Scoala Gimnaziala,com.

Tamaseni

Anul şcolar 2017 – 2018 Director:

Profesor: Bursuc Viviana
Disciplina Limba engleză Şef catedră:
Clasa a III –a
Manual „Limba engleză – Firm Steps 1 – manual pentru clasa a III-a”, E. Comişel, I. Pârvu, Editura Corint: 2005
Programa aprobată prin Ordinul ministrului nr. 5198 / 01.11.2004
Nr.ore:2

PROIECTAREA PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR 1: HELLO!

NUMĂR DE ORE ALOCATE: 12
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
Lesson 1. Hello! Nice to 1.3 să reacţioneze verbal/nonverbal la  Exerciţii de răspuns la salut ca
meet un mesaj audiat care să ofere modele de formulă simplă de comunicare în Manualul Probă orală
limbă autentice (produse de nativi) şi
you! variate
societate Flashcards – (joc de rol)
 A saluta/a răspunde la 2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi  Exerciţii de repetare a formulelor de numere Observare
salut ale unui enunţ salut Fişe de lucru sistematică
 A se prezenta şi a 2.3 să producă enunţuri simple, adecvate  Dialoguri de prezentare personal
prezenta pe cineva unor situaţii de comunicare uzuală  Dialoguri simple de salut /răspuns
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
 Pronumele personal de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
 Exerciţii de copiere, de completare de
 Numeralul 1-6 spaţii

Lesson 2. Good morning!
 A saluta/a răspunde la
salut
 Obiecte şcolare
 Numeralul 7-12
 Posesivul my
1.3 să reacţioneze verbal/nonverbal la  Exerciţii de răspuns la salut ca formulă Manualul Probă orală
un mesaj audiat care să ofere modele de simplă de comunicare în societate Flashcards
limbă autentice (produse de nativi) şi
variate
 Dialoguri simple de salut /răspuns Imagini Observare
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi  Exerciţii de citire imagini cu repetare Obiecte sistematică
ale unui enunţ (obiecte şcolare)
2.3 să producă enunţuri simple, adecvate  Exerciţii de numărare
unor situaţii de comunicare uzuală  Exerciţii de copiere, de completare de
3.2 să citească un scurt text cunoscut, cu
voce tare, cu intonaţie adecvată sensului
spaţii

Clasa a III-a – Proiectarea unităţilor de învăţare


Lesson 3. Meet my family!
 A se prezenta / a
prezenta pe cineva
 Membrii familiei
 Demonstrativul this
 Verbul TO BE
(affirmativ)
Lesson 4. Enjoy English!
 Numeralul 1-12
 Verbul TO BE
(affirmativ)
Lesson 5. Have fun!
 Song: Little
dinousaurs
 Poem: Fuzzy Wuzzy
Detalieri ale conţinuturilor
Lesson 1. In the classroom
 A saluta/a răspunde la
salut
 Obiecte şcolare
 Activităţi specific
 To be (negative,
interrogativ)
 Articolul the
Clasa a III-a – Proiectarea unităţilor de învăţare
textului
1.1 să recunoască sunetele specifice  Exerciţiu de recunoaştere a sunetelor / Imagini
limbii engleze ai / şi / ei / Manualul Observare
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi
ale unui enunţ
 Activităţi în perechi Fişe de lucru sistematică
2.3 să producă enunţuri simple, adecvate  Dialoguri de prezentare personală şi a Flashcards-
unor situaţii de comunicare uzuală familiei membrii
3.1 să recunoască litere/grupuri de litere  Exerciţii de repetare a formulelor de familiei
în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic salut
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
 Exerciţii de copiere, de completare de
spaţii
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri  Exerciţii de completare de spaţii
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri  Exerciţii de completare pe baza unui Exerciţii pg Probă orală
4.2 să realizeze legătura între scriere şi
pronunţie la nivelul cuvântului şi al
support vizual 10-11
grupului de cuvinte  Exercitii de numărare Fişe de lucru
4.3 să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii
scurte
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi  Recitare de poezii, interpretare de
ale unui enunţ cântece Manualul Probă orală
4.3 să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii
scurte
 Joc didactic: rebus CD
 Exercitii de numărare
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 2: AT SCHOOL
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 10
Competenţe vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.3 să reacţioneze verbal/nonverbal la  Exerciţii de răspuns la salut
un mesaj audiat care să ofere modele de  Exersarea unor formule simple de Manualul Probă orală
limbă autentice (produse de nativi) şi
variate
comunicare în societate Fişă de lucru Observare
2.1 să articuleze sunete, izolat şi în  Exerciţii de pronunţie şi intonaţie Imagini sistematică
cuvânt/grupuri de cuvinte, respectând  Exerciţii de citire cu model
accentul şi intonaţia, specifice limbii  Exerciţii de repetare după model
engleze  Activităţi în perechi
2.3 să producă enunţuri simple,
adecvate unor situaţii de comunicare
 Exerciţii de completare
uzuală
3.2 să citească un scurt text cunoscut, cu

