Activitate 1.2.

2 – Profilul de formare, prezentat părinților

În vederea introducerii noilor programe pentru gimnaziu în școli, este necesară
informarea părinților în legătură cu profilul de formare al absolventului de clasa a VIII-a.
Acesta este un document reglator al Curriculumului național. Acesta descrie
aşteptările exprimate faţă de elevi la sfârşitul învăţământului gimnazial prin raportare la:
cerinţele exprimate în Legea educaţiei naţionale, în alte documente de politică educaţională şi
în studii de specialitate. Profilul absolventului descrie setul de competențe pe care cel care
învață trebuie să le aibă, la sfârșitul clasei a VIII-a , pentru a-și cunoște și maximiza
potențialul, pentru a face față diferitelor contexte din afara spațiului școlar/universitar.
Competențele se referă la achizițiile absolventului din perspectiva următoarele
întrebări:  Ce știe (cunoaștere )
 Ce poate (abilități și aptitudini )
 Ce vrea (valori și atitudini)
Lumea se află într-o continuă schimbare, devenind din ce în ce mai complex. Educația
trebuie să țină pasul cu aceasta pentru a oferi absolvenților și societății maximum de
oportunități și opțiuni. Indiferent de modul în care va arăta societatea românească, un om
educat va trebui să fie apt pentru: învățare – pe tot parcursul vieții și din toate situațiile de
viață; muncă – într-un mediu definit, din ce în ce mai mult, de tehnologie ; „a trăi împreună”
– relații, identitate, familie, cultură ;activitate politică (în sensul originar) – participarea la
decizie, la vot, la construcția și funcționarea instituțiilor publice ; distracție / joc– inclusiv
consumul și producția artistică.
Așadar, în vederea atingerii acestor obiective profilul absolventului de clasa a VIII-a
vizează opt competențe cheie:
1. Comunicare în limba maternă
2. Comunicare în limbi străine
3. Competenţe matematice (A) şi competenţe de bază în ştiinţe şi tehnologii (B)
4. Competenţă digitală
5. A învăţa să înveţi
6. Competenţe sociale şi civice
7. Spirit de iniţiativă şi antreprenoriat
8. Sensibilizare şi exprimare culturală
Aceste opt competențe reprezintă de fapt, rezultatele învățării, definind capacitatea
elevului
de a rezolva o anumită situaţie, pe baza unor deprinderi şi cunoştinţe dobândite anterior.
Așadar, competenţele se definesc printr-un sistem de cunoştinţe – deprinderi / abilităţi –
atitudini, ce trebuie să reprezinte baza educaţiei permanente.
Pentru a se putea integra în societatea care se află în continuă evoluție și pe care o
putem defini drept „modernă”, absolventul de clasa a VIII-a trebuie să dețină acest set de
competențe. Abilitățile necesare absolventului sunt: lucrul în echipă, spiritul de iniţiativă şi
responsabilitate, respectarea libertății celorlalţi; un comportament civic dezvoltat (înţelegând
impactul muncii sale asupra comunității/societății); capacitatea de autoevaluare (absolventul
știe care sunt punctele lui tari şi slabe).Pentru a se putea integra la un loc de muncă
absolventul trebuie să aibă capacitatea necesară pentru a înţelege ce presupune un job înainte
de prima zi de muncă; competențe în folosirea limbajului de specialitate în cel puţin o limbă
de circulaţie internațională; noţiuni generale de utilizare a tehnologiei digitale specifice
domeniului de activitate.
Una dintre competențele cheie din profilul absolventului este comunicarea în limba
maternă – limba română.
 Disciplina Limba și literatura română are un rol deosebit de important în formarea
personalității elevilor, în formarea unor deprinderi și abilități necesare pentru a le asigura
accesul postșcolar la învățarea pe toată durata vieții și integrarea activă într-o societate bazată
pe cunoaștere.
Studierea limbii române asigură formarea competențelor de comunicare necesare în
lumea contemporană, în orice domeniu de cunoaștere și în orice tip de activitate profesională:
să se exprime corect, clar și coerent în limba română, să asculte, să înțeleagă și să producă
mesaje orale și scrise, în diverse situații de comunicare.
Scopul studierii limbii și literaturii române în perioada școlarității obligatorii este
acela de a forma un tânăr cu o cultură comunicațională și literară de bază, capabil să înțeleagă
lumea, să comunice și să interacționeze cu semenii, să-și utilizeze în mod eficient și creativ
capacitățile proprii pentru rezolvarea unor probleme concrete din viața cotidiană, să poata
continua în orice fază a existenței sale procesul de învățare, să fie sensibil la frumosul din
natură și la cel creat de om.
În concluzie, trebuie reținut faptul că pentru a forma oameni de valoare într-o
societate modernă trebuie să avem în vedere formarea de competențe la elevi, astfel încât
aceștia să devină adulți responsabili, adaptabili, creativi și inovativi. Iar comunicarea în limba
maternă este una dintre cele mai importante competențe – cheie vizate de profilul
absolventului de clasa a VIII-a.