2016 Avap Proiect

Școala Gimnazială Ion Ionescu Valea Călugărească Clasa a III-a
Școala Gimnazială Rachieri – structură Anul școlar 2015-2016

Prof. înv. primar: Neagu Marieta
PROIECT
DIDACTIC
ARIA CURRICULARĂ: Arte și tehnologii

DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice
DATA : 25 februarie 2016
TEMA: Lacrimi și stele
SUBIECTUL LECŢIEI: Felicitarea primăverii
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL DE ACTIVITATE: formare de priceperi și deprinderi
DOMENII INTEGRATE: Arte vizuale și abilități practice

Comunicare în limba română
Matematică și explorarea mediului
Educație civică
Muzică și mișcare
SCOPURI:
 Formarea priceperilor şi deprinderilor de a realiza o lucrare colectivă, folosind tehnici de lucru cu diverse materiale şi ustensile.
COMPETENTE SPECIFICE:
Arte vizuale și abilități practice
1.1. Recunoașterea unor mesaje comunicate prin imagini în contexte familiar;
2.2. Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi (hârtie, confecții textile, ceramică, sticlă etc.);
2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic în compoziții tematice.
Limba și literature română

1.1. Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil;
2.4. Participarea la interacţiuni pentru găsirea de soluţii la problem.
Matematică și explorarea mediului

1.1. Observarea unor modele / regularităţi din cotidian, pentru crearea de raţionamente proprii;
1.2. Aplicarea unei reguli pentru continuarea unor modele repetitive;
3.2. Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor şi corpurilor geometrice în contexte familiar.
Științe ale naturii

1.1. Identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii și nevii.
Educație civică
2.1. Recunoașterea unor atitudini în raport cu lucrurile, cu plantele și animalele.
Muzică și mișcare
1.1. Receptarea unor cântece din folclorul copiilor, colinde, a unor lucrări accesibile din patrimoniul cultural, cu sesizarea unor diferenţe.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
 sa aplice tehnici de prelucrare a materialelor utilizand instrumente si ustensile adecvate;
 să aplice tehnici de lucru adecvate ( decupare, pliere, lipire, asamblare, suprapunere);
 să aranjeze figurile obţinute pentru a realiza produsul finit;
 să realizeze tema propusă respectând tehnica de lucru şi instrucţiunile primite;
 să analizeze cu spirit critic şi autocritic atât lucrarea proprie, cât şi lucrările colegilor.
STRATEGIA DIDACTICA:
 Tipuri de experiențe de învățare: de exersare, de aplicare;

 Sistemul metodologic: expunerea, conversația, explicația, observația, demonstrația, problematizarea, exercițiul, Turul galeriei;
 Sistemul resurselor curriculare: planul de învățământ, programa școlară, documentele de proiectare curriculară;
 Forme de organizare: frontală, individuală.
RESURSE:
 Umane: 22 elevi;
 Materiale: planșa-suport, calculator, videoproiector, hârtie glase - autocolant, carton, foarfece, lipici, recompense pentru copii;
 Spațiale: sala de clasă;
 Temporale: 45 minute;
 Bibliografice:
1. Programa școlară pentru disciplina Arte vizuale și abilități practice (clasa a III și clasa a IV-a), aprobată prin ordinul ministrului Nr.
5003/02.12.2014;
2. Curs formare - Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competențelor cheie la școlarii din clasele I-IV,
program de formare continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din învățământul primar.
3. Rizea, Cristina, Stoicescu, Daniela, Stoicescu, Ioana, Arte vizuale și abilități practice, clasa a III-a, Editura Litera, București, 2015;
4. https://www.youtube.com/watch?v=pD5yMvtb1rI
5. https://www.youtube.com/watch?v=efHrVbOGQLU
6. https://www.youtube.com/watch?v=W8JIzGbP3dE
ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTICĂ

NR. MOMENTELE CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL ŞI DEMERSUL
CRT. LECTIEI DIDACTIC RESURSE RESURSE FORME DE EVALUARE
PROCEDURALE MATERIALE ORGANIZARE
1. Moment  Se creează condiţiile necesare pentru buna Instructajul Materiale Frontal Observarea
desfăşurare a activităţii. Se pregătesc materialele. verbal necesare comportamen
organizatori
activităţii tului elevilor
c
2. Captarea  Primăvara triumfătoare poposește pe Conversaţia PPT Frontal Observarea

meleagurile noastre. sistematică
atenţiei
Surori patru sunt pe lume
Care n-au acelaşi nume;
Una trece prin ninsori,
Alta calcă printre flori,
Una seceră secară,
Alta-acasă rodul cară.
(Anotimpurile)
Frigul pleacă, ziua crește,
Natura se dezmorțește,
Vântul cald adie-n țară
Este iarăși ................. Primăvara.
Prezint Slide 3 - 5, lăsându-i să ghicească ce se află
în imagine - ( ou de fluture, omidă, cocon, fluture).
3. Anunţarea  Astăzi vom realiza o Felicitare pentru Explicația Frontal Observarea

