ȘCOALA GIMNAZIALĂ „VASILE BURLUI” SUCEVENI

AN ȘCOLAR 2014 – 2015

SESIUNEA DE CORIGENȚE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ

CLASA a V-a

PROBA SCRISĂ –VARIANTA NR. 1

Subiectul I (50 p)
Citeşte cu atenţie textul pentru a putea răspunde cerinţelor următoare:

„Zăpada...a ajuns şi la ghiocel şi i-a spus:

- Vrei să-mi dai culoarea ta?
- Dacă doreşti, o împart bucuros cu tine.
Drept recunoştinţă, zăpada îl lasă să scoată în afară căpuşorul, cum vine primăvara”.
după I. Mirea, „Legende”
A.
1). Intre cine se realizează dialogul? 5p

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
2). Precizează ce figură de stil se utilizează în text. 5p

………………………………………………………………………………………………………………
3). Recunoaşte modul de expunere predominant în text. 5p

………………………………………………………………………………………………………………
4). Identifică procedeul prin care s-a format cuvântul „căpşorul” 5p

………………………………………………………………………………………………………………
5). Alcătuieşte familia lexicală a cuvântului „piatră”( cinci termeni). 10p

………………………………………………………………………………………………………………

B.
6). Precizează cazul substantivului „primăvara” din expresia „cum vine primăvara” . 5p

………………………………………………………………………………………………………………
7). Precizează numărul predicatelor din prima frază. 5p
8). Stabileşte valoarea morfologică şi cazul cuvântului „ îl” subliniat în text. 10p

………………………………………………………………………………………………………………

Subiectul al II-lea (40 p)

Scrie o compunere de minim 10 rânduri, în care să descrii cel/ cea mai bun/ă prieten/ă. În redactarea
compunerii vei avea în vedere:
-alegerea unui titlu sugestiv;
-precizarea a patru trăsături morale şi a cel puţin două trăsături fizice;
 -folosirea unui limbaj artistic adecvat (o enumeraţie şi trei epitete);
-exprimarea unor impresii/a unor sentimente referitoare la persoana descrisă.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Din oficiu 10 p.

Prof. examinator 1:

Prof. examinator 2:
ȘCOALA GIMNAZIALĂ „VASILE BURLUI” SUCEVENI
AN ȘCOLAR 2014 – 2015
SESIUNEA DE CORIGENȚE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ

CLASA a V-a

PROBA SCRISĂ –VARIANTA NR. 2

Subiectul I (50 p)
Citeşte cu atenţie textul pentru a putea răspunde cerinţelor următoare:
„Un miel s-a împrietenit cu iepuraşul. Ei se jucau împreună.
Într-o zi a căzut zăpadă mare. Iepurele nu mai avea ce mânca. Mielul l-a invitat între oi şi au mâncat
împreună iarbă.
- Sunteţi adevăraţi prieteni! le-a spus el şi a plecat în pădure.
După câteva luni, iepurele s-a întors între oi, dar nu-şi mai găsea prietenul.
- Unde-o fi prietenul meu? se întreba el.
- Eu sunt prietenul tău. Nu mă mai cunoşti? îl întrebă o oaie ce păştea alături.
- Dar dumneata nu eşti mielul pe care l-am cunoscut eu.
- Tot eu sunt, dar am crescut!
Şi oaia s-a apucat să pască mai departe.”

A.
1) Care sunt modurile de expunere folosite în textul suport? 5p

……………………………………………………………………………………………………………..
2) Transformă textul din vorbire directă în vorbire indirectă. 10p

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………
3) Care sunt personajele ce iau parte la dialog? 5p

B.
4) Alcătuieşte propoziţii cu ortogramele: s-a/sa; 5p

........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
5) Alcătuieşte propoziţii în care “un” să fie: articol nehotărât şi numeral cardinal. 5p

........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
6) Recunoaşteţi funcţia sintactică şi cazul pronumelor subliniate pe text. 10p
 ........................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................
7) Transcrie: un substantiv comun şi un pronume personal de politeţe. 5p

......................................................................................................................................................................
8) Transcrie o propoziţie dezvoltată interogativă. 5p

.....................................................................................................................................................................
Subiectul al II-lea (40 p)
Scrie o compunere de minim 10 rânduri, în care să caracterizezi unul dintre personajele tale preferate,
dintr-un basm studiat. În redactarea compunerii vei avea în vedere:
-alegerea unui titlu sugestiv;
-precizarea a patru trăsături morale;
-folosirea unui limbaj artistic adecvat (o enumeraţie şi trei epitete);
-exprimarea unor impresii/a unor sentimente referitoare la personajul descris.

____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______

Din oficiu 10 p.

