Scribd Logo
Încărcați

Bine ați venit la Scribd!

  • Practici Parentale Și Educație Din Perspectiva Psihologiei Pozitive

    Încărcat de

    9 Psychology
    15 vizualizări16 pagini
    Tratat de psihologie pozitiva

    Drepturi de autor

    © © All Rights Reserved

    Formate disponibile

    PDF sau citiți online pe Scribd

    Vi se pare util acest document?

    Este necorespunzător acest conținut?

    Raportați acest document
    Tratat de psihologie pozitiva

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca PDF sau citiți online pe Scribd
    Indicator pentru conținut neadecvat
    15 vizualizări16 pagini

    Practici Parentale Și Educație Din Perspectiva Psihologiei Pozitive

    Încărcat de

    9 Psychology
    Tratat de psihologie pozitiva

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca PDF sau citiți online pe Scribd
    Indicator pentru conținut neadecvat
    din 16
    ‘Singin, 3.4. Campbell. Benches, E988), The sion bance anc ‘en ari Re 57 To deo an Sct Peay Sorc, & Fer, B (9, Compas love or ln ors an iy Jornal "Sil an Pao Relat, 28 2965 ‘Seater Ri (1980) A agar ery oe. PacolopealReiw, 32), 19618, Scum Futur pe ano Ne, MY "US: ogra Gray. Sank Funan Gena C1 ag QD. i an rer oval acc ad ag 9 sud, Ws Deans €”& in, (8), Aubin pri is hmm nd coup ia Psy nd Sei Poe B73, sam Wi Huo 10" & Dr La Rd (08) Emir se ia la, Se “olor SE, brow, 1D. (98) Maina well bee Asc paca Pension te beater. D3 ‘ol Conia). Parole peng of cots a ike {Ret ee leo Bo, ep. 3) eo “epoch Hat RD) ty in dr wa es The Cronyn. 295 8 ‘tebe. Cl). We E200, When a" mes ld" Cong Cts stn peta nt teem mata hee Dowlpmena Pty 380 i EH) mf erin: Tee of Hara! Cn Sa vale Ty fae G 8 ah, EM. 200, Wt oe: Rab eon of ie i Lun Sic eon and Cae cy 1, 83 parentale pozitive ana Davia? 1. Introducere Rol de tine «fst considera sintdeauna de inmporan ema in vat Fndividl nd plat de psbolgiteolaions In wrt piramige’ neve Unane. De sseniene, ete aceopat pul ta dine inencle cele ma Imarsne din via nowsrd ese eer de ce paring. Ineleperea acestr ‘Spee dea lng pula determina fclzare supra ener variable ‘ae pot epinia comportaeal parental, cea fst eunte apoi sub concept ‘parenting posits practi parental pctv. Practice patente porte ineporens 0 serie de cosrute, cum ese dope de cle pti a ub ti de parenting hn frm, respectvacondarea (te pit une ng sensi a nevole cpu, in mp ce manifest Spemeghete. conta siconsiseags in eae ov aca, Exist ofp foarte Compe Ine practise pana si modal in care copiers sl se deze ‘Reet capitol va rlspunde Ta uemitoace inch: tn ce const parenting poritv?s cae sum conseinele prenngull ori asypra copier? In ce ‘anu ese soca parting cv emoyile pote; ce tsar ale pirntio ‘int estonate cu purring poo’? Peniru 4 fer © perspec compet ‘ropa aes concept, capitol vs prezeata tore cae Sau la Bac Het de areoing por, focalizindu-se apo asprareutaelo de cecetare in ozta ce privepecatcle 5 consetiatle centr prvi. ln fal yor f dsc implicate prctve ale ditto din bert pivind parenting poi 3) 00 freon teva direc vitoare de deol ale domeniva Prati prem ot vari de-a angal mpl au case, de asemenes, ‘ varanitatcultraléconsierabil char i near seclorasiperionde sore. fn mich, spre eer, in np ce practi paremalesprtanepresupunea separate coi de mai dela vista de Sapte ai, pent 1 peg sh devin ‘old, incur eben e pute accep sore coil dete pin. = Depramade Pine Cine Powe, Unies Bae Baa", Se Repti My ans, ChpRapsen mn nab. es enlace 0. Asada prescupares pentru ceea¢e ax aumim practic parent porte ene