Proiect didactic

Data: 15.03.2021
Unitatea școlară: Școala Gimnazială Găgeşti
Clasa:a III-a
Profesor pentru învățământul primar: Ionita Ruxandra
Aria curriculară:Limbă și comunicare
Unitatea tematică: „Salutare, primăvară!”
Disciplina:Limba şi literatura română
Tipul lecției: recapitulare, sistematizare şi consolidare a cunoştinţelor;
Subiectul lecției: „Recapitulare pronumele personal”
Competențe specifice:
2.3.Prezentarea unei activităţi realizate individual sau în grup;

3.5.Sesizarea unor regularităţi ale limbii pe baza textului citit;

4.1.Aplicarea regulilor de despărţire în silabe la capăt de rând, de ortografie şi de

punctuaţie;
Competențe derivate:
La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili de:
C 1- implicarea individuală şi activă în rezolvarea sarcinilor;
C 2- lucrul cu interes frontal, pe grupe, în perechi şi individual;
C 3- discutarea pe baza unor situaţii prezentate şi analizate;
C 4- identificarea pronumelor personale la persoana şi numărul cerut;
C 5- realizarea de acorduri gramaticale;
C 6- scrierea semnelor de punctuaţie corespunzătoare;
C 7- analizarea unui text respectând criteriile date;
Strategia didactică:

• Materiale: fișe – steluţ, fişe – ştafeta, jetoane, markere;

• Metode și procedee: conversația euristică, observația, problematizarea, joc
de rol, ciorchinele, ştafeta;
 • Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;
Resurse:

• Umane: 18 elevi
• Temporale: 40 minute
Bibliografie: - Programa școlară pentru clasa a III-a, București, 2014;
• Iordăchescu, Carmen, „Să dezlegăm tainele textelor literare”,
clasa a III-a, Editura Carminis, Piteşti, 2005;
• Silvia Nuţă – Metodica predării limbii române în clasele primare,
Editura Aramis, Bucureşti 2000

Ti
Evenimentele Activitatea Resurse Resurse
m Cp. Activitatea elevilor materiale
lectiei învăţătorului procedurale o
p

1. Moment Pregătirea materialelor Se pregătesc pentru Fişe de

1’
organizatoric necesare desfăşurării lecţie. lucru
lecţiei.
Se propune elevilor o
ghicitoare:
„Când substantivul Elevii sunt atenţi la
2. Captarea oboseşte Ghicitoa-
1’ ghicitoare şi Conversaţia
atenţiei Cine îl înlocuieşte? rea
răspund la aceasta.
Nu-i aşa că aţi ghicit?
E …………… vestit.

Se anunţă subiectul Elevii ascultă şi

lecţiei şi se prezintă urmăresc
3. Anunţarea Conversaţia
2’ obiectivele propuse, pe explicaţiile date; Tabla
temei Explicaţia
înţelesul elevilor.
Se scrie titlul la tablă. Elevii scriu în
caiete.
4. 30’ C Elevii au în piept
Recapitularea, CC jetoane cu pronume
 personale. Sarcina lor va
fi să se ridice când îşi vor
auzi caracteristicile. Se
pot atribui şi sarcini
suplimentare: să adreseze
o întrebare unui coleg,
respectând pronumele de
pe cartonaş, iar răspunsul
nu trebuie să schimbe
forma acestuia ( - Tu ai
fost la film? / - Nu, tu ai
fost .
Planşe
Ciorchinele Conversaţia
Jetoane
Se vor reactualiza Explicaţia
cunoştinţele despre
pronumele personal com-
pletând ciorchinele.
(ANEXA 1) Copiii sunt atenţi la
Ştafeta explicaţiile
Rândurile/echipele vor învăţătorului.
primi fişe, pe care vor Elevii participă la
sistematizarea C4 completa enunţurile date jocul de rol.
şi consolidarea C5 cu pronumele corespun- Planşă
cunoştinţelor C6 zătoare.Verificarea se fa- Exerciţiul
Fişe de
anterioare C7 ce oral şi la planşă. Problemati-
lucru zarea
Completaţi spaţiile
punctate cu pronumele
personale corespunzătoa- Elevii ascultă cu
re : atenţie şi participă
la activitate.
Eu am citit o poezie.
……… ce ai citit ?.......
am vizitat un prieten.
Andrei ce a făcut ?…… a
fost la muzeu. …… vom Creioane
organiza o petrecere. Observaţia
colorate
Veniţi şi ……… ? ……
vom participa cu mare
plăcere.
Corespondenţa
Fiecare echipă va
realiza corespondenţa
dintre pronume şi cuvinte
ce denumesc acţiuni.
(ANEXA 2 )

5. Asigurarea 5’ Se propune elevilor Fişe de Conversaţia

retenţiei şi a un exerciţiu de alegere a Elevii îşi notează în lucru Explicaţia
transferului pronumelui potrivit. caiete propoziţiile Problemati-
Propoziţiile vor fi scrise şi analiza zarea
şi pe caiete. pronumelor
 Tu / Eu vrei să dansezi ?
Vă însoţesc şi eu / noi la
spectacol.
Ei / noi vom vizita Grădi- personale alese.
na Zoologica.

Se vor analiza pronu-

mele găsite.

Se fac aprecieri
generale şi individuale
asupra desfăşurării lecţiei,
modului în care au Elevii ascultă şi îşi
6. Încheierea Recom- Conversaţia
1’ participat elevii şi au notează tema pentru
activităţii pense Explicaţia
răspuns la solicitări. acasă
Se dă tema pentru
acasă şi se explică modul
de realizare.
ANEXA 1
Ciorchinele
Când?

Cum?
Cine?

Care?

ANEXA 2
Fişă de lucru
1.Completaţi spaţiile punctate cu pronumele personale corespunzătoare :

- Eu am citit o poezie. ……… . ............ ce ai citit ?

- ......... am vizitat un prieten.
- Andrei ce a făcut ?
- …… a fost la muzeu. ..…… vom organiza o petrecere.
- Veniţi şi ……… ?
- …… vom participa cu mare plăcere.

2. Realizaţi corespondenţa:

Scriam voi vorbeşti noi

Scriai eu vorbim ea
Scriaţi ei vorbeşte voi
Scriau tu vorbiţi tu