COMPETENȚE ADAPTATE CLASA A VII

COMPETENȚE SPECIFICE
 COMPETENȚE ADAPTATE CLASA A VII

COMPETENȚE SPECIFICE
C1. Numărarea şi scrierea numerelor de la 10 la 1 000.
C2. Compunera şi descompunerea numerelor pânǎ la 1 000.
C3. Ordonarea crescǎtoare şi descrescǎtoare a unui şir de numere.
C4. Efectuare celor patru operaţii cu numere pânǎ la 1 000.
C5. Citirea şi scrierea numerelor pânǎ la 10 000.
C6. Precizezarea locului şi vecinilor numerelor pânǎ la 10 000 în şirul natural.
C7. Ordonarea crescǎtoare şi descrescǎtoare a unui şir de numere date.
C8. Completarea unui şir de numere lacunar.
C9.Notarea corectă şi recunoasterea simbolurilor operaţiilor de adunare şi scǎdere.
C10. Precizarea locului sutelor , zecilor şi unitǎţilor în rezol-varea exerciţiilor scrise.
C11. Respectarea aşezării numerelor unele sub altele.
C12. Aplicarea algoritmului de calcul corespunzǎtor operaţiilor de adunare şi scǎdere fǎrǎ trecere peste ordin.
C13. Rezolvarea de adunǎri şi scǎderi fǎrǎ trecere peste ordin.
C14. Verificarea exactității calculului prin probǎ.
CC5. Însuşirea algoritmului de calcul oral şi scris şi teh-
nicilor de calcul specifice.
C16. Verificarea exactitatății calculului prin probǎ.
C17. Recunoașterea şi folosirea simbolurilor operaţiilor de
adunare şi scǎdere în diferite exerciţii.
C18. Folosirea raţionamentelor matematice de lucru.
C19. Cerificarea exactitatății calculelor prin probǎ.
O20. Cunoasterea simbolului operaţiei de înmulţire,terminologia şi proprietǎţile acestei operaţii.
C21. Însuşirea raţionamentelor matematice de mǎrire ,
multiplicare de atâtea ori.
C22. Aplicarea adecvată a raţionamentelor aritmetice şi algoritmului operaţiei de înmulţire în rezovarea problemelor cu o singurǎ operaţie , pe suport acţional,
imagistic şi grafic.
C23. Cunoasterea simbolului operaţiei de împǎrţire , terminologia respectivǎ.
C24. Verificarea exactității calculelor prin probǎ.
C25. Măsurarea corectă a lungimii;
C26 .Operarea cu diferite transformări
C27. Aplicarea cunoştinţele de matematică în situaţii practice;
COMPETENȚE SPECIFICE
C17. Recunoașterea şi folosirea simbolurilor operaţiilor de
adunare şi scǎdere în diferite exerciţii.
C18. Folosirea raţionamentelor matematice de lucru.
C19. Cerificarea exactitatății calculelor prin probǎ.
O20. Cunoasterea simbolului operaţiei de înmulţire,terminologia şi proprietǎţile acestei operaţii.
C21. Însuşirea raţionamentelor matematice de mǎrire ,
multiplicare de atâtea ori.
C22. Aplicarea adecvată a raţionamentelor aritmetice şi algoritmului operaţiei de înmulţire în rezovarea
problemelor cu o singurǎ operaţie , pe suport acţional, imagistic şi grafic.
C23. Cunoasterea simbolului operaţiei de împǎrţire , terminologia respectivǎ.
C24. Verificarea exactității calculelor prin probǎ.
C25. Măsurarea corectă a lungimii;
C26 .Operarea cu diferite transformări
C27. Aplicarea cunoştinţele de matematică în situaţii practice;
 PLANIFICARE SEMESTRIALA
Unitatea de Competenț Detalierea unitǎţii de Activitatea de învǎţare Perioada Obs.
învǎţare e învǎţare

1) Evaluare C1 - Numeraţia oralǎ şi scrisǎ de la - Exerciţii cu numere de la 1 la 1 000.