omsmnatl din vec, cutout ct ncecacs de a iflege meantamels can sta I za acetor practi rereins un deter cela een 2. Factor si teorll explicative privind arentingul pozitiv Mai mute perspective cretice au combi Is explisarea concept de pacing ory dine care eee mai import sant cori bevel tos sayame ‘ali torn sure parent Pcie abondni comportamentte i pibologc au pus bazle feelege omportanenslor opera, pornind de la comity Skinner (1953), care ropune ef acestea sunt determinate de serie de etecodene is tevin de comecingl lor, Asfe,comporamente copilot sun Inte (pots eet se wr mewn is vor ere eve, nti ce seporament te fe pedeaps su ignorate we vor reduce. Cop inva observ comport celor dia jul lor, prin imitare si modelae. Bandar propane ‘cola Injant sociale (1962) sedi merase eomporamete pot fi Iva nat ‘xpvine ie de inte. Conor toi evi sociale. un somportases ste f inva pe zs antici conecnclorsle chiar dct sent experienc. Aste, ral observie altel persoene devine un ele sty In evaire ‘Teoria ataamentl aot ders de John Bow (1965), cate peopune 4 atgamentl primar, care se formes i intra 03 ani, et Un prose ‘somporanetal isc, ttt oan: ct primate. Conon tore sae. ‘ment, terse timpuri dine cop gs parental primar ant ne tliat encode cs mice de ier tre, ce dobndese fete de prdite 8 iteractunior in relate propia, resposi a ineder in responsi Sisponbliatenparienrilr de elie. Astel, copii po deta pat tip Aiferte de ausament: scurzany, anos ambient, evan sau deroranoa, ‘wy deere actri-heecare cate a dezslarca agent scorn Siamune: (1 series psrnea ispnsul deca a semslel sane Se cops capaciatea dea mola sre acest; (2) caput li ini intern cu coil, simul! pe aces 0 maied alert. Tesi ‘zamena st ez sob inluenacersetnor ecco Caah, Schavler & Davidson, 2006) care au vide fijte mole ale atasamenul ~compor ‘amen, cognkivs, nerobiologis- recamsnpacal pe ere eae mer ‘atagumen Il po avea pe teren ng ssa fanconit copula Cresteres si cducata copies o wets complen care ponipue o sere 4 comporumente specie care scionesrS individual sa Inpreu, Poin 8 produce efeteasupra cpilor. Dei acne prior infaeteara derwaree opi, foalzare pe comportamene ite poste conduc I conclu igi pare, Axel, Diana Baumind (1980) propune concep desl parental poi © la obserajia cs purl mai areal pracilr parental ext om prior mult taiimpotint ls de bine a cop deck num practi pace peice (sf sre parenale desc varia normale fw practice prenale pe dot menus festive si comrol Dei printer in ceea ce pies fll in av ncearc si conroleze sas socialaeze cpt face privet miss 1eae fe ata, se presspune cH ol pineal al pirinilor et de x infers, 1 conto. Baunrid (1980) descrie urndtatele sie pareale: si ‘tori, sul aorta, ti perminv ssl neimplicst, Ping car dope ‘stil atortarimpun gl strc copula acexp nici aatere de nee, 1h. paca cual pers care ne exes de ndulenl, ft sable Azote pentru comporamenele cop. Pip care adopt un sl aenpiat ‘sa indifren i eee copia. Pring csi aorta iin ine-9 maiers Chilean exprimarea ae 9 dspoablasi cu mete ade se de dseiptinare ‘0 abordre poziv a rela prinw-coptprespune cenratea pe coca ce Sin po face, spre deosbie de coca ce treble tfc, petra fil {nolafa opind a copilor. Pareaingul et poly ate cd free, nce sins deste a copia, stn end cree staen de bine sentimental ‘aparteent cal In coniuare ne vor fcliza apr soe pacts pare {ie Usual plear care sant soca eu 0 mai bund adapae a cop, ‘supra factorlor eave consibuie la maniesares pete departing pve Fr tmodaliton in care acesen pot optimiza Parenting pozitiv, adaptarea 