Școala Gimnazială sat Cioranii de Sus Clasa a IV-a

Prof. înv. primar: Radu Atena Anul școlar 2019-2020

PROIECT DIDACTIC
ARIA CURRICULARĂ: Om și societate
DISCIPLINA: Educație civică
DATA: 28 noiembrie 2019
SUBIECTUL LECŢIEI: *Respect – lipsă de respect*
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL DE ACTIVITATE: comunicare de noi cunostinte
DOMENII INTEGRATE: Educație civică
Limba și literatura română
Joc și mișcare
Muzică și mișcare
AVAP
SCOP:
 Formarea unei atitudini pozitive şi respect faţă de cei din jur;
Școala Gimnazială sat Cioranii de Sus Clasa a IV-a
Prof. înv. primar: Radu Atena Anul școlar 2019-2020

COMPETENTE SPECIFICE:
Educație civică

2.1. Explorarea unor valori morale care stau la baza relațiilor cu ceilalți oameni;

2.2. Recunoașterea unor comportamente moral-civice din viața cotidiană;

3.1. Relaționarea pozitivă cu ceilalți, în rezolvarea unor sarcini simple de lucru;

Limba și literatura română

3.3. Extragerea dintr-un text a unor elemente semnificative pentru a susţine o opinie referitoare la mesajul citit;
Joc și mișcare
2.2. Organizarea și adaptarea unor jocuri de mișcare în activitățile ludice școlare și extrașcolare;
Muzică și mișcare
3.1. Manifestarea unor reacţii, emoţii, sentimente sugerate de fragmente muzicale însoţite de dans.
AVAP
2.1. Valorificarea unor materiale și tehnici adecvate, pentru exprimarea clară a unui mesaj intenționat

OBIECTIVE OPERATIONALE:
La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
O1 - să definească valoarea morală „respect” ;
O2 - să explice înţelesul expresiei „lipsă de respect”
O3 - să răspundă corect la întrebările legate de textul citit;
Școala Gimnazială sat Cioranii de Sus Clasa a IV-a
Prof. înv. primar: Radu Atena Anul școlar 2019-2020

O4 - să identifice persoanele faţă de care trebuie să manifeste respect;

O5 - să recunoască formele de manifestare a respectului faţă de celelalte persoane şi faţă de ei înşişi.

STRATEGIA DIDACTICA:
 Tipuri de experiențe de învățare: active și interactive - de exersare, aplicare practică;
 Sistemul metodologic: conversația, explicația, problematizarea, exercițiul, cvintetul, jocul de rol, ciorchinele, cercul complimentelor.
 Sistemul resurselor curriculare: planul de învățământ, programa școlară, documentele de proiectare curriculară;
 Forme de organizare a activității elevilor: frontală, individuală, în grup, în perechi

RESURSE:
 Umane: 27 elevi;
Materiale: mesajul zilei, calculator, videoproiector, film PPT, tabla, papirus, telefonul, fișe de lucru, manualul interactiv,Carticica Respectului;

 Spațiale: sala de clasă;

 Temporale: 45 minute;
 Bibliografice:
1. Programa școlară pentru disciplina Educație civică (clasa a III-a – a IV-a), aprobată prin ordinul ministrului Nr. 5003/02.12.2014;
2. Breben, Silvia, Jocuri pentru dezvoltarea inteligenţei emoţionale la vârsta preşcolară şi şcolară mică, Ed. Reprograph, Craiova, 2010;
3. Dumitra Radu, Gherghina Andrei, Educație civică, clasa a IV-a, , Ed. Aramis, AROBS,Transilvania Software;
4. http://www.trilulilu.ro/muzica-pop/nu-i-o-gluma-politetea-5f5ffd1

https://www.youtube.com/watch?v=WAOC3aC7p1sO scurtă lecție despre ceea ce înseamnă RESPECT..

Școala Gimnazială sat Cioranii de Sus Clasa a IV-a
Prof. înv. primar: Radu Atena Anul școlar 2019-2020

ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTICĂ

NR. MOMENTELE CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL ŞI
RESURSE RESURSE FORME DE
CRT. LECTIEI DEMERSUL DIDACTIC EVALUARE
PROCEDURALE MATERIALE ORGANIZARE
 Se creează condiţiile optime pentru buna Materiale

1. Moment desfăşurare a activităţii propuse (spaţiu necesare

educaţional, materiale didactice, climat activităţii
organizatori
psihoafectiv).
c
Captarea  Se realizează prin prezentarea surpriză a Observarea
filmului despre RESPECT. Problematizarea Papirus Frontal sistematică
2. atenţiei  Mesajul zilei: O zi frumoasă plină de
2 min. respect!

