Planificare zilnică. Ziua: LUNI Data: 14.09.

2020

Subtema proiectului: Eu și corpul meu

Tema zilei: Ce fac ca să fiu curat
Domeniul de dezvoltare și dimensiunile: Sănătate și motricitate(EPS), Arte (EM)
Unități de competență:
EPS: 1.1. Respectarea regulilor de comportare și igienă personală. 1.2. Descrierea și respectarea regulilor de
îngrijire și igienă a organismului uman.
EM: 2.4. Exersarea mersului după oricare dintre comenzile obișnuite (versuri, cântec vocal sau instrumental, bătaia
tobei, a palmelor). 2.5. Improvizareamișcărilor în diferite combinații de dans și jocuri muzicale.
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să recunoască obiectele de igienă personală;
O2: Să dezlege ghicitori despre obiectele de igienă personală;
O3: Să precizeze câteva reguli de igienă zilnică;
O4: Să identifice principalii factorii care pot afecta starea de sănătate utilizând terminologia specifică educaţiei pentru sănătate;;
O5: O5: Să identifice comportamente pozitive care conduc la păstrarea sănătății;
O6: Să participe cu plăcere și interes la joc, alături de ceilalți copii;
O7: Să execute corect sarcinile propuse de educator.

Momentele Metode şi Forma de

Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Jucăria mea preferată Indicatori:141,142,145,148
dimineaţă: Moment de surpriză: Un coșuleț cu jetoane cu Observarea
imagini. Conversația Frontal comportamentului verbal
1. Contemplarea tabloului despre Demonstrația Tablouri și nonverbal al copiilor
Activitatea 2. Metoda exploziei stelare: Explozia Frontal Planșe
instructivă  Cine are grijă de sănătatea noastră? stelară Imagini
 Ce alimente sunt sănătoase pentru a fi Steluțele cu Aprecieri colective,
sănătoși? întrebări stimulative adresate
 Cum ne păstrăm sănătatea? copiilor
 De unde aflăm dacă suntem sănătoși? Jetoane cu
 De ce trebuie să avem grijă de sănătatea Jocul jumătăți de
noastră? Pauza de imagini Evaluare verbală și orală
3. Jocul: Găseşte jumătatea imaginii relaxare Frontal
4. Pauza de relaxare: Degețelele Jocul Panoul cu jocul
5. Jocul: Aşa da, aşa nu. Copii selectează imagini Floarea de așa da, așa nu Se urmărește
unde copii se ajută unii pe alții nufăr Jetoane cu corectitudinea
6. Metoda: Floarea de nufăr. Ce trebuie să facem Conversația Panoul floarea de răspunsurilor copiilor
ca să fim sănătoși? ( să stăm la soare, să ne Jocul Frontal nufăr
spălăm mai des pe mâini, să ne spălăm pe Frontal
 dinți, să consumăm fructe și legume)
7. Jocul: fapte bune – fapte rele. Fiecare copil
Tranziţie:
numește câte o faptă bună și una rea când ne Evaluarea capacităților
ajutăm unii pe alții copiilor de a compara,
Lucrul în Tranziţie: Colorează jucăria preferată analiza, argumenta de a
centre Lucru în centre: Problematizarea Pe grupe Fișă de lucru modifica