Lesson 2. My favourite
colour
 A descrie obiecte
 Obiecte şi culori
 Alfabetul: A,B,C,D
Lesson 3. This is Mike’s
table
 A descrie obiecte
 A identifica elemente
din universal familiar
 Obiecte şcolare
 There is / isn’t / are /
aren’t
 Articolul a / an
 Pluralul substantivelor
Lesson 4. Enjoy English!
There is/isn’t; there
are/aren’t
Pluralul substantivelor
A/an
Lesson 5. Have fun!
Song: Rainbow song
Poem
Clasa a III-a – Proiectarea unităţilor de învăţare
voce tare, cu intonaţie adecvată sensului
textului
4.2 să realizeze legătura între scriere şi
pronunţie la nivelul cuvântului şi al
grupului de cuvinte
2.1 să articuleze sunete, izolat şi în  Exerciţii de pronunţie şi recunoaştere a Manualul
cuvânt/grupuri de cuvinte, respectând sunetelor / e / şi / æ / Flashcards cu Observare
accentul şi intonaţia, specifice limbii
engleze
 Exerciţii de repetare după model a unor obiecte sistematică
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi cuvinte, sintagme, propoziţii colorate Probă orală
ale unui enunţ  Activităţi în perechi Flashcards cu
2.3 să producă enunţuri simple,  Exerciţii de citire cu model cuvinte care
adecvate unor situaţii de comunicare  Exerciţii de completare încep cu
uzuală
3.2 să citească un scurt text cunoscut, cu
 Exerciţii de redactare de propoziţii literele A, B,
voce tare, cu intonaţie adecvată sensului C, D
textului
4.3 să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii
scurte
2.1 să articuleze sunete, izolat şi în  Exerciţii de repetare după model a unor
cuvânt/grupuri de cuvinte, respectând cuvinte, sintagme, propoziţii Manualul Observare
accentul şi intonaţia, specifice limbii
engleze
 Dialoguri simple Obiecte sistematică
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi  Exerciţii de completare şcolare Probă orală
ale unui enunţ  Exerciţii de redactare de propoziţii Fişă de lucru
2.3 să producă enunţuri simple,
adecvate unor situaţii de comunicare
uzuală
3.2 să citească un scurt text cunoscut, cu
voce tare, cu intonaţie adecvată sensului
textului4.3 să scrie cuvinte, sintagme,
propoziţii scurte
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi  Exerciţii de repetare după model a unor
ale unui enunţ cuvinte, sintagme, propoziţii Exerciţii pg. Probă orală
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
 Exerciţii de copiere, completare de 20-21
4.3 să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii spaţii. Fişe de lucru
scurte  Exerciţii de redactare de propoziţii
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi  Recitare de poezii, interpretare de Manualul
ale unui enunţ cântece CD Probă orală
4.3 să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii
scurte
 Joc didactic:rebus
Revision. Have some more!
Detalieri ale conţinuturilor
Lesson1.What have they got?
 A descrie persoane
 Părţile corpului şi
însuşiri fizice
 Imperativul
 TO HAVE GOT
Lesson 2. This is my friend
 A descrie personae
 Adj pronominal
posesiv
 Alfabetul: E,F,G,H
Clasa a III-a – Proiectarea unităţilor de învăţare
1.1 să recunoască sunetele specifice  Exerciţii de recapitulare Manualul Probă scrisă
limbii engleze  Exerciţii de evaluare a cunoştinţelor Test scris
2.1 să articuleze sunete, izolat şi în
cuvânt/grupuri de cuvinte, respectând
accentul şi intonaţia, specifice limbii
engleze
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi
ale unui enunţ
3.1 să recunoască litere/grupuri de litere
în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic
3.2 să citească un scurt text cunoscut, cu
voce tare, cu intonaţie adecvată sensului
textului
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR 3: WE’RE ALL FRIENDS