5 starea de bine 2 copiilor sremingl exe um dnt umerol tor ae nent venice incr epi cae cress in mdi foarte dire manifests slr 9 ‘em op cue ese crt ane pu aea persona! ers, Staite £'pemen! (yen & Teepe, 1996) arch, nr adevae, dour jm a anf ete expla de gee. Aja au ost emis ram ler ‘re pring por sdatea minal gi ces coil la ie arte, ‘pete pe cae le vom prez in contin "pode sop prima preg dn primi ani de vith dee anh ol pire de facta dees oul pet secret op. Tin con em primi an cpt nde de pri 2a a supraveu, eat Inset merase opr pen et $n pot tne prin seo Si rity een ep Ms, Mor ‘er, Tor, Aneel a 200 a canna sce bit ane ‘otaum & Wes, 1994) dine cra supra pare states ial, 2 explo. xprinares de cite pro! a emolor postive, indiferen cst orente care copia, aca84 spor snp preva cpio, covelsa eu vel neat de state minal al coplor (Esenbery. Getsho, Fes, Shepa, CCanberland, Los ef a, 2001) Caldra parental si exprinare emotilor ort a fon anit de aserenca cu aujaentlsocrzan a eopior (Con ters, Kerns, Weimer, Genrer, & Tomich, 2000). Se considers (Cummings & Davies, 1996 ed atjamentlsecurizane deal capaciatea de avira co erameatis 4 copulu,grai resurscorpiologice eu care Il artes} pera 1 ice fat evenimentlr eto negative. Datel ral ci opi cu aagaer, ‘ectrizant summa pn provspos na anita afeeuvaate nega, sun ah ‘nun devas contin de sine st ma rob heen gh mai bine ‘mile cll est coplcastajaear secret (vezi Kovhaska, 200) Lie & Thompson, 2002) Pe aera ce coptlajnge hi vrs gol, neoile sale de independents res Kish, Kuan Randop 2006) au docuentat exisena uel rah lini ne practi parent poiv lo mame, expriate pen igri, resp Siva, consents canto, sable soca ale cpio kr. expinate i oper autocon, eset sinsatea minal aces. Frmarea ei Sesine gale de autrecunoaster in copia mcd au fost de serene ela tions eu responsive mater (Keir, Karte, Bore, Yo, Kes, 2005). Tries sup pret a fs nvesigae in emparaic ca nepaitia arena si asa preg sporty preiceatocototl copie, stim Ge sine gh mal bund ape a acestora (veri Bray & Ge, 200) Gottman {ekaborator a aaa opi pinion care ofr un ive execute supe st Ineurjeara exprinuea alee 2 emofilr prez © mal bun capaiate de storeplare apres rus (Kat Gotan, 1996) Cu toate acestes, sta ‘memfonat + ents rele fe aorepaea cpliior 9 acomyensares {cesora de ete prin, ate cd ste variable area a fot cool. fn oo co pvt Seateile de dsipinar, state de contol poet, prem. tbe de finite yi ghidjul an dove superoae consol nega carac- ‘eta prin ilar ameninarior si pedepselt, fo obsneres compliant pe- {color i une bane sure acexiora (esi Kacreman, vam Tai a ‘Aken, & Dekvie, 2000. Inimp oe pareingl i rt recor presupune a Special» spunde ‘a seoile dea ale opel piningrirea acest, Gea langue eae. pentingl implies montorizatea spines Incereror cop de «dees {inmenbr a sistemeloe soil, cum ete fai, prpul de cole sau preen. ‘lease foal ye ez aealerice. Stale rae arenas patetiogu Caracterizat pin inplicare sign (eg, monitoiarea rezukatcoreopils ‘munca cat aster sau sockalizare proatv duce lun vel eesat al storeglic copilor (Brody, Marty, MeNai, Chen, Gibbons, Gerad ta 200s) Par aspetele pring de parenting a acans Vrv eaumd {up Colis, Madsen si Susman Sinan (2002), sizarea unorstrategit ma sbi de dsininare pera ontolut omporancntul, cares peiefeson- ‘Slit st rent competenele soil ale copii. Paetings eae dew fomprtefle scale laces visi et cel carte prin afeeiae,sccepare fHdescursjaeaapesvicicopior. Ase, acceatl toe de Ta dispar spre Inndslares adopirs perspectiel alos i entiiearea consecaelo