SUGESTII PRIVIND ORGANIZAREA ACTIVITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE ÎN LECŢIILE

DE ISTORIE

1 ,,Recunoaste si ordoneaza” – joc didactic .

Elevii sunt solicitati sa aduca imagini /vederi cu monumente istorice ,

biserici , cladiri importante din localitate , din tara , din Europa . Dupa prezentarea acestora
in fata clasei , imaginile vor fi aratate din nou , in alta ordine decat cea de prezentare . Cine
recunoaste imaginea primeste un punct . Apoi se ordoneaza imaginile dupa vechime . Cine
reuseste o ordonare corecta primeste inca un punct . Castiga elevul sau grupa care a obtinut
cel mai mare numar de puncte

2 ,,Invatarea dirijata cu ajutorul fiselor de lucru”

Elevii pot fi dirijati sa descopere informatii / cunostinte noi legate de un eveniment , fapt sau
tema , utilizand fise de lucru . Fisele de lucru , individuale sau in grup , pot contine un text /
document sau orice sursa istorica . Elevii sunt pusi in situatia sa identifice informatiile , sa
selecteze informatii oferite de text/ document , sa exprime informatiile in cuvinte proprii , sa
identifice cauzele unui eveniment , sa analizeze , sa compare , sa concluzioneze , sa-si exprime
opinii proprii , sa comunice in scris sau oral . Fisele pot fi utilizate in activitatile de invatare
individual , in perechi sau in grupe de cate 4 – 5 elevi . Raspunsurile sunt analizate fie individual ,
fie frontal , in cadrul unei evaluari formative . Fisele trebuie insotite de intrebari care sa orienteze
elevul in activitatea de selectie a informatiilor
.
3,,Scheletul de recenzie”

Folosirea acestei metode ajuta la formarea si dezvoltarea capacitatii de a identifica informatia

dintr-o sursa istorica , imbinand comunicarea orala , cititul / analiza unui document sau imagini ,
scrisul si gandirea critica prin emiterea unor judecati de valoare , prin raspunsurile date la cerinte
care reflecta intelegerea ideilor , a elementelor de continut . Elevii pot lucra individual sau pe
grupe . Dupa studierea materialului , ei trebuie sa realizeze postere pe care vor nota raspunsul la o
serie de cerinte :Scrie intr-un singur enunt despre ce este vorba in text / la ce face referire textul
studiat
Intr-o expresie , spune ce contine textul /sursa
Precizeaza ce contine textul ;
Noteaza cel mai important aspect ( idee , imagine) ;
Realizeaza un desen care sa contina esentialul .

5 ,, Roata istoriei “- joc didactic .

 Este necesara construirea unei ,,roti a istoriei “ – un disc ce se poate roti , fiind montat pe un
ax si un ac indicator fix sau un cerc desenat pe un carton de dimensiuni mai mari . Cercul se
imparte in sectoare , in fiecare dintre acestea notandu-se numele unei personalitati , a unui
eveniment / fapt istoric . Se roteste discul . Elevul citeste faptul istoric indicat de acul fix , apoi
prezinta / povesteste .

6.Cine dezleaga misterul “ – Joc didactic

Elevii sunt organizati in grupe eterogene de cate 4-5 . Fiecare grupa primeste cate un plic cu
jetoane . Pe acestea sunt notate evenimente si fapte istorice , nume de participanti la aceste
evenimente , termeni istorici , locuri . Jetoanele trebuie grupate dupa legatura care exista intre ceea
ce este notat pe ele , fiind apoi lipite pe un poster , intr-o structura grafica negociata de membrii
grupului . Raportorul fiecarei grupe prezinta produsul final , explicand relatiile descoperite .
Colegii din celelalte grupe pun intrebari , fac completari , cadrul didactic utilzand conversatia
pentru a realiza fixarea cunostintelor .