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 11
Competenţe vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.4 să desprindă sensul unui enunţ  Exerciţii de pronunţie Manual Observare
simplu  Exerciţii de citire cu model Flashcards – sistematică
2.1 să articuleze sunete, izolat şi în
cuvânt/grupuri de cuvinte, respectând
 Exerciţii de completare pe baza unui părţile Probă orală
accentul şi intonaţia, specifice limbii suport visual corpului
engleze Fişă de lucru
3.2 să citească un scurt text cunoscut, cu
voce tare, cu intonaţie adecvată sensului
textului
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
1.1 să recunoască sunetele specifice  Exerciţii de pronunţie
limbii engleze  Exerciţii de citire cu model Manual
2.1 să articuleze sunete, izolat şi în
cuvânt/grupuri de cuvinte, respectând
 Exerciţii de copiere, de completare de Fişă de lucru Observare
accentul şi intonaţia, specifice limbii spaţii; copiere selectivă Flashcards – sistematică
engleze  Exerciţii de completare pe baza unui cuvinte care Probă orală
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi suport visual încep cu
ale unui enunţ  Exerciţii de repetare a unor cuvinte literele E, F,
3.1 să recunoască litere/grupuri de litere
în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic
 Exerciţii de identificare a literelor G, H
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
Lesson 3. I like her red
blouse
 A descrie persoane şi
lucruri
 A exprima ceea ce îţi
place şi ce nu îţi place
 Îmbrăcăminte şi culori
 Alfabetul: I,J,K,L;M
Lesson 4. Enjoy English
 A/an
 Părţile corpului
 Îmbrăcăminte şi culori
Lesson 5. Have fun!
Song: This is my mouth
Detalieri ale conţinuturilor
Revision
Lesson 1.This is her house!
 A cere şi a da
informaţii (de ordin
personal, despre
mediul înconjurător)
Clasa a III-a – Proiectarea unităţilor de învăţare
1.1 să recunoască sunetele specifice  Exerciţii de discriminare a cuvintelor
limbii engleze shirt / skirt Manual Observare
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi
ale unui enunţ
 Exerciţii de identificare a literelor Flashcards cu sistematică
2.4 să participe la dialoguri simple în  Exerciţii de repetare a unor cuvinte îmbrăcăminte
situaţii de comunicare uzuale  Exerciţii de completare de spaţii şi culori Probă orală
3.1 să recunoască litere/grupuri de litere  Exerciţii de completare pe baza unui
în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic suport visual
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
 Exerciţii de redactare de propoziţii
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri  Exerciţii de completare de spaţii Exerciţii pg
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri  Exerciţii de redactare de propoziţii 32-33 Probă orală
4.3 să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii
Fişe de lucru
scurte
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi  Interpretare de cântece Manualul
ale unui enunţ  Joc didactic:rebus CD Probă orală
4.3 să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii
scurte
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 4: HOME, SWEET HOME!
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 8
Competenţe vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.1 să recunoască sunetele specifice  Recapitularea noţiunilor studiate în Fişă de lucru Probă scrisă
limbii engleze semestrul I
1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în
fluxul verbal
2.1 să articuleze sunete, izolat şi în
cuvânt/grupuri de cuvinte, respectând
accentul şi intonaţia, specifice limbii