sume, peur devolre dee morale Math 2005) arate eral ite 9 memati final casei rag precise de sil parental zworiatv manifest doi ani iain, Hnt-un ‘dma veh, Groniok Ryan (1989 arate prfomantcle solar ale copie Sleompetenle pate de esl sn soit deus dimense le paretnt implica (eg, cuneate acter copiu,Upal peucat eu copa) 5 "Stiere toni (eg. impiare opi in Sect, wire exec in daca) ‘Des lnguladolesceni paremngl se modified ca uae a eres indepen exe coplor 1 preocupailor fh de vitor ale acess, respec a apare prover vise miei care se af prin, Sinker (1980) deste pen nga poit la vista adolescent ca adnd urastonele dimensiun > accepare $\impbare conrol eonporamenl i sstineraanonomie psilopc.Ieura- "ex exprimsi individuals Hares Independent de deci sn element centale Petr spies autonomic personal n olescetas. Cray Steinberg (1999) ra oe aes densa pezie competent academic dea unl aolesene Molscente secaraterissr print nivel ma reseualcoictelor pie cop de vista ola mh a cereale (Dekone, 1999) subi rll pe care copill poate ve in spuriaaeeor conte, Tempersmena ie! a opi, carateriat pin inpulsviate Sau care de Sezai, poate sabia incecirie prior de » manifests un preting priv. Carters ales lopez, saa, mal bine deci til petal, conic cate pote apes In aceast ada. Cu wate acestea, pretings! atria fa ita adolescent 3 fos sult eu un prognostic mal bun In cazlcopiordelineveng cetia mani Festi velar mat riiate ale adap, empatc i competencloracademice (Steinberg, Bla Egan, & Coun, 2000, 4. Virtuti de caracter relationate cu parentingul pozitiv sau ce trésSturi pozitive dezvolta parentingul poz! Diener (2000) suger amen au un nivel de baal stil ei, cae pote nfo pe erm seu, de everimeate de vig. dar cae tide ‘evi apo le pormal. Studie longitudinale (Lykien & Teepe, 1996; Roysamb, “amb, Reichborn, Kjeaerad, Neale, & Hats, 200) ara acest nivel de bard «ste transmis de ce pai fn propor de 40%, pe baza moti pense a ‘evi homenstzi stride bine site (Cummins, 200) susie personalise ‘ste us determinant piseipal laces, Dinolo de nvelu de ar, 50 conser (ho sere de itor! de naturt items, cam sent valor prone, optimism, ‘ermirite copurilo,aoeteackatea, spre, optinismal sa empat,iften tea star de bine (vezi Smyer & Loper, 2005). Comporamental parental ese Tne de persorlistea pv in consol, va cosisen eu rsa stable ale aceatuia,Pihlopia priv propone (Peeron A Seligran, 209) Seri de virus panete forte le caracteull cae a fos asoiate cu area de Dine, ule dine cesta find investigate nea cu pening Vor pez fa cole ce umearttcairle Ge carci fa elie Cu parting pee 9 a itplat inh eespectiva) asap copilor Dioto d “tpinde Je ba Ge joc. somusiate i resnmpensre, programe de paren, ‘rt sept de discpibate pork 2 cope cu probleme de comporament (ewurt at coretee conporasietele deadaptive £28 st nese ss ndunittend laa pn sop Ci acestor prin devo reli mai bun ‘hada fis peel au capaciat de concentrate mai bun au ma pun Semgoramenteaesive Crk, Locker, & Birmaber, 208), In preen, prog ‘nce parenting se busi de porta iit, pe hava a mumerase sa ‘Tee coon efecele lr benefice sepa pracile paren, auoeficaei urna ana mine a eopilor (el Lunda, Riser, & Lovee, 2006) ‘Numoraae programme pref os apa ents a inbuni parnting postin Un ase de propa, apa pets pr Tomine copitev vit pine ine 2 12 al 9a chrleficeats a fost pus testa ese Programe pon rational parenting poi (Gv, 201: Gavia, ajc, Tis Toou, 2012; Gita, iChusppe, & David, 2013), Programa corinde 2 fede ce se feasted pe: (0) dezvliaea tne sli parint-

    S-ar putea să vă placă și