Primavară. Slide 7 sistematică
temei
Prezentarea şi intuirea modelului
4. Dirijarea  Felicitarea se adresează în momente festive, Expunerea Videoproiec Frontal Aprecieri

speciale și este alcătuită dintr-un mesaj ce conține o Observația tor verbale
învăţării
urare și formula de încheiere, semnătura. Slide 8
 Materiale necesare: carton, șabloane, carioci, carton
foarfece, lipici. șabloane
 Activități efectuate: trasare după șablon, Conversația foarfece
decupare, îndoire, lipire. Slide 9 euristică lipici
Explicarea şi demonstrarea tehnicii de lucru Frontal Aprecieri
 Se explică și se demonstreză etapele de lucru. prezentare Individual verbale
https://www.youtube.com/watch?v=pD5yMvtb1rI video
 Se vor repeta etapele de lucru, apoi se vor face
exerciţii de încălzire a muşchilor mâinii. Slide 10 –15 Observația
Realizarea lucrării
 Elevii vor parcurge etapele necesare realizării Explicația
felicitării: decuparea elementelor, plierea, lipirea Coli de hârtie
acestora. glase- Aprecieri

 Se oferă sprijin şi explicaţii acolo unde este Demonstrația autocolant Frontal verbale
nevoie. Îi voi îndruma pe copii în timpul executării
temei şi voi trece pe la fiecare, stimulându-le Carioci
încrederea în forţele proprii şi încurajându-i.
 Se reia explicaţiile dacă nu au fost înţelese şi îi Explicația
voi ajuta.
 Se lucrează pe fond muzical elevii cântând
melodiile cunoscute.
https://www.youtube.com/watch?v=W8JIzGbP3dE
https://www.youtube.com/watch?
v=efHrVbOGQLU
 Fiecare elev primește șabloane, coli
6. Obţinerea autocolante, semicartoane colorate. Exercitiu Individual Aprecieri

 Elevii respectă instrucțiunile. verbale
performanţ
 Prin tehnica kirigami se realizează floarea,
ei
fluturele.
 Prin tehnica suprapunerii se realizează
decorarea aripilor.
7. Încheierea  Se afișează concluzia: Primăvara ne înverzește

sufletele!, prilej pentru aprecierile finale, recompense Conversația Recompense Frontal Aprecieri
şi evaluarea asupra activităților desfășurate și a modului în care Individual verbale
activităţii elevii s-au simțit alături de Primăvară.

Vine ploaia pic, pic, pic
Norii s-au strâns, cerul e gri

Ce se întamplă oare, stii?
Vine ploaia pic, pic, pic,
Vine ploaia pic, pic,
Vine ploaia pic, pic.
Ce se aude în depărtare?
Și apoi răsună și mai tare
Este tunetul bum, bum,
Tunetul bum, bum,
Este tunetul bum, bum,
Tunetul bum, bum.
Ploaia crește florile

Curăță grădinile
Face pomii mai frumoși.
Si copiii bucuroși
Vine ploaia pic,pic,pic,
Vine ploaia pic,pic,
Vine ploaia pic,pic,pic,
Vine ploaia pic,pic.

2016 Avap Proiect

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

2016 Avap Proiect

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Școala Gimnazială Ion Ionescu Valea Călugărească Clasa a III-a

Școala Gimnazială Rachieri – structură Anul școlar 2015-2016

ARIA CURRICULARĂ: Arte și tehnologii

DOMENII INTEGRATE: Arte vizuale și abilități practice

1.1. Recunoașterea unor mesaje comunicate prin imagini în contexte familiar;

2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic în compoziții tematice.

Limba și literature română

Matematică și explorarea mediului

Științe ale naturii

 Tipuri de experiențe de învățare: de exersare, de aplicare;

ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTICĂ

2. Captarea  Primăvara triumfătoare poposește pe Conversaţia PPT Frontal Observarea

în imagine - ( ou de fluture, omidă, cocon, fluture).

3. Anunţarea  Astăzi vom realiza o Felicitare pentru Explicația Frontal Observarea

Prezentarea şi intuirea modelului

4. Dirijarea  Felicitarea se adresează în momente festive, Expunerea Videoproiec Frontal Aprecieri

acestora. glase- Aprecieri

6. Obţinerea autocolante, semicartoane colorate. Exercitiu Individual Aprecieri

7. Încheierea  Se afișează concluzia: Primăvara ne înverzește

şi evaluarea asupra activităților desfășurate și a modului în care Individual verbale

activităţii elevii s-au simțit alături de Primăvară.

Vine ploaia pic, pic, pic

Norii s-au strâns, cerul e gri

Ploaia crește florile

Face pomii mai frumoși.

S-ar putea să vă placă și