PROIECT DE ACTIVITATE

Clasa: a VIII-a B

Data: 14.05.2014

Obiectul: Stimulare cognitivă - gramatică

Subiectul: Substantivul

Tipul lecţiei: Consolidare

Competenţe generale: Consolidarea şi sistematizarea cunoştințelor existente despre substantiv în structura cognitivă a elevului în
scopul extrapolării achizițiilor însuşite în activitatea de învățare în contexte variate.

Competenţe specifice:

Cunoştinţe:

C.S.1 – să răspundă corect la întrebări;

C.S.2 – să identifice corect substantivele comune şi substantivele proprii din text pentru a completa tabelul;

C.S.3 – să rezolve corect fişa de muncă independentă, nivel bazal şi nivel superior;

Abilităţi:

C.S.4 – să coopereze cu colegii din echipa de lucru;

Atitudini:

C.S.5 – să participe în mod activ şi eficient în activitatea de rezolvare a sarcinilor.

Elemente de strategie didactică

 Resurse procedurale: conversaţia, bilete, explicaţia, exerciţiul, munca în perechi, munca în echipă, joc didactic, metoda
cadranele, munca independentă, aprecierea verbală;
 Resurse materiale: fişe de lucru, creioane colorate, caiete, pixuri;
 Resurse umane: colectivul de elevi;
 Resurse de timp: 45 minute
Forme de organizare: frontal, pe grupe, în perechi, individual;

Bibliografie:

 Şerdean Ioan, Metodica predării limbii române la clasele I-IV, E.D.P., Bucureşti 1993;
 Alois Gherguţ, Evaluare şi intervenţie psihoeducaţională, Terapii educaţionale, recuperatorii şi compensatorii, Editura Polirom,
Iaşi 2011
 Neamţu Cristina, Alois Gherguţ, Psihopedagogie special, Editura Polirom, Iaşi 2000;
 Maria Eliza Dulamă, Metodologii didactice activizante, teorie şi practică, Editura Clusium, 2008, Cluj-Napoca

Şcoala: Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă

Localitatea: Alba Iulia

Judeţul: Alba

Propunător: Trif Veronica-Florentina

 Conținutul informațional şi demersul didactic Elemente de strategie didactică

Nr. Secvențele Cp. Activitatea elevilor Activitatea educatorului Metode şi Material Forme de Evaluar
procedee didactic organizare
crt. instruirii / Timp sp.

Moment Se pregătesc pentru Asigur condițiile pentru conversația

organizatoric activitate. buna desfăşurare a
1 frontal
'
activității, pregătirea
1
materialului didactic şi
asigurarea liniştii.

Captarea şi Elevii aleg un bilet. Fiecare Cer elevilor să aleagă un conversația

orientarea elev va citi ce scrie pe bilet. bilet din cutia magică.
2 C.S. explicația frontal Aprecier
atenției
1 Răspund la întrebări. Din punct de vedere verbale
'
gramatical ce sunt aceste bilete individual
2
C.S. cuvinte?
5

3 Definesc substantivul. Dau Solicit elevii să răspundă

exemple de substantive. la următoarele întrebări:
Reactualizarea C.S. Răspund la întrebări. conversația frontal Aprecier
cunoştințelor 1 Ce este substantivul? De verbale
câte feluri este? Câte explicația
'
3 numere are substantivul?
discuția
C.S. Câte genuri are
dirijată
substantivul?
5
 Anunțarea temei C.S. Ascultă. Scriu titlul lecției în Se anunță titlul lecției caiete
şi a obiectivelor 5 caiete. care va fi scris la tablă
4 pixuri frontal
lecției precum şi o parte din
obiective.
1'

Scriu textul în caiete Scriu la tablă un text. Pe conversația

conform cerinței. Pe rând rând elevii vor veni la
Consolidarea şi C.S. explicația caiete individual Aprecier
elevii vor veni la tablă pentru tablă şi rezolvă cerința
sistematizarea 1 verbale
5 a rezolva cerința. didactică (să sublinieze
cunoştințelor
cu verde substantivele
proprii şi cu albastru exercițiul pixuri în perechi
16'
C.S. substantivele comune din
text apoi, vor completa discuția
2 dirijată
tabelul conform cerinței) creioane
colorate
Anexa 1
C.S.

Elevii vor desemna câte un Propun elevilor un joc conversația

elev din echipa lor, pentru a didactic despre
C.S. prezenta răspunsul corect explicația Fişe de pe grupe Aprecier
substantiv. Voi împărți
1 lucru verbale
6 conform cerinței. clasa în două echipe. exercițiul
Voi împărți fişele de munca în
C.S. lucru. Fiecare echipă va echipă
4 primi puncte (sau un
 Obținerea obiect) pentru răspunsul
performanței corect. Într-un tabel la
C.S. tablă vor fi notate discuția
10 '
răspunsurile corecte dirijată
5
pentru fiecare echipă.