iniţialǎ C2 0 la 10 000. - Exerciţii -joc de reprezentare a numerelor punând în
C3 - Compararea numerelor de la 0 evidenţă sistemul poziţional de scriere;
C4 la 10 000. - Exerciţii de creare a unor şiruri după o regulă simplă
- Operaţii cu numere naturale. dată;
- Exerciţii de comparare şi ordonare a nr. de la 0 – 1000;
- Exerciţii cu cele patru ooperaţii;

2)Numerele C5 - Ordine şi clase - Exerciţii. de identificare a cifrei unităţilor, zecilor,

naturale C6 sutelor, miilor.
formate din C7 -Exerciţii de descompunere a numerelor în diferite forme
mai multe C8 - Numere scrise cu mai multe - Compararea şi ordonarea numerelor utilizând modele
cifre cifre semnificative şi punerea în corespondenţă a unor astfel
de reprezentări
-Reprezentarea prin desene a numerelor de patru cifre;
- Compararea , ordonarea - Rreprezentarea grupurilor de obiecte sau desene prin
numerelor naturale . numere potrivite;
- Cifrele romane.Reguli de - Reprezentarea numerelor, punând în evidenţă sistemul
formare şi scriere. poziţional de scriere a cifrelor ;
- Trecere de la o formă de reprezentare la alta;
analiza structurii numerelor rostite;
- Precizarea numelui ordinului şi numărul unităţilor de
- Exerciţii. Evaluare. ordin dintr-un număr natural dat;
- Scrierea numerelor de patru cifre cu cifre sau cu litere;
 PLANIFICARE SEMESTRIALA
Unitatea de Competențe Detalierea unitǎţii de
învǎţare învǎţare
3. Operaţii cu C13 Adunarea
numere naturale C14, C15 - Operaţia de adunare: simbol,
C16 termeni, sumă, proprietăţi.
C17 - Adunarea numerelor de mai multe
cifre cu şi fără trecere peste ordin.
- Aflarea termenului necunoscut dintr-
o egalitate.
- Suma mai multor numere naturale.
Scăderea
- Operaţia de scădere :simbol,
termeni, diferenţe, rest, condiţii.
- Scăderea numerelor de mai multe
cifre cu şi fără trecere peste ordin.
- Aflarea termenului necunoscut dintr-
o egalitate dată;
- Proba adunării şi scăderii.
C20
C21 Înmulţirea
C22 - Operaţia de înmulţire a numerelor
naturale:simbol, factori ,produs,
expresii matematice.
- Înmulţirea unui număr natural
format din mai multe cifre cu un
număr format din unităţi.
Activitatea de învǎţare Perioada Obs.
-deducerea tehnicii de calcul oral şi în
scris;
-exerciţii de descompunere a unui nr.
într-o sumă;
-evidenţiierea valorii neutre a nr. 0 , ca
termen al adunării;
-utilizarea şi aplicarea terminologiei
specifice adunării şi scăderii;
-exerciţii de aflare a termenului
necunoscut, rezolvare de ecuaţii simple;
-rezolvare de probleme cu date
numerice
-efectuarea de operaţii de adunare si
scădere
-folosirea proprietăţilor adunării pentru
efectuarea unor calcule rapide
-rezolvarea de probleme cu adunări şi
scăderi
-efectuarea de exerciţii prin aplicarea
algoritmilor de calcul
-identificarea de scheme pentru des-
compuneri echivalente ale unui
număr ;
- utilizarea acestor scheme pentru
calcule mintale ( ex. prin adunare
repetată);
Unitatea de Competențe Detalierea unitǎţii de
învǎţare învǎţare
3) Operaţii cu C20 - Înmulţirea unui număr natural
numere naturale C21 format din mai multe cifre cu un
C22 număr format din două cifre.
. - Înmulţirea unui număr natural
format din mai multe cifre cu un
număr format din trei cifre.
- Înmulţirea a două numere naturale în
cazul particular când înmulţitorul este
format prin repetarea cifrei 1.
- Proba înmulţirii.
C23 Împărţirea
C4 - Operaţia de împărţire a numerelor
naturale :simbol, termeni, cât, expresii
matematice.
- Împărţirea exactă şi cu rest a unui
număr format din mai multe cifre cu
un număr format din unităţi.
- Împărţirea numerelor naturale
printr-un număr format din zeci şi
unităţi
- Împărţirea când ambele numere sunt
terminate în acelaşi număr de zerouri;
-Ordinea efectuării operaţiilor:
- Exerciţii care conţin operaţii de
acelaşi fel
Activitatea de învǎţare Perioad Obs.
a
- Exerciţii de înmulţire cu schimbarea
factorilor (fără terminologie);
- Exerciţii de înmulţire prin descompunerea
unui factor în sumă de doi termeni şi
înmulţirea celuilalt factor cu fircare termen;
- Exerciţii de aflare a produselor de mai
mulţi factori, aplicând proprietăţile
înmulţirii;
- Exerciţii de descoperire a regulei de
formare a unui şir de nr. naturale date;
- Efectuarea de împărţiri prin aplicarea al-
goritmului de calcul al împărţirii în scris
verificarea corectitudinii câtului şi res-tului
prin efectuarea probei;
- aprecierea corectitudinii câtului prin sta-
bilirea dependenţei dintre deîmpărţit, îm-
părţitor şi rezultat;
- observarea legăturii existente între ope-
raţiile cu numere naturale şi efectuarea
probei
- crearea de probleme pornind de la
exerciţii.
-exerciţii de observare a legăturii dintre
înmulţire şi împărţire;
Unitatea de Competențe Detalierea unitǎţii de Activitatea de învǎţare Perioada
învǎţare învǎţare Obs.