engleze
3.1 să recunoască litere/grupuri de litere
în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic
3.2 să citească un scurt text cunoscut, cu
voce tare, cu intonaţie adecvată
1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în  Exerciţii de discriminare
fluxul verbal  Exerciţii de repetare după model a unor Manualul
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi
ale unui enunţ
cuvinte, sintagme, propoziţii Observare
3.2 să citească un scurt text cunoscut, cu  Exerciţii de citire cu voce tare cu model Flashcards – sistematică
voce tare, cu intonaţie adecvată sensului  Exerciţii de completare de spaţii încăperi
5
  Încăperi textului  Exerciţii de scriere după dictare Probă orală
 Present continuous 4.1 să reproducă în scris litere, grupuri  Exerciţii de completare pe baza unui Planşă –
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
4.2 să realizeze legătura între scriere şi
suport vizual present
pronunţie la nivelul cuvântului şi al continuous
grupului de cuvinte
4.3 să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii
scurte
Lesson 2. What are they 1.1 să recunoască sunetele specifice  Exerciţii de repetare după model a unor
doing? limbii engleze cuvinte, sintagme, propoziţii Manualul
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi
 A cere şi a da ale unui enunţ
 Exerciţii de identificare a unor litere în Observare
informaţii 3.1 să recunoască litere/grupuri de litere cuvinte Flashcards – sistematică
 A localiza persoane, în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic  Exerciţii de alegere încăperi
obiecte 3.3 să deprindă sensul global al unui  Exerciţii de copiere Probă orală
 Încăperi text simplu, citit în gând  Exerciţii de redactare de propoziţii Flashcards –
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
 Alfabetul: N, O, P, R de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
 Exerciţii de potrivire a imaginii cu cuvinte care
4.3 să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii textul încep cu litere
scurte N, O, P, R
Lesson 3. At home 1.1 să recunoască sunetele specifice  Exerciţii de identificare a unor sunete
 A localiza persoane, limbii engleze specifice limbii engleze Manualul
1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în
obiecte fluxul verbal
 Exerciţii de discriminare Observare
 Mobilă 2.1 să articuleze sunete, izolat şi în  Exerciţii de pronunţie şi intonaţie Flashcards – sistematică
 Present continuous cuvânt/grupuri de cuvinte, respectând  Exrerciţii de repetare după model a unor mobilă
 Prepoziţii: near, under, accentul şi intonaţia, specifice limbii cuvinte
on, in engleze  Exerciţii de copiere, de completare de Fişă de lucru
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi
ale unui enunţ
spaţii
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
Lesson 4. Enjoy English! 3.1 să recunoască litere/grupuri de litere  Exerciţii de alegere Exerciţii pg Probă orală
 Present continuous în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic  Exerciţii de copiere 42-43 Probă scrisă
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
 Prepoziţii de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
 Exerciţii de completare de spaţii Fişă de lucru
4.3 să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii
scurte
Lesson 5. Have fun! 2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi  Recitare de poezii
 Song: Humpty ale unui enunţ  Interpretare de cântece Manualul
4.3 să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii
Dumpty scurte
 Joc didactic: rebus Probă orală
 Poem: Little mouse Cd

