Detalii de Competențe specifice
Data
conținut
I. MUZICA ŞI 1. Cântarea în colectiv, în
PRIETENII grupuri mici şi individual,
EI asociind dirijatul intuitiv;
2. Manifestarea adecvată pe
muzică, sugerată de anumite
elemente de limbaj musical;
3. Executarea unui dans / joc
pe muzică, iniţiat şi organizat
în colectiv
II. 1. Receptarea unor sunete
TĂRÂMUL emise de surse diferite, cu
SUNETELOR durate, intensităţi, înălţime şi
viteză de succesiune
contrastante
2. Receptarea sunetelor emise
de anumite instrumente
muzicale şi identificarea
direcţiei de propagare a
sunetului
3. Recunoaşterea sunetelor
emise de jucăriile muzicale,
în corelarea lor auditivă cu
anumite calităţi ale sunetelor
muzicale
4. Cântarea în colectiv, în
grupuri mici şi individual,
asociind dirijatul intuitiv
5. Reprezentarea unor calităţi
ale sunetelor prin semne
convenţionale
6. Manifestarea adecvată pe
muzică, sugerată de anumite
elemente de limbaj muzical
7. Executarea unui dans / joc
pe muzică, iniţiat şi organizat
în colectiv
III. 1. Recunoaşterea sunetelor
TĂRÂMUL emise de jucăriile muzicale,
RITMULUI în corelarea lor auditivă cu
anumite calităţi ale sunetelor
musicale;
Conținuturi Nr.
de ore
Cântare vocală în colectiv, în
grupuri mici şi individual;
Legătura dintre text şi melodie;
mişcări sugerate de text; dansul
1. Începe povestea
2. Muzică şi culoare
3. Muzică şi poezie –,, Căsuţa din
padure”
4. Muzică, film şi dans- ,,Hora”
5. Muzica şi matematica-
,,Număratoarea”
6. ,,Toamna” –audiții.
Timbrul - sunete din mediul
înconjurător; sunete muzicale
vocale; sunete muzicale
instrumentale; jucării muzicale din
materiale naturale; acompaniament
de jucării realizat de copii;
1. Sunete din natura – ,,Bate vântul
frunzele”
2. Sunete din natura - ,,Toamna”
3. Sunete vocale (1) – ,,Tot ce e pe
lume”
4. Sunete vocale(2) – ,,Melcul
supărat”
5. Sunete muzicale instrumentale
– ,,Tobiţa, clopoţelul, maracasul”
6. Lumea sunetelor - ,, Bum, bam,
bum!”
7. Recapitulare
8. Audiţii muzicale
Ritmul – sunet lung/scurt;
marcarea structurilor ritmice;
genuri muzicale: colinde
1. Sunete scurte, sunete lungi -
,,Ecoul,”
2. PAS cu PAS - ,,Albă zăpadă,”
 2. Cântarea în colectiv, în
grupuri mici şi individual,
asociind dirijatul intuitiv
3. Cântarea în colectiv,
asociind acompaniamentul
sugerat de ritm şi de măsură
4. Manifestarea adecvată
pe muzică, sugerată de
anumite elemente de
limbaj musical
5. Crearea unor linii
melodice simple şi a unor
combinaţii ritmice,
asociate cu mişcări
adecvate.
IV. ORAȘUL 1. Receptarea unor sunete
COR emise de surse diferite, cu
durate, intensităţi, înălţime şi
viteză de succesiune
contrastante
2. Recunoaşterea sunetelor
emise de jucăriile muzicale,
în corelarea lor auditivă cu
anumite calităţi ale sunetelor
muzicale
3. Cântarea în colectiv, în
grupuri mici şi individual,
asociind dirijatul intuitive
V. 1. Receptarea unor sunete
TĂRÂMUL emise de surse diferite, cu
MELODIEI durate, intensităţi, înălţime şi
viteză de succesiune
contrastante
2. Recunoaşterea sunetelor
emise de jucăriile muzicale,
în corelarea lor auditivă cu
anumite calităţi ale sunetelor
muzicale
3. Cântarea în colectiv, în
grupuri mici şi individual,
asociind dirijatul intuitive
4. Executarea unui dans / joc
pe muzică, iniţiat şi organizat
în colectiv
3. Tradiții de sarbatori – ,,Steaua
sus rasare”/ ,,Vin colindatori”/
,,Sculati gazde” / ,,Sorcova”
4. De la PAS la IUTE - ,,Omul de
zăpadă”
5. PAS, IUTE și RAR- –,, Lui, lui,
lui”
6. Pauza – Scurtă recreație
muzicală - ,,Arici Pogonici”
7. Recapitulare
Cântarea vocală în colectiv, în
grupuri mici şi individual, poziția,
emisia natural, tonul, semnalul de
început, dicția, sincronizarea;
1. Povestea continua;
2. Cîntarea vocală „Semaforul”;
3. Dicția - „Azi Grivei e mînios”;
4. Să cântăm în cor - „Cărticica
mea”;
5.Cântarea cu acompaniament -
„Concertul”;
6. Să cîntăm cu solist! - „Mamei”;
7. Percuția corporală - „Dacă vessel
se trăiește”.
Melodia-sunete înalte/ joase;
mersul melodiei; legătura dintre
text și melodie; genuri muzicale;
interpretarea; nuanțe- tare/ încet;
cântec vesel/ trist; procedee
armonico-polifonice
1. Sunete înalte și joase - ,,Vioara”;
2. Mersul melodiei - ,,Voinicii”;
3. Legătura dintre text și melodie
- ,,Micii meșteri mari”;
4. Cântarea în dialog- ,,Dragă
vrăbiuță”;
5. Nuanțe – tare și încet- ,,Drag mi-
e jocul românesc”;
6. Cântec vesel, cântec trist- ,,Piticii
și ariciul” /- ,,Iepuraș drăgălaș”;
7. Genuri muzicale – din folclorul
 copiilor -
,,Alunelul”;
8. Recapitulare - ,,Călușeii”.
VI. 1. Receptarea unor sunete Recapitulare finală
AMINTIRI emise de surse diferite, cu 1. ,,Melodie”;
MUZICALE durate, intensităţi, înălţime şi 2. ,,Câte ţări sunt pe pământ”;
viteză de succesiune 3. Auditii/Recapitulare finală;
contrastante 4. Încheierea poveştii.
2. Receptarea sunetelor emise
de anumite instrumente
muzicale şi identificarea
direcţiei de propagare a
sunetului
3. Recunoaşterea sunetelor
emise de jucăriile muzicale,
în corelarea lor auditivă cu
anumite calităţi ale sunetelor
musicale
4. Cântarea în colectiv, în
grupuri mici şi individual,
asociind dirijatul intuitive
5. Manifestarea adecvată pe
muzică, sugerată de anumite
elemente de limbaj musical
VII. 1. Cântarea în colectiv, în 1. „Rudă-Paparudă”;
FOLCLORUL grupuri mici şi individual, 2. „Podul de piatră”;
COPIILOR asociind dirijatul intuitive 3. „Alunelul”;
2. Executarea unui dans / joc 4. „Elefantul Cici”;
pe muzică, iniţiat şi organizat 5. „Cântecul unui ciobănaș”.
în colectiv.