Operaţii cu C13 Ordinea efectuării operaţiilor: - Observarea operaţiilor şi verificarea unor egalităţi
numere naturale C14 - Exerciţii care conţin operaţii defără efectuarea calculelor
C15 acelaşi ordin - Evidenţierea faptului că scăderea nu este nici
C16 - Exerciţii care conţin operaţii decomuta-tivă nici asociativă;
C17 ordine diferite - Formularea de exerciţii pornind de la modele
C20 cunoscute;
C21 - Evaluare - Exerciţii de adunare şi scădere cu numere
C22 naturale fără şi cu trecere peste ordin ;
- Formularea de exerciţii şi probleme pornind de
la modele cunoscute;
- Rezolvarea de probleme cu date numerice;
- Formularea de probleme folosind tehnici va-
8) Unităţi de C25 -Unităţi de măsură pentru lungime ( riate;
măsură C26 metrul- multiplii şi submultiplii , - Observarea legăturii existente între ope-raţiile
instrumente de măsurat) cu numere naturale şi efectuarea probei
- Crearea de probleme pornind de la exerciţii.
- Compararea lungimilor a două obiecte;
- Identificarea şi utilizarea instrumentelor de
măsură potrivite
- Linia gradată, metrul - pentru efectuarea unor
- Unităţi de măsură pentru volume măsurători;
. ( litrul- multiplii şi submultiplii, - Exerciţii-joc de măsurare a capacităţii vaselor
instrumente de măsură) folosind litrul;
-Exerciţii de comparare a vaselor pe baza măsu-
rării;
- Jocuri de estimare a capacităţii vaselor;
Unitatea de Competenț Detalierea unitǎţii de Activitatea de învǎţare Perioada Obs.
învǎţare e învǎţare

- Unităţi de măsură pentru - jocuri de măsurare a masei corpurilor folosind bile,

