Care sunt semnele dificultăților de învățare la

copil?
Dificultățile de învățare reprezintă un concept-umbrelă pentru o varietate de tulburări
de natură cognitivă. Problemele de acest tip nu au însă nicio legătură cu inteligența sau
motivația unei persoane.

Copiii care întâmpină probleme în asimilarea și procesarea de noi informații nu sunt

mai puțin înzestrați din punct de vedere intelectual și nici mai indolenți decât ceilalți copii;
pur și simplu, creierul lor funcționează ușor diferit, fapt ce le afectează capacitatea de
învățare.

Cu alte cuvinte, persoanele cu dificultăți de învățare văd, aud și înțeleg lucrurile în mod

distinct, formând împreună o categorie eterogenă, în care coexistă tulburări din arii dintre
cele mai variate. (1)

De exemplu, un copil cu tulburări de învățare poate manifestă dificultăți semnificative de

citire, în timp ce un altul nu prezintă probleme la nivel de lectură, dar nu reușește să se
exprime în scris.

De-a lungul timpului, cercetători, specialiști și profesori au încercat să

identifice principalele caracteristici asociate dificultăților de învățare, iar dintre acestea,
cel mai frecvent întâlnite sunt:
 hiperactivitatea;
 impulsivitatea;
 deficiențele psihomotorii;
 tulburările de memorie și raționament;
 labilitatea emoțională;
 problemele de coordonare;
 vocabularul deficitar;
 lipsa de atenție;
 problemele școlare;
 alte simptome neurologice echivoce. (1), (2)

Dificultățile de învățare se fac vizibile încă din timpul școlii primare, când copiii cu astfel
de tulburări depun eforturi vizibil mai mari decât restul colegilor pentru a atinge
performanța și, totuși, evoluția lor este mai lentă și mai puțin remarcabilă. Deși aparent
copiii cu tulburări de învățare prezintă abilități similare colegilor și reușesc să țină ritmul
cu aceștia la anumite materii, există domenii în care silința lor rămâne fără rezultate
concrete.

În general, dificultățile de învățare apar în arii precum lectura, matematica și

exprimarea scrisă. Unii copii întâmpină probleme într-un singur domeniu, în timp ce alții
înregistrează lacune în toate trei. Totuși, se estimează că până la 90% dintre persoanele
cu probleme de învățare întâmpină dificultăți de citire. Cel mai frecvent, acestea se
manifestă prin:
 omiterea unui cuvânt sau a unui grup de cuvinte în timpul
lecturii;
 înlocuirea unui termen cu un altul, asemănător ca formă;
  pronunțarea incorectă a unor cuvinte;
 ezitare și nesiguranță în timpul citirii;
 inversarea cuvintelor în frază;
 tulburări nervoase cu mişcări spasmodice pe parcursul lecturii.
(2)

În tabelul de mai jos, puteți urmări cele mai comune tipuri de dificultăți de învățare, alături
de modul de  manifestare:

Tulburări de citire, de scriere, pronunție,

Dislexie Probleme de citire
ortografie, vorbire
Dificultăți în rezolvarea exercițiilor de
Probleme de calcul
Discalculie matematică, percepere eronată a timpului,
matematic
utilizarea incorectă a banilor
Tulburări de scriere, ortografie și de organizare
Disgrafie Probleme de scriere
a ideilor în exprimare
Dezvoltarea deficitară
Deficiențe de coordonare oculo-motorie,
Dispraxie a abilităților motorii
echilibru și dexteritate
fine
Dificultăți de înțelegere a limbii vorbite,
Disfazie Probleme de vorbire
tulburări de citire și de înțelegere a mesajului
Deficiențe de Dificultăți în
procesare perceperea corectă a Probleme de citire, înțelegere și vorbire
auditivă sunetelor
Tulburări de citire, dificultăți în rezolvarea
Deficiențe de Dificultăți în
exercițiilor de matematică, probleme în
procesare interpretarea
urmărirea hărților, graficelor, simbolurilor,
vizuală informației vizuale
imaginilor

Semne ale dificultăților de învățare la copil

Există anumite indicii care semnalează existența dificultăților de învățare la copil.

Monitorizându-l atent, puteți descoperi precoce problemele cu care se confruntă micuțul
dumneavoastră, luând măsurile necesare. Nu ezitați să vă adresați medicului de familie
sau medicului specialist, dacă remarcați următoarele aspecte în evoluția copilului:

Tulburări de învățare la copilul preșcolar:

 pronunție deficitară a cuvintelor;
 utilizarea incorectă a termenilor pentru contextul dat;
 lentoare în vorbire;
 probleme în memorarea alfabetului, numerelor, culorilor, zilelor
săptămânii;
 dificultăți de orientare în spațiu/timp;
 probleme în manipularea obiectelor de scris, de tăiat;
  greutate în apăsarea butoanelor, închiderea / deschiderea
fermoarelor, legarea șireturilor.

Tulburări de învățare la copilul de 5-9 ani:

 probleme de înțelegere a raportului dintre literă și sunet;
 dificultăți în despărțirea cuvintelor în silabe;
 confuzie între cuvinte uzuale;
 ortografie constant deficitară;
 erori frecvente de citire;
 probleme în înțelegerea și memorarea conceptelor de bază în
matematică;
 dificultăți de orientare în timp;
 asimilare lentă de noi cunoștințe.

Tulburări de învățare la copilul de 10-14 ani:

 probleme de înțelegere a unui text lecturat;
 dificultăți în aplicarea conceptelor matematice;
 exprimare deficitară și utilizare incorectă a cuvintelor;
 evitarea situațiilor în care trebuie să citească în fața unui public;
 scrierea greșită a aceluiași cuvânt într-un singur text;
 organizare defectuoasă a sarcinilor zilnice;
 probleme în urmărirea unei dezbateri școlare și inabilitatea de a
participa la discuție;
 abateri importante de la regulile de caligrafie.

Dificultățile cu care se confruntă copiii pe parcursul traseului lor educațional nu implică în

mod automat probleme de învățare. Stările anxioase, episoadele depresive,
evenimentele stresante, traumele emoționale pot afecta de asemenea performanța
școlară a copilului dumneavoastră.

Nu în ultimul rând, deficiențele de învățare sunt corelate și cu tulburările hiperkinetice cu

deficit de atenție (ADHD) sau cu autismul. Nu ezitați să solicitați sprijinul specialistului
dacă evoluția copilul dumneavoastră vă îngrijorează. Indiferent de diagnosticul pe care l-
ați primi, adresarea precoce la medic este recomandabilă – fie pentru liniștea
dumneavoastră, fie pentru un plan terapeutic adecvat nevoii copilului. (1)

Data actualizare: 19-06-2019 | creare: 29-04-2015 | Vizite: 5972

Bibliografie
1. Learning Disabilities and Disorders, link: http://www.helpguide.org/articles/learning-
disabilities/learning-disabilities-and-disorders.htm
2. Characteristics of Children with Learning Disabilities,
link: http://www.naset.org/fileadmin/user_upload/LD_Report/Issue__3_LD_Report_Chara
cteristic_of_LD.pdf

©
Copyright ROmedic: Articolul se află sub
protecția drepturilor de autor. Reproducerea,
chiar și parțială, este interzisă!