Echipa care va acumula

cele mai multe puncte va
fi desemnată câştigătoare
şi va fi felicitată şi
aplaudată. Fiecare echipă
primeşte un punct pentru
fiecare răspuns corect.

Elevii rezolvă sarcinile din Se împart fişele de muncă conversația

fişa de lucru. independent pe grupe de
7 Evaluarea C.S. nivel. Se discută fişele. explicația Probă de individuală Aprecier
performanței evaluare verbale
3 exercițiul
'
10
munca
independen-
C.S.
tă
5

Aprecieri şi Ascultă aprecierile şi Voi face recomandări conversația

recomandări recomandările făcute de verbale legate de
8 către educator. activitatea lor şi Aprecier
'
2 disciplina la activitate. verbale

Numele şi prenumele: ……………….. Data: …………….

 Fişă de lucru

1. Scrie în tabel substantivele următoare, în funcție de ceea ce denumesc: şcoală, copil, ploaie, carte, ceață, dulap, fulger,
Camelia, masă, Azorel.

ființe lucruri fenomene ale naturii

2. Scrie substantivele la numărul singular:

copaci - ……………. creioane - …………………..

cutii - ………………. cărți - ………………………

 3. Scrie substantivele la numărul plural:

ghindă - ………………… masă - ……………………..

lecție - …………………. autobuz - …………………..

4. Scrie substantivele de gen opus:

cocoş - ………….. băiat - ………………

nepot - ……………. frate - ………………

5. Scrie trei substantive comune şi trei substantive proprii.

substantive comune - ……………………………………………………………….

substantive proprii - ………………………………………………………………...

6. Numărați substantivele şi aflați genul:

Substantivul Numărați substantivul Genul

drum …………………….

…………………….

flori ……………………..

……………………..

7. Alcătuieşte propoziții cu substantivele date şi completează tabelul: tablou, Ionel, pâine.

1………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2……………………………………………………………………………………………………………………………………………

3……………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Substantiv Felul Numărul Genul

8. Completează cu substantive potrivite următoarele propoziții:

Ţara noastră se numeşte __________________. Capitala ţării este oraşul ________________ .

Munţii _______________ alcătuiesc o cunună în centrul ţării. Eu locuiesc în localitatea ___________________, județul
_________________.

Numele şi prenumele: ……………….. Data: …………….

Grupa: Substantive comune

Fişă de lucru

1. Scrie în tabel substantivele date în funcție de ceea ce denumesc: şcoală, ploaie, dulap, fulger, Camelia, Azorel.

ființe lucruri fenomene ale naturii

2. Scrie substantivele la numărul singular:

copaci - ……………. creioane - …………………..

3. Scrie substantivele la numărul plural:

ghindă - ………………… masă - ……………………..

 4. Scrie substantivele de gen opus:

cocoş - ………….. băiat - ………………

5. Scrie trei substantive comune.

substantive comune - ……………………………………………………………….

6. Numără substantivul şi află genul:

Substantivul Numără substantivul Genul

………………………
frunze
………………………
7. Alcătuieşte propoziții cu substantivele date şi completează tabelul: munte, maşină, Irina.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Substantiv Felul Numărul Genul

8. Completează cu substantive proprii următoarele propoziții:

Ţara noastră se numeşte __________________. Capitala ţării este oraşul ________________

Munţii _______________ alcătuiesc o cunună în centrul ţării. Eu locuiesc în localitatea ___________________, județul
_________________.

Numele şi prenumele: ……………….. Data: …………….

Grupa: Substantive proprii

Fişă de lucru

1. Scrie în tabel substantivele date în funcție de ceea ce denumesc: carte, ceață, masă, Maria, fulger, măgar.

ființe lucruri fenomene ale naturii

2. Scrie substantivele la numărul singular:

cutii - ………………. cărți - ………………………

3. Scrie substantivele la numărul plural:

lecție - …………………. autobuz - …………………..

 4. Scrie substantivele de gen opus:

nepot - ……………. frate - ………………

5. Scrie trei substantive proprii.

substantive proprii - ………………………………………………………………...

6. Numără substantivul şi află genul:

Substantivul Numără substantivul Genul

…………………….
oraş
…………………….

7. Alcătuieşte propoziții cu substantivele date şi completează tabelul: Ionel, vapor, colege.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Substantiv Felul Numărul Genul

8. Completează cu substantive proprii următoarele propoziții:

Ţara noastră se numeşte __________________. Capitala ţării este oraşul ________________

Munţii _______________ alcătuiesc o cunună în centrul ţării. Eu locuiesc în localitatea ___________________, județul
_________________.