Ştiinţa: Fişă de lucru Explicarea Individual Creioane colorate
 Uniți printr-o linie factorii care mențin Lucru practic Se urmărește executarea
sănătatea Demonstrarea Pe grupe Foaia de desen corectă a sarcinilor de
 Colorați fără să treceți conturul Explicarea Individual Hârtie colorată lucru
Arta: Aplică imaginea Conversația Clei, pensulă
 Aplicați alimentele sănătoase pe piramidă Demonstrația Pe grupe
 Numeşte materialele folosite. Jocul Individual Cărticică
Biblioteca: Cărticica cu imagini Lucru practic Imagini
 Imbinați paginile pentru a confecționa o
carte Pe grupe Puzzle
 Selectați imaginele corespunzătoare temei Individual
Tranziţie: Joc de masă: Puzzle
 Îmbinați piesele puzzle-ului pentru a reda
imaginea. Descrie ce ai obținut.
Tranziţie: Colorează jucăria preferată
Plimbarea I Observări asupra frunzelor Observarea Frontal
Lucru la teren: Strângerea crenguţelor de la teren Evaluarea verbală, orală
Joc distractive: Ce nu se potrivește Jocul
Jocuri de mişcare: Plimbarea grăbită Jocul Frontal
Rutină: Jocuri muzicale: Deschide urechea bine Jocul
Rutină: Îmi recunosc întotdeauna greșelile
Tura II  Deprinderea de a-și lua singuri materialele Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a nu întrerupe conversațiile corectitudinea
activităţi liber adulților răspunsurilor copiilor
alese  Deprinderea de a manifesta empatie față de ceilalți
Observări asupra anotimpului de afară Observarea Evaluarea cunoștințelor
Munca la ungheraşul cu flori Frontal copiilor:
Joc distractive: Ce nu se potrivește Jocul
Plimbarea II Jocuri de mişcare: Plimbarea grăbită Jocul
Jocuri muzicale: Deschide urechea bine Jocul Individual
Seara Lucru individual cu Crețu A. și Țurcan R. la
evaluarea cunoștințelor despre regulile de igienă, cum Lucru
trebuie să avem un corp sănătos. individual
Conversație cu părinții: Abuzul fizic/bătaia în famili
Planificare zilnică.
Subtema proiectului: Eu și corpul meu Ziua: MARȚI Data: 15.09.2020
Tema zilei: Obiecte de igienă personală
Domeniul de dezvoltare și dimensiunile: Eu, familia și societatea, Științe și tehnologii(EPM)
Unități de competență:
EPS:2.1. Descrierea particularităților de comportament al unei persoane oneste,responsabile, grijulii.
EPM: 3.3. Participarea activă la îngrijirea și protecția mediului înconjurător.
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să poarte discuţii libere în baza temei alese;
O2: Să recunoască şi să numească obiectele de igienă personală;
O3: Să educă învăţătura poveştii vizionate, bazîndu-se pe detalii contextuale
O4: Să manifeste interes pentru un filmuleţ video;
O5: Să schimbe impresii, opinii, păreri în privinţa igienei dentare şi importanţa dinţilor;
O6: Să relaționeze cu partenerii de joc;
O7: Să participe activ la sarcinile propuse de educator.

