GRADINITA NR.

42
GRUPA: MARE 2
EDUCATOARE: PIRVU NICOLETA
DATA: 20 APRILIE 2014

PROIECT DE ACTIVITATE

Tema de studiu: Ce si cum vreau sa fiu?

Tema proiectului: Meserii
Subtema: Meseria- bratara de aur
Domeniul de activitate: domeniul om si societate
Categoria de activitate : activitate gospodareasca
Tema activitatii: “ Sandwich-uri haioase’
Mijloc de realizare : Joc didactic
Tipul activitatii: consolidare de cunostinte
Scopul :
-exersarea deprinderilor practice-gospodaresti in vederea utilizarii unor materiale diverse pentru a realiza lucrari originale ;
-dezvoltarea cunostintelor despre normele de igiena alimentara si securitate personala ;
-dezvoltarea imaginatiei creatoare si a gustului pentru frumos.
Obiective operationale :
O1- sa pregateasca sandwich-uri personalizate utilizand diferite alimente ; obiectivul se considera realizat daca fiecare copilpregateste
cel putin unsandwich.
O2- sa respecte norme de igiena personala ; obiectivul se considera realizat daca toti copiii respecta normele de igiena personala ;
O3- sa utilizeze instrumentele de lucru specifice activitatilor gospodaresti aplicand norme de securitate ; obiectivul se considera
realizat daca toti copiii utilizeaza corect normele de lucru.
Strategia didactica:
Metode si procedee : conversatia, explicatia, demonstratia, ecercitiul.
Material didactic :legume proaspete, paine TOAST, farfurii de unica folosinta, servetele, sorturi de bucatarie, bonete, pliante cu
sandwich-uri haioase.
Forma de organizare : pe echipe, frontala, individuala
Evaluare : frontala, individuala
Loc desfasurare : sala de grupa
Durata : 30
Bibliografie : Curriculum pentru Invatamant prescolar

SECVENTELE ELEMENTE DE CONTINUT STRATEGII EVALUARE

ACTIVITATII DIDACTICE
Moment organizatoric Se materialul didactic necesaraeriseste sala de grupa. Se
pregateste
Captarea atentiei Educatoarea poarta o scurta discutie despre meserii si invita conversatia individuala
copiii in bucataria vesela
Anuntarea temei Se anunta tema : » Sandwich-uri haioase ». Copiii trebuie sa conversatia
pregateasca din diferite alimente proaspete, sandwich-uri
personalizate, hazlii.
Desfasuratea activitatii Se face intuirea materialelor de catre copii. Conversatia frontala
Educatoarea demonstreaza si explica tehnicile de lucru ce Explicatia
urmeaza a fi aplicate precum si sarcinile de lucru. Demonstratia
Copiii sunt imbracati in bucatari si pregatesc sandwich-uri Exercitiul
hazlii din diferite alimente puse la dispozitie : legume diverse,
paine toast, branza tartinabila.
Se executa exercitii de incalzire a musculaturii mainilor.
Ale mele degețele
Azi sunt foarte hărnicele
Cel mare e bucătar,
Face plăcinte cu mărar. (se simulează făcutul plăcintelor cu
 degetul mare)
Arătătorul e dirijor,
Dirijează întregul cor (se simulază dirijarea cu arătătorul)
Mijlociul e țăran,
Duce văcuța pe maidan. (se simulează ducerea văcuței de sfoară
cu mijlociul)
Inelarul e zidar
Construiește cu nisip și var. (se simulează construirea unui zid
cu arătătorul)
Nu, oh nu! Strigă cel mic
Eu nu pot să fac nimic.
Educatoarea ureaza “spor la lucru”, urmareste pe parcursul
activitatii modul in care copiii realizeaza sarcinile de lucru,
incurajand creativitatea copiilor si dand ajutor unde este cazul.

Obtinerea performantei si Se aplica metoda ,,Turul galeriei”. Fiecare grup isi expune Conversatia individuala
asigurare feed-back-ului lucrarea dupa care trece sa ,,viziteze” si sa observe toate
lucrarile facand aprecieri asupra modului de realizare:,

Incheierea activitatii Sandwich-urile pregatite de copii vor fi analizate si apoi Conversatia frontala
consumate de catre acestia. Se poarta scurte discutii despre
modul in care copiii au indeplinit sarcinile si s-au comportat in
timpul activitatii