FIŞA DISCIPLINEI

Universitatea Universitatea Sapientia

Facultatea ŞtiinŃe şi Arte Cluj Napoca
Specializarea ŞtiinŃa mediului
I.
Denumirea Categoria disciplinei
disciplinei ŞtiinŃa solului DF DD DS DC
Se marchează cu x X
II.
Structura disciplinei (Nr. ore pe săptămână)
Semestrul Nr.credite Curs Seminarii Laborator Proiect
6 4 2 - 2 -
III.
Statutul disciplinei Obligatorie OpŃională Facultativă
Se marchează cu X X
IV.
Titular de disciplină
Curs Seminar Laborator Proiect
Numele si prenumele Szakács Alexandru Tóth Attila
InstituŃia Universitatea Universitatea
Sapientia Sapientia
Departament ŞtiinŃa Mediului ŞtiinŃa Mediului
Titlul ştiinŃific Dr.
Gradul didactic ConferenŃiar Preparator
Încadrarea (titular cu Titular cu norma de Titular cu norma
norma de bază /asociat) bază de bază
Vârsta 61 35
V.
Obiectivele disciplinei
CompetenŃe profesionale: Însuşirea procedeelor practice de recunoaştere şi diagnostic al orizonturilor de sol
şi al tipurilor de sol dezvoltate în climat temperat. Dezvoltarea competenŃelor de 1) investigare a solului pe
teren şi în laborator, 2) estimarea proceselor de degradare a solului, 3) evaluarea naturii, intensităŃii şi
propagării poluării antropice în sol.
CunoştinŃe: Familiarizarea cu procesele fizice, chimice şi geologice legate de prezenŃa şi formarea
solului în mediul natural terestru. ÎnŃelegerea legităŃilor de răspândire şi distribuŃie a tipurilor de sol
la scară planetară, regională şi locală. ÎnŃelegerea importanŃei solului pentru societatea umană ca
resursă naturală vitală şi ca obiect al protecŃiei mediului. Disciplina se bazează pe cunoştinŃe anterior
dobândite de geologie generală, mineralogie, petrografie, chimie şi biologie generală.
AbilităŃi: Însuşirea cunoştinŃelor legate de compoziŃia, structura şi formarea solului.
ÎnŃelegerea vulnerabilităŃii solului şi a proceselor prin care solul este expus degradării naturale şi
antropice şi poluării antropice.
CompetenŃe transversale: Cultivarea disciplinei muncii şi a responsabilităŃii faŃă de muncă, întărirea
spiritului de echipă. Cultivarea spiritului de ocrotire a resurselor de sol şi de prevenire şi combatere a
fenomenelor de poluare a solului.
VI.
ConŃinutul disciplinei
VI.1. Curs (capitole şi subcapitole) Nr.ore
Introducere. ŞtiinŃa solului şi solul. 2
CompoziŃia generală şi constituenŃii solului. 1. Faza solidă. 2
CompoziŃia generală şi constituenŃii solului. 2. Fazele fluide. 2
ReacŃii între fazele solului. 2
Structura şi proprietăŃile fizice ale solului. 2
Pedogeneza 1. Procese premergătoare formării solului. 2
 Pedogeneza 2. Profilul de sol. 2
Sistematica şi clasificarea solurilor. 2
Elemente de pedogeografie. 2
Degradarea, poluarea şi protecŃia solului. 2
VI.2. Seminarii (dacă este cazul)
-
VI.3. Laborator (dacă este cazul)
1. Recunoaşterea rocilor pe seama cărora se formează solul şi a tipurilor de alterare ale acestora. 2
2. Recunoaşterea profilului de sol 2
3.Recunoaşterea nivelurilor şi componenŃilor profilului de sol. Intocmirea grafică a profilului de sol 2
4. Laborator de pedogeografie: Examinarea şi interpretarea hărŃilor pedologice. 2
5. Prezentarea şi discutarea proceselor de degradare şi eroziune a solurilor (film, diapozitive) 2
6. Interpretarea pedologică a aerofotogramelor şi imaginilor satelitare 2
7. Intocmirea şi interpretarea hărŃilor pedologice 2
8. Examinarea profilelor de sol pe teren 2
9. ExerciŃii de cartare pedologică pe teren 2
10. ExerciŃii de laborator. 2
VI.4 Tematica proiecte (dacă este cazul)
-
VII.
Bibliografie
ChiriŃă, Const. D. (1955): Pedologie generală. Editura Agro-Silvică, Bucureşti. (1)
Ielenicz M. (2007) Romania. Geografie fizica, vol. I. Ed. Universitara, Bucureşti. (3)
Istrate A. (2008): Mineralogie si petrografie - caiet de lucrari practice. Ed. Cetatea de Scaun, Târgovişte (3)
Jakab S., Füleki G. (2004) Környezetvédelem. Talaj. Többnyelvő fogalomtár (Cd-vel). ProtecŃia mediului.
Sol. DicŃionar poliglot (cu CD inclus). Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest. (3)
Keveiné Bárány I. (1998) Talajföldrajz. Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest. (4)
Morgan R.P.C. (2005) Soil erosion and conservatioin. 3rd Ed. Blackwell Publishing, Malden. (1)
Simon T., Juhász-Nagy P. (1990) Talajtan. Tankönyvkiadó, Budapest. (3)
Szendrei G. (1998) Talajtan. Egyetemi jegyzet. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. (1)
Szendrei G. (2000) Talaj mikromorfológia. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest (1)
VIII.
Forme de activitate Metode didactice folosite
Curs Curs clasic, combinat cu prezentări Power Point
Seminar -
Laborator Activitatea experimentală efectuată in formaŃii de 3-4 studenŃi. Prezentare
de rapoarte scrise ale lucrării de laborator, Întocmirea caietului cu activitate
de laborator şi cu exerciŃiile rezolvate.
Proiect
IX.
Forme de evaluare Evaluare Procent
(scris, scris şi oral, oral, test, aplicaŃie practică, altele) din notă
Examen Scris. 75%
Colocviu -
Seminar -
Laborator Evaluare pe parcurs a activităŃii la laborator, notarea rapoartelor 25%
si a caietului de laborator. Colocviu final semestrial
Proiect
Alte precizări:

Data: 25. 09. 2012. Titular de curs/ disciplina,

Conf. Alexandru Szakács