Momentele Metode şi Forma de

Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Ce hăinuțe ai pe tine? Indicatori:365
dimineaţă: Moment de surpriză: Medicul stomatolog. Conversația Frontal Planșe, tablouri cu Observarea
1. Contemplarea tabloului despre dinți și un filmuleț Demonstrația imagini comportamentului
video. Copiii vor fi motivaţi de către educator să Explozia Frontal filmuleț video verbal și nonverbal
vizioneze cu atenţie filmuleţul pentru a putea înţelege stelară steluțele cu al copiilor
care este învăţătura poveştii lu dinţişor! întrebări
Activitatea 2. Metoda exploziei stelare:
instructivă  Cine venea în fiecare zi în vizită la Dințișor? Observarea
 Ce nu vroia să facă Dințișor? Jocul jetoane cu imagini comportamentului
 Cum și când mama îl ruga pe Dintițor să se spele? și umbrele lor inițial – interesul
 Unde se afla Dințișor cînd a fost atacat de acizi și Floarea de panoul cu floarea pentru activitate
bacterii? ciorchine Frontal de ciorchine
 De ce trebuie să avem grijă de dinți? Pauza de jetoane cu imagini Evaluare verbală și
3. Jocul: Găseşte umbra obiectelor de igienă dentară relaxare panoul cu orală
4. Metoda: Ciorchine. Copiii completează ciorchinele Memorarea diamantul
cu ajutorul întrebărilor propuse de educator Diamantul
5. Pauza de relaxare: Am o căsuță mică Conversația Aprecierea
6. Memorarea proverbului: E trist când căderea dinţilor Jocul Frontal răspunsurilor
Tranziţie: coincide cu căderea frunzelor. copiilor
Lucrul în 7. Metoda: Diamantul. Copiii completează diamantul cu
centre
 ajutorul ghicitorilor.
Tranziţie: Bat din palme!
Lucru în centre Jocul Pe grupe Jetoane cu imagini Evaluarea
Joc de masă: Sortează obiectele de acelaș fel Lucru practic Individual Farfurioare capacităților copiilor
 Numiţi imaginile de pe jetoane de a compara,
 Sortaţi imaginile de acelaş fel Conversația Pe grupe analiza, argumenta
Biblioteca: Lectură d-ă imagini Demonstrația Individual Imagini de a modifica
 Descrieți imaginile Planșe
 Alcătuiți propoziții pe baza imaginilor. Lucru practic Pe grupe Aprecierea
Tranziţie: Construcții: periuță de dinți Demonstrarea Individual corectitudinii
 Construiți o periuță de dinți din bețișoare Explicarea Bețișoare rezolvării sarcinilor
 Numiţi materialele folosite p-u construcţie
Artă: Autoportretul Lucru practic Pe grupe Foaia de desen
 Colorați portretul feței Individual acuarelă, pensulă, Evaluare practică
 Numeşte materialele folosite. pahar cu apă
Tranziții: Bat din palme!
Plimbarea I Observări asupra păsărilor - cioara Observarea Frontal
Lucru la teren: Măturăm terenul de joc Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Ocupă un scăunel Jocul orală
Jocuri de mişcare: Primul și ultimul Jocul Frontal
Jocuri muzicale: Cu degețelele ne jucăm
Rutină: Rutină: Sunt copil politicos și cu lumea respectuos
Tura II  Deprinderi de igienă personală Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi  Deprinderea de a îndeplini anumite sarcini corectitudinea
activităţi liber  Deprinderea de a-și controla ținuta vestimentară răspunsurilor
alese Observări asupra lucrilor de toamnă Observarea copiilor
Munca la centrul construcţii
Plimbarea II Joc distractive: Ocupă un scăunel Jocul Frontal
Jocuri de mişcare: Primul și ultimul Jocul Evaluarea
Jocuri muzicale: Cu degețelele ne jucăm Jocul cunoștințelor
Seara Lucru individual Țurcan R. și Barbuța D. la evaluarea Lucru copiilor:
cunoștințelor despre dinți și repovestirea povestioarei. individual Individual
Conversație cu părinții: Părinții – un adevărat model Conversația
pentru copii.
 Ziua: MIERCURI Data: 16.09.2020
Planificare zilnică.
Subtema proiectului: Eu și corpul meu
Tema zilei: Regulile de igienă personală!
Domeniul de dezvoltare și dimensiunile: Științe și tehnologii(FREM), Arte(EM)
Unități de competență:
FREM: 2.1. Distingerea aspectului cardinal și ordinal al numerelor naturale 0-10. 2.2. Identificarea și scrierea
numerelor naturale 0-10. 2.3. Determinarea modalităților de compunere și descompunere a numerelor naturale în limita lui
10. 2.4. Identificarea numerelor vecine. 2.5. Realizarea numărării în șir crescător/descrescător în limita 1-10 (20).
EM: 1.1. Audierea, cu interes, a diverselor genuri de muzică. 1.2. Distingerea stărilor emoționale exprimate prin
muzica audiată. 1.3. Identificarea, după auz, a genurilor de muzică audiate: cântec, dans, marș.
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să realizeze corespondenţa între elementele a 2 mulţimi, în vederea comparării acestora;
O2: Să identifice mulţimile cu 2 elemente;
O3: Să recunoască cifra 2;
O4: Să realizeze corespondenţa între numărul şi cifra 2;
O5: Să execute corect cifra 2 de mână;
O6: Să manifeste interes pentru realizarea sarcinilor jocului;
O7: Să mânuiască corect materialele primite pentru realizarea sarcinilor;

