PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ȊNVĂȚÂMÂNT: G.P.N. Izbiceni

DATA: 11 decembrie 2015
GRUPA: mijlocie
PROPUNĂTOARE:
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare de priceperi si deprinderi
CATEGORII DE ACTIVITĂȚI:
 ADE – activități pe domenii experiențiale
 DEC + DOS - „Ornamente pentru brad” - lipire, mototolire, asamblare, pictura
SCOPUL:
 consolidarea deprinderilor şi priceperilor de decupare, lipire a hartiei;
 dezvoltarea imaginaţiei creatoare prin realizarea unor lucrări originale;
 educarea simţului estetic, artistic şi autocritic prin aprecierea obiectivă a lucrarilor pe baza criteriilor de evaluare;
 dezvoltarea spiritului de echipa.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 ADE
 cognitive
 O1 – să identifice materialele de lucru primite;
 O2 – să respecte etapele de lucru în confecţionarea produsului;

1
  O3 – să combine în mod creativ materialele pentru realizarea produsului;;
 psiho-motorii
 O4 – adopte o poziţie corectă în timpul lucrului în bancă;
 afective
 O5 – să participe cu interes la activitate;
STRATEGII DIDACTICE: inductiv-semialgoritmice
FORMA DE ORGANIZARE: frontal-individuală, pe echipe
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstratia
MIJLOACE ŞI MATERIALE: bradutul, lipici, foarfeca, hartie creponata, aracet, perforator, laptop, acuarele
EVALUARE: aprecieri verbale
DURATA: 20 minute
BIBLIOGRAFIE:
 Revista învățământului preşcolar 3- 4/2011, editura Arlequin;
 Ghid orientativ – Laura Mara Culea, editura Diana;
 Curriculum pentru învăţământul preşcolar- editura Didactica Publishing House, 2009;
 Ziua bună începe la „Ȋntâlnirea de dimineață” – Smaranda Maria Cioflica, editura Didactica Pre;
 Pedagogie preşcolară, Elisabeta Voiculescu, editura Aramis;
 Totul ... pentru copil (ghid pentru educatoare), prof. Rodica Gavra, editura Diana.

2
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂȚII

NR. EVENIMENTE Ob ACTIVITATEA ACTIVITATEA STRATEGII DIDACTICE EVALUAREA

CR INSTRUCȚIONA op PROPUNĂTOAREI COPIILOR METODE ŞI MIJLOACE
T LE PROCEDEE ŞI
MATERIALE
1 Moment Se crează condiții ergonomice
organizatoric pentru desfăşurarea activităților. Copiii sunt atenți Activităţi de
Pregătirea grupei Aerisirea şi pregătirea sălii de şi nerăbdători să întărire a
pentru activitate înceapă o nouă zi. sarcinilor
grupă pentru activitate.
formulate
Aranjarea mobilierului, stabilirea
liniştii şi asigurarea unei atmosfere
propice pentru buna desfăşurare a
activităţii.
2 Captarea atentiei Captarea atentiei se realizează prin Copiii canta cu
cantecelul „Vine iarna”. placere.
3 Reactualizarea Activitatea debuteaza cu
cunoştinţelor reactualizarea unor cunostinte despre
anotimpul iarna:
 În ce anotimp ne aflăm?
Copiii raspund la
 Ce sărbători există iarna? intrebari.
 Ce importanta are pentru voi
Craciunul? conversaţia
 Ce sarbatoare religioasa este de
Craciun?
 Stiti care este povestea lui
Craciun?
 Îmi puteţi da exemple de
obiceiuri legate de Crăciun?
3
 (împodobirea bradului)
 Cu ce decorăm bradul de
Crăciun?” (ghirlande, globuri
etc.)
Se recita cateva poezii despre
iarna. Copiii recita poezii
de iarna.
4 Anunțarea temei Dupa recitarea poeziilor, in sala de
şi a obiectivelor grupa este adus un bradut – Prichideii sunt conversația
activității surpriza. atenți la explicațiile
mele.
Se va preciza că activitatea de astăzi
Copilul repetă titlul explicația bradul
se numeşte „Ornamente pentru activității.
brad”.
Se pune un copil să repete titlul
activității de astăzi pentru a se
sistematiza.
Elevii aleg cate un biletel si in
functie de simbolul de pe biletel vor
forma echipele. Fiecare echipa va
avea pe masa simbolul care ii
reprezinta, sarcina lor fiind aceea de
a realiza ornamente pentru a putea
impodobi la finalul activitatii
bradutul.
5 Intuirea Se prezintă ornamentele model şi
materialelor şi a se explică etapele şi modul de lucru.
modelului Se antrenează elevii în discuţii pe conversatia activităţi de
Prescolarii raspund întărire a
marginea ornamentelor prezentate.
la intrebari. sarcinilor
- Ce observaţi? Lipici formulate
- Ce materiale s-au folosit în
4
 realizarea acestor lucrări? Globuri
- Ce tehnici de lucru au fost aplicate? expunerea aprecieri verbale
- De ce instrumente avem nevoie?
• Se fac exerciţii de încălzire a
Prichindeii fac conversația Aracet corectarea
musculaturii degetelor. exercitii pentru eventualelor
Mâinile eu le rotesc, incalzirea greşeli
Ploaia bate ne-ncetat, musculaturii Conuri
Vârful degetelor bat, degetelor. exercitiul aprecieri verbale
Iar apoi le răsfirăm Hartie colective şi
Şi la un pian cântăm. colorata individuale
Se prezintă etapele de lucru iar
demonstratia
prescolarii sunt atenţi pentru a şi le
însuşi.
6 Executarea Activitatea se desfăşoară pe fond Copiii realizeaza
lucrarii muzical, astfel încât prescolarii să ornamentele.
lucreze relaxat şi cu plăcere.
Se vor face pauze pentru exerciţii
de relaxare a degetelor.
Grupa 1 – globuri si stelute
(colorare si pictura)
Grupa 2 – globuri si stelute
(mototolire si lipire)
Grupa 3 – ghirlanda si conuri
(taiere, lipire)
7 Aprecierea Evaluarea se face în mod
lucrărilor obiectiv, de către elevi, urmărindu-se
criteriile de evaluare:
 corectitudinea execuţiei;
 gradul de finalitate;

5
  originalitate.
Se impodobeste bradutul cu
ornamentele confectionate.
8 Obtinerea feed- Se recita poezia „Bradutul” si se Copiii recita poezia
back-ului intoneaza cantecul „Bradutul si canta cantecelul. Conversatia laptopul
fermecat”.
9 Ȋncheierea Se vor face aprecieri verbale Copiii sunt atenți Aprecieri finale
activității asupra modului de participare a la aprecierile conversația individuale şi
copiilor la activitate. educatoarei şi recompense colective
Prescolarii primesc recompense. primesc cu bucurie
recompensa.

6
7