Clasa a III-a – Proiectarea unităţilor de învăţare

  Video watching: My
First English
Adventure 2→This is
my chair!
Revision 2
Detalieri ale conţinuturilor
Lesson 1. A letter to Santa
Clause
 A descrie persoane si
lucruri
 Can/ Can’t
 Sărbători în familie
 Jucării şi jocuri
Lesson 2. A Christmas party
 A cere şi a da
Clasa a III-a – Proiectarea unităţilor de învăţare
1.1 să recunoască sunetele specifice  Exerciţii de recapitulare Manualul Probă scrisă
limbii engleze  Exerciţii de evaluare a cunoştinţelor Test scris
1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în
fluxul verbal
2.1 să articuleze sunete, izolat şi în
cuvânt/grupuri de cuvinte, respectând
accentul şi intonaţia, specifice limbii
engleze
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi
ale unui enunţ
3.1 să recunoască litere/grupuri de litere
în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic
3.2 să citească un scurt text cunoscut, cu
voce tare, cu intonaţie adecvată sensului
textului
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 5: PARTY TIME
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 5
Competenţe vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi  Exerciţii de repetare după model a unor
ale unui enunţ cuvinte
3.2 să citească un scurt text cunoscut, cu
voce tare, cu intonaţie adecvată sensului
 Exerciţii de potrivire a imaginii cu textul Manualul Observare
textului  Exerciţii de completare de spaţii Flashcards – sistematică
3.3 să deprindă sensul global al unui text  Exerciţii de scriere după dictare Crăciunul Probă orală
simplu, citit în gând  Exerciţii de completare pe baza unui Fişă de lucru
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri support visual
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
4.3 să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii
 Realizarea unui portofoliu cu desenele
scurte elevilor
5.1 să manifeste curiozitate pentru
descoperirea unor aspecte legate de viata
copiilor din spatiul cultural anglo-saxon
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi  Exerciţii de repetare după model a unor
ale unui enunţ cuvinte, sintagme, propoziţii Manualul Observare
3.2 să citească un scurt text cunoscut, cu
 informaţii voce tare, cu intonaţie adecvată sensului  Exerciţii de cityire cu voce tare cu sistematică
 Who/what/where textului model
3.3 să deprindă sensul global al unui text
 Imperativul simplu, citit în gând
 Exerciţii de completare de spaţii
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
Lesson 3. Let’s start the 1.1 să recunoască sunetele specifice  Exerciţii de identificare Manualul
lesson limbii engleze  Exerciţii de discriminare Fişe de lucru Observare
2.1 să articuleze sunete, izolat şi în
 Activităţi specifice în cuvânt/grupuri de cuvinte, respectând
 Exerciţii de pronunţie sistematică
clasă accentul şi intonaţia, specifice limbii  Exerciţii de repetare după model Flashcards – Probă orală
 Imperativul engleze  Exerciţii de completare de spaţii cuvinte care
 Alfabetul: S, T, U, V 2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi încep cu litere
ale unui enunţ S, T, U, V
3.1 să recunoască litere/grupuri de litere
în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
Lesson 4. Enjoy English! 4.1 să reproducă în scris litere, grupuri  Exerciţii de completare de spaţii Exerciţii pg
 Can/Can’t de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri  Exerciţii de redactare de propoziţii 54-55 Probă orală
4.3 să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii
 Who/What/Where scurte
Fişă de lucru

Lesson 5. Have fun! 2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi  Interpretare de cântece

 Song: Jingle Bells ale unui enunţ  Cum se sărbătoreşte Crăciunul la noi şi Manualul Probă orală
4.3 să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii
 Christmas scurte
în spatiul cultural anglo-saxon CD
Celebrations