Momentele Metode şi Forma de

Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Ce am văzut în pădure Indicatori:142, 143
dimineaţă: Moment de surpriză: Săculețul cu cifre Frontal Tablouri Observarea
1. Contemplarea planșei cu cifra 2. Conversația Imagini comportamentului
2. Ghicirea ghicitorii despre cifra 2. Demonstrația Frontal Planșe verbal și nonverbal
3. Memorarea poeziei despre cifra 2. Exercițiul al copiilor
4. Jocul: găsește obiectele formate din 2 elemente Jocul
Activitatea din grupă Pauza de Panoul cu
instructivă 5. Pauza de relaxare: Numărătoarea relaxare Frontal piramidă Aprecierea
6. Educatorul propune copiilor să grupeze grupuri Problematizarea răspunsurilor
câte 2 elemente Piramida Coș cu obiecte copiilor
7. Metoda: Piramida. Copiii completează piramida diverse
cu ajutorul întrebărilor propuse de educator Jocul Un săculeț cu ouă
8. Jocul: Găseşte vecinii cifrelor. de diferite mărimi, Evaluare verbală și
9. Jocul: Alege și grupează. Copiii aleg și forme, culoare orală
grupează cifrele de 1, cifrele de 2 și cifrele de 0. Frontal Planșe
10. Jocul: Formează cifra 2. ( compunerea și Frontal Imagini
descompunerea cifrei 2). Se apreciază
Tranziţie: 11. Numiți obiecte din grupă care sunt în număr de 2. laudativ copiii
Lucrul în centre Tranziții: Iepurașul țup
Lucru în centre:
Știința: Fişă de lucru
 Formați mulțimi de elemente câte 2.
 Scrieţi cifra 2 după punctişoare. Lucru practic Pe grupe Fișă de lucru
Arta: Modelează cifra 2 Demonstrarea Individual Creioane colorate Evaluarea
Tranziţie:  Modelați cifra 2. Explicarea capacităților copiilor
 Numeşte materialele folosite. Pe grupe Plastilină de a compara,
Construcții: Construieşte o căsuță Lucru practic Individual Planșa de modelaj analiza, argumenta
 Construiți o căsuță p-u cifre de a modifica
 Numiţi materialele folosite p-u construcţie Pe grupe Constructor
Biblioteca: Cărticica cu imagini Conversația Individual Se urmărește modul
 Imbinați paginile pentru a confecționa o carte Demonstrația de execuție a
 Selectați imaginele corespunzătoare temei Cărticica sarcinilor de lucru
Tranziții: Iepurașul țup Conversația Pe grupe Jetoane cu imagini
Individual
Plimbarea I Observări asupra anotimpului de afară Observarea Frontal
Lucru la teren: Strângerea frunzelor pentru ierbar Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Lupul și iezii Jocul orală
Jocuri de mişcare: Iepurași veniți la mama Jocul Frontal
Rutină: Jocuri muzicale: Vulpea și gâsca
Rutine: Învăț de mic să respect animalele
Tura II  Deprinderea de a se îmbrăca într-o anumită ordine Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi activităţi  Deprinderea de a intra în relații cu ceilalți corectitudinea
liber alese  Deprinderea de a păstra curățenia în timpul mesei răspunsurilor
Observări asupra păsărilor - cioara Observarea copiilor
Munca la centrul jocurilor de masă
Plimbarea II Joc distractive: Lupul și iezii Jocul Frontal Evaluarea
Jocuri de mişcare: Iepurași veniți la mama Jocul cunoștințelor
Jocuri muzicale: Vulpea și gâsca Jocul copiilor:
Seara Lucru individual cu Suman D. și Vasiliev V. La Lucru Individual
repetarea cifrelor și a figurilor geometrice. Să individual
numească care sunt vecinii cifrelor. Conversație
Conversație cu părinții: Igiena personală a copiilor.
 Planificare zilnică. Ziua: JOI Data: 17.09.2020

