4.

1 Studiu de caz: Ce avantaje/dezavantaje sunt dacă aşezăm în aceeaşi bancă

copii cu acelaşi temperament/temperamente diferite.
SANGUINIC - SANGUINIC
AVANTAJE DEZAVANTAJE
- Comunicare eficientă; - realizează superficial sarcinile
- activism crescut în rezolvarea meticuloase;
sarcinilor; - perturba derularea optimă a activităţii;
- echilibru psihic în acceptarea - sentimente superficiale;
insucceselor; - conflicte de situaţii în luarea deciziilor;
- capacitate de efort indelungat;

SANGUINIC – FLEGMATIC
AVANTAJE DEZAVANTAJE
- ambii deţin capacitate de muncă - nu se vor potrivi în activităţile de
îndelungată; rutină;
- flegmaticul temperează activismul - flegmaticul va avea întotdeauna
crescut al sanguinicului; sentimente de îndoială;
- flegmaticul va influenţa pozitiv - flegmaticul poate să aibă complexe
temperamentul sanguinicului, îl va de inferioritate faţă de reuşitele
tempera; sanguinicului;

SANGUINIC – COLERIC
AVANTAJE DEZAVANTAJE
- activism crescut în rezolvarea - se deranjează reciproc perturbând
sarcinilor; activităţile didactice;
- buni prieteni; - tratează superficial sarcinile primite;
- sanguinicul îl stimulează pe coleric în - colericul devine excesiv;
menţinerea echilibrului emoţional;
- se completează şi concurează în
rezolvarea situaţiilor;

SANGUINIC – MELANCOLIC
AVANTAJE DEZAVANTAJE

1
- se completează reciproc; - melancolicul poate să dezvolte
- melancolicul e stimulat de energia compexe de inferioritate;
sanguinicului; - nu există iniţiative din partea
- sanguinicul dezvoltă sentimente melancolicului;
pozitive mai profunde; - sanguinicul preia prea uşor rolul de
- nu există divergenţe; lider;

COLERIC – COLERIC
AVANTAJE DEZAVANTAJE
- deschişi în cooperare la sarcinile în - agitaţie în timpul activităţilor;
perechi; - influenţează negativ grupul;
- se completează reciproc în rezolvarea - predispuşi spre ceartă;
problemelor; - tratare superficială în sarcini de
- concurează constructiv pentru rolul de migală;
lider;
-se stimulează în sarcinile şcolare
etalându-şi cu succes potenţialul;

COLERIC – FLEGMATIC
AVANTAJE DEZAVANTAJE
- colericul îl influenţează pe flegmatic - flegmaticul poate fi stresat de coleric;
în acţiuni dinamice; - colericul devine excesiv;
- nu există conflicte în preluarea rolului - flegmaticul nu se poate exprima în
de lider de grup; totalitatea potenţialului său;
- se stabileşte un climat propice
oricăror tip de activităţi;
- flegmaticul va învăţa să-şi rezolve
sarcinile mai rapid;

COLERIC – MELANCOLIC
AVANTAJE DEZAVANTAJE
- melancolicul se simte protejat de - melancolicul poate fi agasat de
copilul coleric; comportamentul colericului;

2
- colericul este temperat de rabdarea - colericul poate să-şi piardă răbdarea
melancolicului; la anumite activităţi;
- stimulat de coleric, melancolicul poate - relaţionarea lor poate deveni una
obţine rezultate mai bune; tensionată;
- fac echipă bună în rezolvarea
problemelor;

FLEGMATIC – FLEGMATIC
AVANTAJE DEZAVANTAJE
- buni prieteni; - mobilizare slabă în activităţi dinamice;
- perseverenţă în acţiuni; - ritm lent în rezolvarea sarcinilor de
- atmosferă de calm la activităţi; lucru;
- echilibru emoţional; - comunicare deficitară;

FLEGMATIC – MELANCOLIC
AVANTAJE DEZAVANTAJE
- pereche bună în activităţi - comunicare deficitară;
meticuloase; - pereche lipstă de energie;
- buni prieteni; - dezinteres si anxietate faţă de
- atmosfera de calm şi linişte; sarcinile dificile;

MELANCOLIC – MELANCOLIC
AVANTAJE DEZAVANTAJE
- buni parteneri în rezolvarea sarcinilor - relaţionare deficitară;
meticuloase; - nu au încredere în forţele proprii;
- atmosferă de calm; - se separă de grup;
- comportament exemplar; - renunţă uşor la activităţile dificile;

4.2 Alegeţi, din lista cu motive de discriminare şi grupuri afectate de discriminare

sau din experienţa proprie, cel puţin 5 exemple pentru care identificaţi soluţii
de combatere a discriminării.

1. COPII CU DIZABILITĂŢI

Soluţii de combatere:

3
 a. integrarea acestor copii în şcoli şi grădiniţe de masă cu oferirea
unor programe de sprijin;
b. informarea părinţilor copiilor din învăţământul de masă în scopul
acceptării copiilor cu CES;
c. implicarea copiilor cu CES în toate activităţile desfăşurate prin
adaptarea curriculumului;
d. colaborarea, prin acorduri de parteneriat, cu organizaţiile la care
aceşti copii au fost înregistraţi;

2. COPII DE ETNIE ROMĂ

Soluţii de combatere:
a. stimularea conştientizării discriminării, atât de cei care o produc
cât şi de către victime;
b. oferirea de exemple pozitive de romi cu comportament adecvat;
c. sprijinirea unor contacte directe între copii romi şi neromi şi
stimularea unor atitudini pozitive reciproce;
d. promovarea unei perspective interculturale în educaţie;
e. realizarea mai multor activităţi şcolare şi extraşcolare pe tema
multiculturalităţii;

3. COPII PROVENIŢI DIN FAMILII NUMEROASE

Soluţii de combatere:
a. implicarea factorilor sociali pentru acordarea unui ajutor financiar
acestor familii;
b. stimularea acestor copii pentru a frecventa şcoala în scopul
dobândirii ulterioare a unor meserii;
c. căutarea de sponsori pentru combatera situaţiei materiale;
d. stimularea constientizării discriminării, în situaţia în care aceasta
apare prin discuţii despre segregarea societăţii;

4
4. COPII PROVENIŢI DIN MEDIUL RURAL

Soluţii de combatere:
a. corectarea de către cadrul didactic a exprimării copiilor;
b. organizarea unor colocvii literare cu părinţii;
c. petrecerea timpului liber a copiilor de la sat într-o familie care
locuieşte la oraş;
d. vizite şi excursii organizate în mediul urban;

5. COPII CU HIV

Soluţii de combatere:
a. sensibilizarea copiilor din grup de faptul că aceşti copii aşa s-au
născut;
b. egalizarea şanselor;
c. posibilitatea copilului de a fi şcolarizat la domiciliu;
d. informarea cu privire la modalităţile de prevenire şi transmitere a
acestei boli;
e. susţinere financiară a familiei din partea autorităţilor locale;