Unităţi de C25 masa corpului cuburi, folosind balanţa;
măsură C26 (kilogramul- multiplii şi - exerciţii-joc de măsurare a masei corpurilor, în
submultiplii, instrumente kilograme , folosind balanţa, cântarul; consemnarea
de măsură) rezultatelor;
- ordonarea unor obiecte după masa lor, prin
comparări succesive şi exprimarea rezultatelor ;
- Identificarea monedelor şi bancnotelor din sistemul
- Unităţi monetare monetar românesc actual;
. - Identificarea monedelor şi bancnotelor necesare
pen-tru cumpărarea unui obiect;
- identificarea şi utilizarea instrumentelor de măsură
- Unităţi de timp potrivite pentru efectuarea unor măsurători (ora);
- citirea ceasului, reprezentarea pe un ceas a
diverselor ore;
- înregistrarea activităţilor desfăşurate într-o
săptămână
- plasarea în timp a unor evenimente
- ordonarea cronologică a unor imagini în funcţie de
derularea lor în timp;
- Transformări şi operaţii - compararea duratelor unor activităţi;
- transformări simple cu unităţi de măsură pentru
timp
- utilizarea instrumentelor şi a unităţilor de măsură
potri-vite : ziua luna , anul
- enumerarea lunilor anului;
- Evaluare -scrierea datei ( zi , lună );
Unitatea de Competențe Detalierea unitǎţii de Activitatea de învǎţare Perioad Obs
învǎţare învǎţare a