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 6: ANIMALS

NUMĂR DE ORE ALOCATE: 7
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

Clasa a III-a – Proiectarea unităţilor de învăţare

Lesson 1. At the Zoo
 A descrie animale
 Animale sălbatice
Lesson 2. On the farm
 A descrie animale
 Animale domestice
 Pluralul substantivelor
Lesson 3. Places to live in
 A/an
 Simple present
Lesson 4. Enjoy English!
 Prepoziţii: in, on, at
 Simplu present
 Pluralul substativelor
Clasa a III-a – Proiectarea unităţilor de învăţare
2.1 să articuleze sunete, izolat şi în  Exerciţii de pronunţie şi intonaţie
cuvânt/grupuri de cuvinte, respectând  Exerciţii de repetare după model a unor Manualul Observare
accentul şi intonaţia, specifice limbii
engleze
cuvinte sistematică
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi  Exerciţii de alegere Flashcards –
ale unui enunţ  Exerciţii de completare de spaţii animale Probă orală
3.3 să deprindă sensul global al unui  Exerciţii de completare pe baza unui sălbatice
text simplu, citit în gând support vizual
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi  Exerciţii de repetare după model a unor
ale unui enunţ cuvinte Manualul Observare
3.2 să citească un scurt text cunoscut, cu
voce tare, cu intonaţie adecvată sensului
 Exerciţii de citire cu voce tare cu model sistematică
textului  Exerciţii de completare de spaţii Flashcards –
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri  Exerciţii de completare pe baza unui animale Probă orală
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri support vizual domestice
4.2 să realizeze legătura între scriere şi
pronunţie la nivelul cuvântului şi al
grupului de cuvinte
Fişă de lucru
4.3 să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii
scurte
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi  Exerciţii de repetare după model a unor
ale unui enunţ cuvinte
3.3 să deprindă sensul global al unui
text simplu, citit în gând
 Exerciţii de alegere Manualul Observare
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri  Exerciţii de completare de spaţii sistematică
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri  Exerciţii de scriere după dictare Fişe de lucru
4.2 să realizeze legătura între scriere şi
pronunţie la nivelul cuvântului şi al
grupului de cuvinte
1.1 să recunoască sunetele specifice  Exerciţii de identificare a unor sunete
limbii engleze specifice limbii engleze
1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în
fluxul verbal
 Exerciţii de discriminare Exerciţii pg. Probă orală
2.1 să articuleze sunete, izolat şi în  Exerciţii de pronunţie şi intonaţie 64- 65
cuvânt/grupuri de cuvinte, respectând  Exercitii de identificare a unor cuvinte
accentul şi intonaţia, specifice limbii  Exerciţii de completare de spaţii Fişă de lucru Probă scrisă
engleze  Exerciţii de redactare de propoziţii
3.1 să recunoască litere/grupuri de litere
în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri4.3

