ȘCOALA GIMNAZIALĂ SAT NEDELEA SE APROBĂ Nr........./..........
COM ARICEȘTII RAHTIVANI DIRECTOR
Clasa a II-a , Prof. Înv. Primar RĂDUCANU MĂDĂLINA PROF. PREDA NICOLETA Anul școlar 2019-2020
PLANIFICAREA TEMELOR PENTRU CONSILIEREA PĂRINŢILOR
NR. SĂPTĂMÂNA TEMA OBSERVAŢII CRT. 1. I Dezbaterea regulamentului de organizare şi funcţionare al şcolii Care sunt rechizitele necesare copilului în acest an şcolar ? 2. II Evaluarea iniţială – un prim pas în asigurarea succesului şcolar 3. III Performanţa şcolară vs. performanţa extraşcolară Cum alegem activităţile extraşcolare pentru copilul nostru 4. IV Meseria de părinte. Tipuri de părinţi 5. V Părinţii – parteneri în educaţie. Comunicarea cu şcoala. 6. VI Răspundere, responsabilitate, responsabilizare în educaţie 7. VII Temele pentru acasă – o îndatorire sau un mod de aprofundare / perfecţionare. Când şi cum se fac temele pentru acasă; rolul supervizării 8. VIII Dorinţa de performanţă şi exerciţiile suplimentare: teme, culegeri, fişe de lucru suplimentar VACANȚA CICLUL PRIMAR 9. IX Dozarea efortului intelectual al copilului de 7 – 8 ani. Curba de efort intelectual. Suprasolicitarea intelectuală şi efectele ei 10 . X Concursurile şcolare. Pregătirea de profil pentru concursuri. Pregătirea psihologică a copilului pentru concursuri. Importanţa participării la concursuri şcolare 11 . XII Climatul afectiv al familiei şi personalitatea copiilor. Fraţii – tratare diferenţiată, nu preferenţială 12 . XII Disciplina pozitivă a copilului: sistemul de recompense 13 . XIII Disciplina pozitivă a copilului: sistemul de valori, atitudine, implicare 14 . XIV Disciplina pozitivă a copilului: motivaţia, voinţa, perseverenţa VACANȚA INTERSEMESTRIALĂ 15 . I Jocurile de atenţie pentru copii. Efectele jocului practicat la PC 16 . II Activităţi de tip recreativ – instructiv, prilej de activizare si dezvoltare a creativităţii 17 . III Cum organizăm timpul copiilor in vacanţe 18 . IV Colaborare sau competiţie. Cum învăţăm copilul să fie bun coleg 19 . V Climatul familial securizant şi personalitatea copilului 20 . VI Efecte ale violenţei domestice asupra personalităţii copilului 21 . VII Conflictele copii – părinţi şi căi de rezolvare a acestora 22 . VIII Copiii trăiesc cum învaţă: bunele maniere la copii 23 . IX Sfaturi pentru părinţi….. de la copilul lor 24 . X Organizarea timpului liber al copilului 25 . XI Să fim alături de copiii noştri – timpul pentru discuţii şi activităţi recreative comune 26 . XII Televizorul nu ţine loc de părinţi şi nu ne educă copiii VACANȚA DE PAȘTE 27 . XIII Valori şi modele transmise copiilor de mass-media 28 . XIV Dificultăţi în învăţare şi modul lor de abordare. Rolul cadrului didactic, rolul familiei 29 . XV Modalităţi de sprijinire a activităţii didactice prin intermediul familiei 30 . XVI Colaborarea dintre şcoală şi familie – factor hotărâtor în educarea şcolarului pentru integrarea în societate 31 . XVII Alte activităţi cu părinţii la solicitarea acestora 32 . XVIII Părinţii şi învăţătorul în faţa catalogului – progres sau regres în finalitate ?