleteşti , de fenomene
ale naturii , de însuşiri .
O2 * De câte feluri sunt substantivele ?
* Ce se numeşte substantiv comun ? Daţi exemple .
Cum se scriu substantivele comune ?
* Ce se numeşte substantiv propriu ? Daţi exemple .
* Care sunt şi cum se scriu (motivaţi cu regula)
substantivele proprii în propoziţiile : conversaţia
* În vacanţă am fost la Marea Neagră . dirijată
* La şcoală Ionel este foarte agitat .
O4 * Timişoara este oraşul meu natal .
* Ce arată numărul singular ? Daţi exemple de
substantive la numărul singular .
* Ce arată numărul plural ?
* Treceţi la plural substantivele pe care le-aţi dat ca
exemple pentru numărul singular .
* Ce se întâmplă cu substantivul când trece de la un
O3 număr la altul? Care sunt genurile substantivelor? problematizare
Exemplificaţi .Cum recunoaşteţi şi dovediţi genul a
unui substantiv ?
* Se va desfăşura un concurs pe grupe timp de două
minute. coli albe
Găsiţi substantivele care încep cu litera c .
 Grupa I : substantive de genul masculin pe grupe
Grupa a II –a : substantive de genul feminin
Grupa a III–a: substantive de genul neutru. Fiecare
răspuns corect va valora un punct . Câştigă acea grupă
O4 care va acumula cele mai multe puncte .
* Care e forma de plural a substantivului copil ? jocul didactic
* Cum scrieţi această formă ? Explicaţi. Daţi exemple
în propoziţii .Elevii vor scrie propoziţiile în caiete . exerciţiul
Daţi exemple şi de alte substantive de forma acestuia .
Concomitent cu recapitularea orală se completează pe explicaţia individuală
o planşă schema sintetică a substantivului . planşă
comun
Felul propriu
singular
Substantivul Numărul plural problematizare
( definiţie , masculin a
exemple ) Genul feminin
neutru
Pentru fiecare categorie gramaticală se dau exemple . exerciţiul
B) Exerciţii de aplicare în practică a cunoştinţelor
teoretice însuşite
*exerciţii de analiză a substantivelor pe baza unui
 tabel
Pe când eram şcolari , Vasile mi-a dăruit, spre bucuria
mea , o carte şi nişte creioane colorate.
demonstraţia

exerciţiul
O5 Substantivu Ce Felul Genul Numărul
l denumeşte substantivulu substantivulu substantivulu
? i i i
şcolari fiinţă comun masculin plural exerciţiul
Vasile fiinţă propriu masculin singular frontală
bucuria stare comun feminin singular analiza
sufletească
carte lucru comun feminin singular
creioane lucru comun neutru plural
O5
- Muncă independentă
Elevii vor primi ca muncă independentă, timp de 5 minute, să analizeze
substantivele. Îşi vor nota în caiete următoarele versuri :
,, O doină plânge sus pe culme, exerciţiul
Din fluier unde limpezi cad munca individual
Şi legănate lin s-afundă independent ă
În pacea codrilor de brad. ” ă
 Cerinţa este de a sublinia substantivele şi să le analizeze după modelul:
doină : substantiv comun, genul feminin, numărul singular ;
4. Asigurarea Se vor face aprecieri generale cu privire la modul de desfăşurare a lecţiei .
transferului Voi evidenţia elevii care au fost activi şi îi voi nota . Se va scrie tema pentru conversaţia
1-2 min. acasă în caiete şi la tablă ( dacă apar neclarităţi acestea se vor lămuri ) . frontală