Proiect didact

Disciplina:Limba și literatura română

Clasa:a VIII-a
Data:15.12.2021
Durata lecției:45min
Unitatea a IV-a:Fraza
Subiectul:Adresarea.Norme de punctuație la adresare.

Unități de competență:5.4Monitorizarea exprimării proprii și a celorlalți prin raportare la

normă.

Obiectivele lecției:elevii vor fi capabil:

O1-să definească adresarea;
O2-să utilizeze,în context,diverse formule de adresare;
O3-să realizeze un monolog,incluzând o formulă de adresare;
O4-să exemplifice diverse situații când folosesc adresarea.

Tipul lecției:Lecție de dobândire a noilor cunoștințe

Strategii didactice:brainstorming frontal,conversația,lucrul cu manualul,exemplificarea,

lucrul în perechi,fișe de lucru,
Biblografie:manualul de limba și literature română pentru clasa a VIII-a,Știința
2013,T.Cartaleanu,Mircea Ciobanu,Curriculum național LLR,Chișinău 2020
Parcurs didactic

Etapele Activitatea profesorului și a elevilor Strategii și

lecției tehnici
Evocarea Cine v-a petrecut astăzi la școală?
Elevii vor fi invitați să comenteze titlul poeziei: Mamă,tu ești patria Conversația
Tema de mea…!Elevii vor scoate în evidență imaginea și rolul mamei prin 2,3 Brainstorming
acasă fraze. frontal
Elevii au avut de scris eseu pe tema Aș vrea să călătoresc…
Câțiva elevi citesc eseurile.
-Elevi, indiferent unde ați călători,să nu uitați de faptul ,că cineva vă
poartă în sufletul și inima sa,mama este persoana iubitoare,mama
este totul,patria.
Pastila de ortografie: Mama v-a așteptat,vă așteaptă și va aștepta
mereu

Realizarea
sensului Se anunță tema și obiectivele lecției.Notez tema la tablă și caiete.
Adresarea.Norme de punctuație la apoziție
Anunțarea
Elevii citesc din carte articolele de dicționar ale cuvintelor a adresa, Brainstorming
temei noi și a
adresă,adresant,utilizați aceste cuvinte în enunțuri proprii. frontal
obiectivelor
Elevii citesc,din repere teoretice,ce este adresarea.
Dirijarea Efectuează exercițiul 3,pag75,identificând adresările simple și
învățării și dezvoltate,explicând punctuația.
dobândirea
de noi -Acum veți lucre în perechi.Veți primi câte o foaie,pe care este scrisă
cunoștințe o adresare,în funcție de adresare,redactați textul unui mic monolog.
-Aranjați pe o scală formulele de adresare scrise la tablă,urmând
gradul de creștere a afecțiunii:
-prieteni,dragi oaspeți;
-compatrioți,oameni buni;
-stimate domn,onorată asistență.

Reflecție Propun câte o fișă de lucru fiecărui elev.Elevii trebuie să identifice și Aprecieri verbale
să pună semnele de punctuațe adresărilor.
Răspund la întrebările elevilor.
Conversația

Extindere Pentru acasă propun exercițiul 5 de la pag.76 Conversația.

Răspund la întrebările elevilor. Notarea în
catalog a elevilor
activi