Probleme C1.....C27 - Probleme de aflare a - Analiza părţilor componente ale unei probleme;
diverse unei sume - Identificarea datelor , condiţiilor şi cerinţelor;
- Scrierea pe scurt a datelor problemei;
- Reprezentarea într-un desen a relaţiilor dintre mărimi;
- Judecarea şi întocmirea planului de rezolvare a
problemei;
- Scrierea exerciţiului corespunzător;
- Formularea - Descoperirea de variante de rezolvare; verificarea
întrebărilor şi ordonarea rezolvării;
de enunţuri de probleme - Modificarea problemelor de înmulţire în probleme de
adunare şi invers;
- Crearea de probleme după expresii simbolice
- Informaţii inutile sau - Recunoaşterea situaţiilor concrete sau a expresiilor care
insuficiente în enunţul presupun efectuarea unor operaţii aritmetice diferite;
problemelor - Prezentarea unor probleme care conţin informaţii inutile
sau nu au informaţii suficiente;
- Eliminarea informaţiilor inutile şi rezolvarea problemelor
date;
- Probleme care se - Justificarea eliminării sau adăugării de informaţii,
rezolvă prin mai multe - Transpunerea unor rezolvări sub formă de o singură
operaţii expresie numerică
- Completarea textului unei probleme alegând
întrebarea potrivită dintr-o listă dată şi rezolvarea
problemei obţinute;
- Justificarea întrebării alese sau formulate.
-Obţinerea de probleme prin ordonarea părţilor compo-
nente ;
Unitatea de Competențe Detalierea unitǎţii de Activitatea de învǎţare Perioada Obs.
învǎţare învǎţare
Evaluare C1.....C27 - Numerele naturale - exerciţii de numărare, comparare si ordonare a
finală numerelor;
- exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor în
sume si diferenţe;
- Operaţii cu numerele - rezolvare de probleme care presupun o singură operaţie
învăţate - exerciţii de adunare şi scădere cu numere naturale de la 0
la 10 000 fără şi cu trecere peste ordin ;
- formularea de exerciţii şi probleme pornind de la modele
. cunoscute;
- Figuri geometrice. - rezolvarea de probleme cu date numerice;
- formularea de probleme folosind tehnici variate;
- jocuri de completare a unor modele repetitive prin
- Unităţi de măsură. obiecte, desene sau numere;
- jocuri de sortare/clasificare a formelor plane şi spaţiale
după formă;
- desenarea figurilor geometrice după cerinţe date (poziţia
- Probleme. uneia faţă de cealaltă, mărime, etc);
- jocuri de construcţie;
- rezolvare de probleme folosind figuri geometrice
- rezolvare de probleme care presupun o singură operaţie
desenarea figurilor geometrice după cerinţe date (poziţia
uneia faţă de cealaltă, mărime, etc);
PLANIFICARE CALENDARISTICA - Geometrie
Unitatea de COMPETENȚE Perioada Observaţii
învăţare
Linii C1. Identificarea liniilor după formă şi poziţie;
C2. Construirea unei drepte, semidrepte, segmente de dreaptă;
C3. Folosirea instrumentelor de geometrie;
C.4.Operarea (adunare şi scădere) cu lungimi a unor segmente
date;
C5. Compararea liniilor de lungimi diferite şi în poziţii
diferite;
Unghiul
C6. Identificarea şi notarea elementelor unui unghi
C7. Clasificarea şi compararea unghiurilor;
Figuri geometrice
C8. Identificarea şi denumirea figurilor geometrice;
C9. Notarea unui figuri geometrice, identificând elementele;
C10. Construirea unor figuri geometrice folosind
instrumentele geometrice;
C11. Rezolvarea de probleme aplicative;
Unitatea de Competenț Detalierea unitǎţii de
învǎţare e învǎţare
Linii C1 - Punctul.Linia dreaptă.
C2 Semidreapta. Segmentul
C3
C4 - Compararea segmentelor
C5 - Operaţii cu măsuri de
segmente date;
- Linia frântă . Linia
curbă. Interiorul şi
exteriorul unei linii.
- Drepte paralele;
- Lungime, lăţime şi
înălţime.
- Evaluare
Unghiuri C6 - Laturile şi vârfurile
C7 unghiului. Notaţii
- Compararea unghiurilor;
- Măsurarea unghiurilor
- Clasificarea unghiurilor;
- Drepte perpendiculare.
- Evaluare
Activitatea de învǎţare Perioada Obs.
- Sesizarea unor forme plane şi identificarea
punctului, dreptei , segmentului de dreaptă, liniilor
frânte şi liniilor curbe;
- Recunoaşterea şi descrierea diferitelor feluri de
linii ale obiectelor din mediul înconjurător;
- Desenarea diferitelor tipuri de linii şi notarea
acestora;
- Decorarea unor suprafeţe cu diverse tipuri de linii
şi figuri geometrice
- Exerciţii de continuarea unor serii de modele
- Desenarea unor semne în interiorul sau exteriorul
unei figuri geometrice;
- Determinarea sumei sau diferenţei numerelor din
interiorul sau din exteriorul unei figuri geometrice;
- Completarea unor şiruri de simboluri ordonate după o
anumită regulă
- Exerciţii de construcţii, de notare a diferite tipuri de
unghiuri date;
- Să construiască drepte perpendiculare;
Unitatea de Competenț Detalierea unitǎţii de Activitatea de învǎţare Perioada Obs.
învǎţare e învǎţare

Figuri C8 - Dreptunghiul- - Observarea dirijată a figurilor geometrice;

geometrice C9 proprietăţi, definiţie, - Identificarea formelor plane pe modele fizice,
C10 construcţie. desene sugestive şi în mediul înconjurător;
C11 - Perimetrul - Stabilirea proprietăţilor figurilor geometrice;
dreptunghiului - Exerciţii de construire a figurilor geometrice din
beţişoare;
- Pătratul - proprietăţi, - Decuparea unor figuri geometrice desenate;
definiţie, construcţie. - Exerciţii de recunoaştere şi descriere verbală a
- Perimetrul pătratului. formei obiectelor;
- Desenarea formelor plane cu şablon sau cu mâna
liberă;
- Triunghiul- clasificări, - Sortarea figurilor geometrice după forma lor;
construcţii. - Construirea poligoanelor, notarea vârfurilor;
- Perimetrul triunghiului - Desenarea unor modele geometrice simple
utilizând simetria;
- Cercul - definiţie, - Continuarea unor şiruri cu modele geometrice repetitive.
construcţie. - Jocuri de completare a unor modele repetitive
- Lungimea cercului reprezentate prin desene

- Evaluare