Eroul nostru îi invită pe copii să petreacă

3. Anunţarea împreună O zi frumoasă plină de respect. Mesajul Frontal Observarea

 Se anunță titlul lectiei – : Respect – despre sistematică
temei si a
lipsă de respect. Conversația respect
obiectivelor
 Vom desfăşura diverse aplicaţii la această Explicaţia Aprecieri verbale
3 min. temă. Dacă sunteţi atenţi la sfârşitul orei veţi şti
ce anume se cuvine să respectaţi în viaţă şi
modalităţile prin care o puteţi face.
 Indiferent ce facem, transmitem respect Poezia Observarea
celor din jurul nostru și simțim respect din Frontal sistematică
partea lor.
Școala Gimnazială sat Cioranii de Sus Clasa a IV-a
Prof. înv. primar: Radu Atena Anul școlar 2019-2020

4. Dirijarea a) Fiecare litera a cuvântului respect poate

simboliza: Conversatia Frontal Observarea
învăţării R..................
sistematică
E.................
25min S...................
P.................... Exercitiul
E....................
telefonul
C....................
T.....................
b) Citire poezia „Salutul” de A. Luchian-
discutare
 Stiați că....Salutul in Japonia
c) Florile respectului-Ce înseamnă respect?
 Un elev va alege petalele respectului si
le va aplica pe tablă, apoi vor verifica pe Textul suport Frontal Aprecierea
telefon.(DEX) Conversația răspunsurilor
Respect = atitudine sau sentiment de stimă, Problematizarea elevilor
de considerație sau de prețuire deosebită față
Frontal
de cineva sau de ceva.

Respectul înseamnă prețuire, considerație,

Conversația
admirație, stimă față de o anumită persoană. Se
manifestă prin vorbe, gesturi, mimică și fapte.
PPT Perechi
 d) Se citește textul Învățătorul nostru după
Edmondo de Amicis.
Școala Gimnazială sat Cioranii de Sus Clasa a IV-a
Prof. înv. primar: Radu Atena Anul școlar 2019-2020

 Elevii discută despre cele citite.

Ce părere ai despre comportamentul băiatului în
timpul orei?
Ce semnifică gestul elevului față de învățător? Frontal
Ce înseamnă lipsă de respect?Cum răspunde Observare
învățătorul la lipsa de respect? Cum răspundeti Fisa sistematică
voi la lipsa de respect?
Cum și-a corectat acesta comportamentul?
Ce înțelegeți prin expresia: Vom fi ca o familie?
 Ce inseamnă să fim respectuoși?( să fim
punctuali, corecți, cinstiți, să ne ținem Exercițiul Manualul Aprecieri verbale
promisiunile, să salutăm, să avem grijă față de digital
noi, de cei din jur, să salutăm decent simbolurile ciorchinele Munca în
naționale, să prețuim munca. echipa
 Dați exemple de personaje care dovedesc
respect- lipsă de respect
e) Joc interactiv Respect- lipsa de respect
f) Munca în echipă- Fise de lucru
1. Pentru cine (ce) manifest respect? pentru munca
2. Unde dovedim respect? in echipa
3. Cum dovedim respect?
Școala Gimnazială sat Cioranii de Sus Clasa a IV-a
Prof. înv. primar: Radu Atena Anul școlar 2019-2020

4. Care sunt formulele magice? Explicația

5. De ce ?
Orice persoană trebuie sa-i respecte pe cei din jur
și să se străduiască să câștige respectul celor din Exercițiul Evaluarea globală
jur.
 Sinteza celor lucrate de copii
 Citire Rețineți-prinderea materialului Frontal
în caietele elevilor Conversația Aprecieri verbale
Respectul înseamnă prețuire,
considerație, admirație, stimă față de o anumită
persoană. Se manifestă prin vorbe, gesturi,
mimică și fapte.
Respectul poate fi față de: propria
Frontal
persoană, părinți, colegi, familie, profesori,
munca altei persoane, părerea altei persoane,
tradiții și obiceiuri, patrie, lucrurile din jur,
mediul înconjurător.
Lipsa de respect înseamnă desconsiderarea celor
din jur.
- a pune la respect: a impune o atitudine
respectuoasă;
- a ține la respect: a nu lăsa pe cineva să devină Conversația
prea familiar;
- cu tot respectul meu: cu deosebită considerație; Individual
g) Audiție- Cei 7 ani de acasă
Care este expresia care se potrivește unui copil
respectuos?
Școala Gimnazială sat Cioranii de Sus Clasa a IV-a
Prof. înv. primar: Radu Atena Anul școlar 2019-2020