Lesson 5. Have fun!
 Song: What use are
you? Old MacDonald
 Poem: My cat. Happy
pigs
Revision 3: Have some more
Detalieri ale conţinuturilor
Lesson 1. This is my town
 A localiza obiecte
 Oraşul/Satul
Lesson 2. Where are the
buildings?
 Clădiri
 Prepoziţii: behind, in
Clasa a III-a – Proiectarea unităţilor de învăţare
să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii
scurte
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi
ale unui enunţ  Recitare de poezii
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
 Interpretare de cântece Manualul
4.2 să realizeze legătura între scriere şi  Joc didactic: rebus Probă orală
pronunţie la nivelul cuvântului şi al CD
grupului de cuvinte
4.3 să scrie cuvinte, sintagme, propoziţii
scurte
1.1 să recunoască sunetele specifice  Exerciţii de recapitulare Manualul Probă scrisă
limbii engleze  Exerciţii de evaluare a cunoştinţelor Test scris
2.1 să articuleze sunete, izolat şi în
cuvânt/grupuri de cuvinte, respectând
accentul şi intonaţia, specifice limbii
engleze
3.1 să recunoască litere/grupuri de litere
în cuvinte şi cuvintele în spaţiul grafic
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 7: MY TOWN
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 6
Competenţe vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în  Exerciţii de discriminare
fluxul verbal  Exerciţii de repetare după model a unor Manualul Observare
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi
ale unui enunţ
sintagme, propoziţii sistematică
3.2 să citească un scurt text cunoscut,  Exerciţii de citire cu voce tare cu model Flashcards – Probă orală
cu voce tare, cu intonaţie adecvată  Exerciţii de tip adevărat/fals clădiri
sensului textului  Colecţie de obiecte cultural: vederi
3.3 să deprindă sensul global al unui
text simplu, citit în gând
5.1 să manifeste curiozitate pentru
descoperirea unor aspecte legate de viata
copiilor din spatiul cultural anglo-saxon
2.1 să articuleze sunete, izolat şi în  Exerciţii de pronunţie şi intonaţie Manualul Observare
cuvânt/grupuri de cuvinte, respectând  Exerciţii de repetare după model a unor Fişă de lucru sistematică
accentul şi intonaţia, specifice limbii
engleze
sintagme, propoziţii Clădiri
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi  Exerciţii de completare de spaţii faimoase Probă orală
ale unui enunţ  Exerciţii de copiere
10
 front of 3.1 să recunoască litere/grupuri de Probă scrisă
litere în cuvinte şi cuvintele în spaţiul
grafic
3.2 să citească un scurt text cunoscut,
cu voce tare, cu intonaţie adecvată
sensului textului
3.3 să deprindă sensul global al unui
text simplu, citit în gând
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
Lesson 3. Where are they? 3.1 să recunoască litere/grupuri de  Exercitii de identificare a unor cuvinte
 A localiza persoane, litere în cuvinte şi cuvintele în spaţiul  Exerciţii de alegere Manualul Observare
grafic
obiecte 3.2 să citească un scurt text cunoscut,
 Exerciţii de scriere după dictare sistematică
 There is/are cu voce tare, cu intonaţie adecvată  Exerciţii de redactare de propoziţii Fişă de lucru
sensului textului Probă orală
3.3 să deprindă sensul global al unui
text simplu, citit în gând
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
4.2 să realizeze legătura între scriere şi
pronunţie la nivelul cuvântului şi al
grupului de cuvinte
4.3 să scrie cuvinte, sintagme,
propoziţii scurte
Lesson 4. Enjoy English! 4.1 să reproducă în scris litere, grupuri  Exerciţii de redactare de propoziţii Exerciţii pg.
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri  Exerciţii de completare de spaţii 76 – 77 Observare
4.2 să realizeze legătura între scriere şi
 A localiza persoane, pronunţie la nivelul cuvântului şi al
 Exerciţii de copiere Fişă de lucru sistematică
obiecte grupului de cuvinte
 Clădiri 4.3 să scrie cuvinte, sintagme,
propoziţii scurte
Lesson 5. Have fun! 2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi  Recitare de poezii
ale unui enunţ  Interpretare de cântece Manualul
2.3 să producă enunţuri simple,
 Song: The wheels on adecvate unor situaţii de comunicare
 Joc didactic: rebus Probă orală
the bus uzuală CD
 Poem: Shopping grupului de cuvinte
 Video watching: 4.3 să scrie cuvinte, sintagme,
Magic propoziţii scurte
English→Country life