Subtema proiectului: Eu și corpul meu

Tema zilei: Cum îngrijesc hăinuțele
Domeniul de dezvoltare și dimensiunile:Limbaj și comunicare(EPLC), Arte(EP)
Unități de competență:
EPLC: 5.1. Reproducerea unor mesaje scrise simple în contexte uzuale de comunicare. 5.2. Trasarea elementelor
grafice și a contururilor literelor, folosind resurse variate.
EP: 2.1. Identificarea și utilizarea conștientă a ustensilelor și a materialelor necesare pentrua desena, a
modela și a crea colaje.
Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)
O1: Să pronunţe clar, corect sunetul “B” cu gura larg deschisă;
O2: Să dea exemple de cuvinte ce conţin sunetul ,,B” la ȋnceputul, la mijlocul şi la sfârşitul cuvântului;
O3: Să identifice silaba din cadrul cuvântului ȋn care se aude sunetul ,,B”;
O4: Să identifice numărul silabelor a unui cuvânt;
O5: Să formuleze clar şi corect enunţuri verbale pe baza imaginilor;
O6: Să participe cu plăcere și interes la joc, alături de ceilalți copii;
O7: Să execute corect sarcinile propuse de educator.
Momentele Metode şi Forma de
Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Animale, dragi prieteni Indicatori:
dimineaţă: Moment de surpriză: Jetoane cu litere şi imagini Observarea
1. Contemplarea tabloului cu imagini cu corpul Conversația Frontal Tablouri comportamentului
uman Demonstrația Planșe verbal și nonverbal
2. Metoda exploziei stelare: Explozia Imagini al copiilor
 Cine are grijă de dințișori? stelară Steluțele cu
Activitatea  Ce organe de simț cunoașteți? Frontal întrebări
instructivă  Cum îngrijim organele de simț? Imagini Observarea
 Unde ne adresăm cînd ne îmbolnăvim? Panoul cu copacul interesului p-u
 De ce avem nevoie de sport? Jocul cu idei activitate
 Ce trebuie să consumăm ca să fim sănătoși? Memorarea Jetoane cu imagini
3. Jocul: Ghici ce lipseşte. Pe masă sunt înşirate Copacul cu Panoul diamantul Evaluare verbală și
imagini care încep cu litera B. Educatorul idei Frontal Jetoane cu imagini orală
extrage o imagine şi copiii ghicesc. Pauza de Planșa cu litera
4. Memorarea frământării de limbă: O babã bãlanã relaxare Jetoane cu litere
mãnâncã o bananã babanã Diamantul Se urmărește
5. Metoda: Copacul cu idei. Copii găsesc cât mai Demonstrarea corectitudinea
multe imagini care încep cu litera b. Explicația răspunsurilor
Tranziţie: 6. Pauza de relaxare: Iepuraşul Jocul copiilor
Lucrul în centre Frontal
 7. Metoda: Diamantul. Copiiii completează
diamantul prin întrebările propuse de educatoare
8. Demonstrarea planşei cu litera B şi b
9. Jocul: împarte pe silabe cuvinte. Pe grupe Evaluarea
Tranziții: Dansul căluţilor Jocul Individual Jetoane cu imagini capacităților copiilor
Lucru în centre: Lucru practic și umbrele lor de a compara,
Joc de masă:Găsește umbra Pe grupe analiza, argumenta
 Priviţi cu atenţie jetoanele cu imagini şi găsiţi Lucru practic Individual Fișă de lucru de a modifica
Tranziţie: umbra lor Demonstrația Creioane colorate
Știința:Fişă de lucru Pe grupe Se urmărește
 Uniţi imaginile care încep cu litera c Demonstrarea Individual Imagini executarea corectă a
 Împărţiţi cuvintele în silabe Explicarea Planșe sarcinilor de lucru
Biblioteca.:Lectură d-ă imagini Conversația
 Descrieți imaginile Pe grupe Fișă de desen
 Alcătuiți propoziții pe baza imaginilor. Lucru practic Individual Creioane colorate
Arta: Colorează fără să treci conturul
 Colorează litera a fără să treci conturul
 Numeşte materialele folosite.
Tranziții: Dansul căluţilor
Plimbarea I Observăria asupra ploii de toamnă Observarea Frontal
Lucru la teren: Strângem gunoiul de la teren Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Căluții năzdrăvani Jocul orală
Jocuri de mişcare: Cursa iepurașilor Jocul Frontal
Rutină: Jocuri muzicale: Azi grivei e mânios
Rutină: Știu că e frumos și bine
Tura II  Deprinderea de a acorda prioritate Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi activităţi  Deprinderea de a-și cere scuze corectitudinea
liber alese  Deprinderea de a folosi numai obiecte de uz răspunsurilor
personal Observarea copiilor
Observăria asupra norilor
Plimbarea II Munca la centrul artă Jocul Frontal Evaluarea
Joc distractive: Căluții năzdrăvani Jocul cunoștințelor
Jocuri de mişcare: Cursa iepurașilor Jocul copiilor:
Seara Jocuri muzicale: Azi grivei e mânios
Lucru individual cu Gîrnaja I. şi Suman D. La Lucru Individual
repetarea literei a şi împărţirea cuvintelor ăn silabe individual
Conversație cu părinții: Cum ne protejăm copiii de
pericole.
 Ziua: VINERI Data: 18.09.2020
Planificare zilnică.
Subtema proiectului: Eu și corpul meu
Tema zilei: Eu am dinți sănătoși
Domeniul de dezvoltare și dimensiunile:Eu, familia și societatea(EPS), Științe și tehnologii(EPS)
Unități de competență:
EPS: 3.1. Identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre persoane după diferite criterii(gen, aspect exterior, vârstă,profesie,
mediu cultural și lingvistic etc.). 3.2. Adaptarea comportamentului la solicitările parvenite din partea
celorlalți, asumându-și diverse roluri în grup: de lider, de facilitator, de prezentator.
EPS: 1.9. Determinarea rolului organelor de simț în cunoașterea lumii înconjurătoare.