Prof. examinator 1:

Prof. examinator 2:
ȘCOALA GIMNAZIALĂ „VASILE BURLUI” SUCEVENI
AN ȘCOLAR 2014 – 2015
SESIUNEA DE CORIGENȚE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ

CLASA a V-a

PROBA SCRISĂ –VARIANTA NR. 1

BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE

Subiectul I: (50 de puncte)

Exemple de răspuns:
A.
1) Dialogul se realizează între zăpadă şi ghiocel; 5p
2) personificarea; 5p
3) dialogul; 5p
4) derivare; 5p
5) pietricică, pietroi, pietros, împietrit, pietricea. 2x5 = 10 p
B.
6) nominativ; 5p

7) a ajuns, a spus; 5p

8) îl – pronume personal, caz acuzativ. 10p

Subiectul al II-lea (40 p)

Vei primi 24 puncte pentru conţinut (câte şase puncte pentru fiecare cerinţă rezolvată) şi 16 puncte
pentru redactare (unitatea compoziţiei-2p; coerenţa textului-3p; registrul de comunicare, stilul şi
vocabularul adecvate conţinutului-3p; ortografia-3p; punctuaţia-3p; aşezare în pagină, lizibilitate-2p).
Punctele pentru redactare nu se acordă decât dacă se respectă limita de spaţiu indicată.

Se acorda 10 puncte din oficiu.

Total 100 puncte
ȘCOALA GIMNAZIALĂ „VASILE BURLUI” SUCEVENI
AN ȘCOLAR 2014 – 2015
SESIUNEA DE CORIGENȚE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ

CLASA a V-a

PROBA SCRISĂ –VARIANTA NR. 2

BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE

Subiectul I: (50 de puncte)

Exemple de răspuns:
A.
1) naraţiunea şi dialogul; 5p
2) Respectarea regulilor de trecere a unui text din vorbire directă în vorbire indirectă – 10
puncte
Respectarea parţială a acestor reguli – 4 puncte

3) mielul şi iepuraşul; 5p
B.
4) S-a spart vaza./Mama sa a ajuns. 2,5x2=5p

5) Un măr s-a stricat. Am un măr şi două pare. 2,5x2= 5p

6) ei –f.s. subiect, caz Nominativ; 1x10=10p

l –f.s. complement, caz acuzativ;
le – f.s. complement, caz dativ;
mă –f.s. complement, caz acuzativ;
dumneata –f.s. subiect, caz nominativ.

7) iepurele; dumneata; 2,5x2=5p

8) Unde-o fi prietenul meu? 5p

Subiectul al II-lea (40 p)

Vei primi 24 puncte pentru conţinut (câte şase puncte pentru fiecare cerinţă rezolvată) şi 16
puncte pentru redactare (unitatea compoziţiei-2p; coerenţa textului-3p; registrul de
comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului-3p; ortografia-3p; punctuaţia-3p;
aşezare în pagină, lizibilitate-2p).
Punctele pentru redactare nu se acordă decât dacă se respectă limita de spaţiu indicată.

Se acorda 10 puncte din oficiu.

Total 100 puncte
ȘCOALA GIMNAZIALĂ „VASILE BURLUI” SUCEVENI
AN ȘCOLAR 2014 – 2015
SESIUNEA DE CORIGENȚE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ

CLASA a V-a
PROBA ORALĂ

BILETUL NR. 1

1.Prezintă pe scurt, conţinutul naraţiunii « Căprioara » de Emil Gârleanu. 4p

2.Rezolvă următoarele cerinţe :

a) substantivul elev să îndeplinească funcţia sintactică de subiect într-o propoziţie.Precizează cazul. 1p

b) precizează câte forme are adjectivul frumos, apoi alcătuieşte câte un enunţ pentru fiecare formă. 1p

c)precizează un sinonim pentru elev şi un antonim pentru curat . 1p

3p oficiu

Prof. examinator 1:

Prof. examinator 2:

ȘCOALA GIMNAZIALĂ „VASILE BURLUI” SUCEVENI

AN ȘCOLAR 2014 – 2015
SESIUNEA DE CORIGENȚE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ

CLASA a V-a
PROBA ORALĂ

BILETUL NR. 2

1. Prezintă pe scurt conţinutul basmului « Prâslea cel voinic şi merele de aur ». 4p

2. Rezolvă următoarele cerinţe :
a)precizează un sinonim pentru cuvântul deştept şi un antonim pentru obraznic. 1p
b)precizează câte forme are adjectivul mare, apoi alcătuieşte câte un enunţ pentru fiecare formă. 1p
c)alcătuieşte două enunţuri în care să foloseşti un substantiv comun masculin şi un substantiv propriu feminin. 1p
3p oficiu

Prof. examinator 1:

Prof. examinator 2: