Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
l leciei: Evaluarea cunotinelor Scopul leciei: Demonstrarea nivelului de cunotine nsuite despre substantiv Profesor: Obiective cadru: Dezvoltarea capacitii de exprimare oral Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris Obiectiv de referin: S utilizeze categoriile gramaticale nvate n diverse tipuri de exerciii Obiective operaionale: a) Cognitive: S defineasc corect substantivul S recunoasc felul, genul i numrul substantivului n diverse contexte S dea exemple de substantive S alctuiasc propoziii cu substantive S rezolve diverse tipuri de exerciii b) Afective S manifeste spirit de colegialitate i cooperare S participe cu interes i cu plcere la activitate Strategia didactic a) Metode i procedee: explicaia, conversaia, cadranele, ciorchinele, metoda cubului b) Mijloace de nvmnt: fie de lucru, laptop, videoproiector, PPS-uri cu substantivul, plan, cub, plicuri, abibilduri, creioane colorate, post-it, Roata emoiilor, o ppu c) Forme de organizare a activitii: frontal, individual d) Evaluare: sumativ Bibliografie Programa colar Limba i literatura romn 1992 pentru nvmnt special www.didactic.ro
ETAPELE LECIEI
Moment organizatoric
OBSERVAII
Captarea ateniei
Elevii nvrt roata i descriu un eveniment care a adus cu el emoia aleas. Sunt ateni la explicaii.
Se lucreaz indivudual cu elevii care doresc s nvrt roata. Pe ecran e proiectat un PPS.
Recapitularea cunotinelor
Sunt implicai n lecie toi elevii, chiar i cei cu rezultate mai slabe la nvtur. Elevii sunt recompensai cu abibilde pentru rspunsurile corecte. Eleva Paul Maria
Desfurarea lecei
Moment de lectur
Desfurarea lecei
Feed-back
Evaluarea leciei
ncheierea activitii
Pentru c au fost ateni la lecie, Zna le permite elevilor s se joace cu cubul. Ei trebuie s arunce cubul iar culoarea care va fi deasupra reprezint culoarea plicului din care i vor extrage un glob de pe care vor citi cerina cu voce tare. mparte elevilor cu fi cu exerciii i li se solicit s rezove un exerciiu de pe fi (Anexa 3). Se proiecteaz elevilor un PPS, iar ei trebuie s vin la laptop i s aleag varianta corect. Fiecare elev trebuie s i sorteze abibildurile primite n trei categorii: fiine, lucruri, fenomene ale naturii. Roag fiecare elev s i numere abibildurile obinute i stabilete nota fiecrui elev. mparte elevilor un post-it roz pentru a scrie ce le-a plcut la lecie i unul albastru pentru a scrie ce nu le-a plcut. mparte elevilor diverse recompense.
Arunc cubul i citesc cerinele de pe globuri. Celor care au rspuns corect li se pune globul pe brdu.
primete o fi difereniat, trebuie s transcrie cteva substantive i apoi s le citeasc. Sunt implicai n lecie toi elevii.
Lucreaz exerciiul.
Vin la laptop i selecteaz rspunsul corect n funcie de cerina afiat. Sorteaz abibildurile primite.
Anexa 1 FELUL
GENUL
NUMRUL
Anexa 2
Numele___________________________ Substantivul Data______________
1)
Completeaz
2) Subliniaz cu rou substantivele comune, iar cu verde substantivele proprii din textul urmtor:
Substantivul este partea de vorbire care denumete .. , .. , .. , ..............................., ...................................... . Maria i Alexandru merg pe derdelu. Pe drum se ntlnesc cu Alin. El are o sanie.
3) Alctuiete trei propoziii n care s foloseti dou substantive proprii i trei substantive commune.
Anexa 3
Numele:_____________
Data:____________
RI
NCLMINTE
APE
RECHIZITE
LEGUME
ANIMALE
Ssar
Spania
penar
sandale
morcovi
pisic
conopid