Obiective operaţionale: ( pentru toate domeniile de dezvoltare)

O1: Să motiveze de ce este omul fiinţă superioară;

O2: Să denumească şi să recunoască părţile corpului uman;
O3: Să enumere simţurile şi organele de simţ;
O4: Să enumere reguli de igienă pentru prevenirea bolilor;
O5: Să identifice unele schimbări din viaţa omului;
O6: Să participe cu plăcere și interes la joc, alături de ceilalți copii;
O7: Să execute corect sarcinile propuse de educator.

Momentele Metode şi Forma de

Sarcini de lucru pentru copii Resurse Evaluare
zilei procedee organizare
Întîlnirea de Acesta sunt eu Indicatori:
dimineaţă: Moment de surpriză: Frontal Observarea
1. Contemplarea tabloului despre corpul uman comportamentului
2. Metoda cubului: Conversația Frontal Tablouri verbal și nonverbal
 Descrie colegul de lângă tine Demonstrația Planșe al copiilor
 Compară asemănări și deosebiri dintre băiat și Cubul Imagini
Activitatea fată
instructivă  Asociază – ce simți când te joci cu colegul tău? Aprecieri colective,
 Analizează și numește utilitatea fiecărei părți ale Panoul cu stimulative adresate
corpului diamantul copiilor
 Aplică corpul uman din figuri geometrice Jocul Jetoane cu imagini
 Argumentează necesitatea respectării igienei Pauza Frontal
3. Jocul: Adevărat sau fals. ( Eu mănânc cu dinamică Evaluare verbală și
picioarele, eu văd cu ochii, eu mănânc cu ochii) Diamantul orală
4. Pauza dinamică: Castelul Jocul Panoul cu
5. Metoda: Diamantul. Copiii completează diamantul Diagrama diagrama Venn
cu ajutorul ghicitorilor propuse de educator Venn Se urmărește
 6. Jocul: Ce știi despre organele de simț Problematizarea corectitudinea
Tranziţie: 7. Metoda: Diagrama Venn. Găsește asemănări și Conversația Frontal răspunsurilor
Lucrul în centre deosebiri dintre mama și bunica Jocul Frontal copiilor
Tranziții: Așa creștem noi cei mici, sănătoși, voioși,
voinici
Lucru în centre:
Joc de masă: Puzzle Jocul Puzzle
 Îmbinați piesele puzzle-ului pentru a reda Lucru practic Pe grupe Evaluarea
imaginea. Descrie ce ai obținut. Individual Foaia de desen capacităților copiilor
Arta: Corpul uman Lucru practic de a compara,
Tranziţie:  Modelați omul și părțile corpului Demonstrarea Pe grupe analiza, argumenta
 Numiți instrumentele de lucru și culorile folosite. Explicarea Individual Cărticica de a modifica
Biblioteca: Cărticica cu curiozităţi Imagini
 Descrieți imaginile Conversația Pe grupe Se urmărește
 Alcătuiți propoziții pe baza imaginilor. Demonstrația Individual Imagini, planşe, executarea corectă a
Știința: Fişă de lucru cărți sarcinilor de lucru
 Uniți printr-o linie părțile corpului. Lucru
 Încercuiți organele simț. individual Pe grupe Fişă de lucru
Tranziții: Așa creștem noi cei mici, sănătoși, voioși, Individual Creioane colorate
voinici
Plimbarea I Observări asupra obiectelor vii Observarea Frontal
Lucru la teren: Munca în grădina cu zarzavaturi Jocul Evaluarea verbală,
Joc distractive: Ne uităm în oglindă Jocul orală
Jocuri de mişcare: Alergăm și ne jucăm Jocul Frontal
Rutină: Jocuri muzicale: Câte unul pe cărare
Rutine: Nu uitați, mânuțele să le spălați!
Tura II  Deprinderea de a respecta și accepta diversitatea Conversația Frontal Se urmărește
Jocuri şi activităţi  Deprinderea de a se ajuta unii pe alții la îmbrăcat corectitudinea
liber alese  Deprinderea de a se anunța prin ridicarea mâinii răspunsurilor
Observări asupra cerului. Observarea copiilor
Munca la centrul bibliotecă
Plimbarea II Joc distractive: Ne uităm în oglindă Jocul Frontal Evaluarea
Jocuri de mişcare: Alergăm și ne jucăm Jocul cunoștințelor
Jocuri muzicale: Câte unul pe cărare Jocul copiilor:
Seara Lucru individual cu Covalciuc D. și Gaeza M. la
evaluarea cunoștințelor despre corpul uman și Lucru Individual
normele de igienă, organele de simț individual
Conversație cu părinții: Neglijarea în familie.