11

Clasa a III-a – Proiectarea unităţilor de învăţare


Detalieri ale conţinuturilor
Lesson 1. My favourite 1.1 să
season limbii engleze
 Anotimpuri,
caracteristici climatic
 A cere şi a da
informaţii (despre
mediul înconjurător)
 Alfabetul: Z, X, Y, W
Lesson 2. What season is 3.1 să recunoască litere/grupuri de
it?
 Anotimpuri,
caracteristici climatice
 A cere şi a da
informaţii (despre
mediul înconjurător)
Lesson 3. What are the
children doing?
 Anotimpuri,
caracteristici climatice
 Prepoziţii: in, on, at
 Present continuous
Clasa a III-a – Proiectarea unităţilor de învăţare
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NR. 8: SEASONS
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 11
Competenţe vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
recunoască sunetele specifice  Exerciţii de discriminare
 Exerciţii de repetare după model Manualul Observare
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi
ale unui enunţ
 Exerciţii de identificare a unor litere sistematică
3.1 să recunoască litere/grupuri de  Execiţii de citire cu voce tare cu model Flashcards –
litere în cuvinte şi cuvintele în spaţiul cuvinte care Probă orală
grafic încep cu litere
3.2 să citească un scurt text cunoscut, Z, X, Y, W
cu voce tare, cu intonaţie adecvată
sensului textului
 Execiţii de citire cu voce tare cu model
litere în cuvinte şi cuvintele în spaţiul  Exerciţii de completare de spaţii
grafic
3.2 să citească un scurt text cunoscut,
 Exerciţii de scriere după dictare Observare
cu voce tare, cu intonaţie adecvată  Realizarea unui portofoliu cu imagini Manualul sistematică
sensului textului
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
4.2 să realizeze legătura între scriere şi
pronunţie la nivelul cuvântului şi al
grupului de cuvinte
5.1 să manifeste curiozitate pentru
descoperirea unor aspecte legate de
viata copiilor din spatiul cultural anglo-
saxon
1.1 să recunoască sunetele specifice  Exerciţii de identificare a unor sunete
limbii engleze specifice limbii engleze
2.1 să articuleze sunete, izolat şi în
cuvânt/grupuri de cuvinte, respectând
 Exerciţii de repetare după model Manualul Observare
accentul şi intonaţia, specifice limbii  Exerciţii de pronunţie şi intonaţie sistematică
engleze  Exerciţii de completare de spaţii Fişă de lucru
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi Probă orală
ale unui enunţ
4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
12
Lesson 4. Enjoy English! 3.1 să recunoască litere/grupuri de  Exerciţii de identificarea unor litere
litere în cuvinte şi cuvintele în spaţiul  Exerciţii de alegere Probă orală
grafic
 Anotimpuri, 3.3 să deprindă sensul global al unui
 Exerciţii de completare de spaţii Exerciţii pg.
caracteristici climatice text simplu, citit în gând  Exerciţii de redactare de propoziţii 86 – 87 Probă scrisă
 A cere şi a da 4.1 să reproducă în scris litere, grupuri
informaţii (despre de litere, cuvinte, sintagme, enunţuri
mediul înconjurător) 4.2 să realizeze legătura între scriere şi
pronunţie la nivelul cuvântului şi al
grupului de cuvinte
4.3 să scrie cuvinte, sintagme,
propoziţii scurte

Lesson 5. Have fun! 1.3 să reacţioneze verbal/nonverbal la  Recitare de poezii

un mesaj audiat care să ofere modele de  Interpretare de cântece Manualul
limbă autentice (produse de nativi)
 Song: şi variate
 Joc didactic: rebus Probă orală
 Poem: White sheep 2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi CD
 Video watching: ale unui enunţ
Magic 4.3 să scrie cuvinte, sintagme,
English→Changing propoziţii scurte
seasons

Final revision 1.1 să recunoască sunetele specifice  Exerciţii de identificarea unor litere Fişă de lucru Probă scrisă
limbii engleze  Exerciţii de completare de spaţii
1.2 să distingă cuvinte şi sintagme în
fluxul verbal
 Exerciţii de redactare de propoziţii
2.1 să articuleze sunete, izolat şi în
cuvânt/grupuri de cuvinte, respectând
accentul şi intonaţia, specifice limbii
engleze
2.2 să reproducă enunţuri simple/părţi
ale unui enunţ
3.1 să recunoască litere/grupuri de
litere în cuvinte şi cuvintele în spaţiul
grafic
3.2 să citească un scurt text cunoscut,
cu voce tare, cu intonaţie adecvată
sensului textului
4.3 să scrie cuvinte, sintagme,
propoziţii scurte

13

Clasa a III-a – Proiectarea unităţilor de învăţare