h) Copacul valorilor Problematizarea Planse Aprecieri verbale

Într-un coșuleț vor fi mere pe care sunt scrise
trăsături pozitive, fapte bune și trăsături negative,
fapte rele. Frontal
Fiecare copil va alege câte două mere pe care le
va lipi astfel: merele bune (arată trăsături
pozitive, fapte bune) în copac și cele rele
(trăsături negative, fapte rele) jos, lângă copac
Exercitiul
Discuții generalizatoare:
Ce poate reprezenta copacul? (o familie, un
grup, o comunitate)
Dar merele (oamenii cu trăsăturile lor
Individual
pozitive și negative) ?
Ce facem cu merele de jos? (Încercăm să
schimbăm trasaturile negative , arătăm că sunt
greșite, le răspundem cu bunătate).
i) Joc de rol –mimeaza ( salutul unui coleg, te Joc de rol
rog, multumesc, salutul fata de armata, salutul
biletele
fata de un om care manifesti un adanc respect)

Împart elevilor fișe de lucru în grup conținând un

5. Obţinerea cvintetul Fișe, Observarea
cvintet ce trebuie completat cu informațiile
potrivite și explic elevilor sarcinile. telefonul sistematică
performanţ 1.Am vorbit despre.....................( un cuvânt)
ei şi 2. Manifestăm respect pentru ..................( 2
cuvinte) perechi Autoevaluare
asigurarea 3. Cum manifestăm respect? ( – 3 verbe)
4. Ce reprezinta respectul?.......( 1 proverb despre
feed-back- respect). Pot folosi telefonul. Analiza produselor
Școala Gimnazială sat Cioranii de Sus Clasa a IV-a
Prof. înv. primar: Radu Atena Anul școlar 2019-2020

ului 5. Pentru că îl simțim , respectul este un ..........

(un cuvânt).
10 min.
Activitate  Joc de mișcare: Cercul Complimentelor

6. recreativă http://www.trilulilu.ro/muzica-pop/nu-i-o- Cercul Grup Aprecieri verbale

gluma-politetea-5f5ffd1 complimentelor
4 min.
 Cu ajutorul elevilor se evidențiază cât de

Încheierea important este să respectăm și să fim respectați. Conversația Cărticica Frontal Aprecieri verbale
7.
 Se apreciază și se recompensează respectului
şi evaluarea
participarea elevilor la activitate, post-it-uri.
activităţii
 Se notează tema
1 min. -Completează Cărticica respectului
-De învățat -Rețineți.
Școala Gimnazială sat Cioranii de Sus Clasa a IV-a
Prof. înv. primar: Radu Atena Anul școlar 2019-2020

MANIFEST
RESPECT FAȚĂ
DE...
Școala Gimnazială sat Cioranii de Sus Clasa a IV-a
Prof. înv. primar: Radu Atena Anul școlar 2019-2020

CUM ARĂTĂM

RESPECTUL
Școala Gimnazială sat Cioranii de Sus Clasa a IV-a
Prof. înv. primar: Radu Atena Anul școlar 2019-2020

UNDE
MANIFEST
RESPECT ?
Școala Gimnazială sat Cioranii de Sus Clasa a IV-a
Prof. înv. primar: Radu Atena Anul școlar 2019-2020

FORMULE

MAGICE
Școala Gimnazială sat Cioranii de Sus Clasa a IV-a
Prof. înv. primar: Radu Atena Anul școlar 2019-2020

DE CE MANIFEST
RESPECT ?
 Școala Gimnazială sat Cioranii de Sus Clasa a IV-a
Prof. înv. primar: Radu Atena Anul școlar 2019-2020

CVINTET- Respectul
Nume………………………………………………..

1.

2.

3.

4.

5.
Școala Gimnazială sat Cioranii de Sus Clasa a IV-a
Prof. înv. primar: Radu Atena Anul școlar 2019-2020

1.Am vorbit despre.....................( un cuvânt)

2. Manifestăm respect pentru .................. ( 2 cuvinte)
3. Cum manifestăm respect? ( 3 verbe)
4. Ce reprezinta respectul?....... ( 1 proverb despre respect). Pot folosi telefonul.
5. Pentru că îl simțim , respectul este un .................... (1 cuvânt)