PROIECT DIDACTIC

STUDENTA : Branc Mariana

Tema anuala: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim

Tema saptamanii: In asteptarea lui Mos Nicolae

Tema zilei: Gheata lui Mos Nicolae

Forma de realizare : Activitate integrata, ADP+ALA1+ADE(DLC+DEC)+ALA2

Tipul de activitate: mixta

Scopul activitatii:

-Dezvolatarea capacitatii copilului de a asculta un text si de a se concentra asupra actiunii

prezentate in poveste

-Intelegerea si transmiterea impresiilor, gandurilor si intentiilor, mijlocite de limbaj oral, apelandu-

se la experientele si cunostintele acumulate si la relatiile ce se stabilesc intre elementele lumii
inconjuratoare

-afirmarea cunoasterea si stimularea potentialului artistic la prescolari

Metode si procedee didactice: Conversatia, povestirea, explicatia, demonstratia, jocul

Materiale didactice: Calendarul naturii, acuarele, pensule, ghetute, laptop

Forme de organizare: Frontal, pe grupuri, individual

Resurse: Umane: -prescolarii, educatoarea

Temporale: o zi

Locul de desfasurare: sala de grupa

Bibliografie. M.E.N ,,Curriculum pentru educatie timpurie,,Bucuresti,

„Curriculum pentru învăţământul preşcolar”( 3-6/7ani), M.E.C.I., Bucureşti, 2009;

 I .ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA
A.RUTINE: deprinderi specifice de primire a copiilor

B. Intalnirea de dimineata: prezenta, calendarul naturii, exercitii de inviorare

C.TRANZITII: colindul Domn, Domn sa –naltam, cantecelul buna dimineata spiridusi.

II. ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE

1. D.L.C (domeniul limba si comunicare) educarea limbajului, ,,Legenda lui Mos
Nicolae,,povestea educatoarei

2. D.E.C. (domeniul estetic creativ) ( Activitate plastica) – “Ghetuţa lui Moş

Nicolae "- pictură

III. JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE (ALA I)

Construcţii : “Cadourile lui Moş Nicolae ”
Bibliotecă: "Decorăm ghetuţa moşului"-semne grafice

IV.JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE (ALA II)

Pe urmele lui Mos Nicolae, joc de miscare

INTALNIREA DE DIMINEATA

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTARII

-interactiuni cu adultii si cu colegii de varste apropiate

-mesaje orale in diverse situatii de comunicare

-exprimare orala, a mesajului, a emotiilor

COMPORTAMENTE VIZATE
-manifesta incredere in adulti si cunoscuti

-initiaza, participa la interactiuni pozitivecu copii de varsta apropiata

-demonstreaza capacitatea de comunicare clara a unor idei, nevoi, curiozitati, actiuni,

comunicare expresiva

-participa la activitati de grup si de joc in situatii uzuale in calitate de vorbitor

SCOPUL
-dezvoltarea capacitatii de comunicare, de impartasire a ideiilor si a experientelor proprii cu
ceilalti, crearea coeziunii grupului, a unei atmosfere pozitive in sala de grupa.

OBIECTIVE OPERATIONALE
-sa utilizeze formule specifice de salut

-sa se adreseze colegului/colegilor pe un ton prietenos, respectuos

Metode si procedee-conversatia, explicatia, cooperarea

Mijloace didactice-calendarul naturii

Programul zilei va incepe cu intalnirea de dimimineata. Intrarea copiilor in grupa se face pe
un fond muzical adecvat anotimpului iarna. Dupa ce copii s-au reunit ei sunt asezati pe
scaunele in semicerc , iar cu ajutorul meu vor interpreta urmatorul cantecel. ,,,Buna dimineata
spiridusi. Veseli si jucausi, Dimineata a sosit , Noi cu totii am venit, A inceput o noua zi ,
Harnici si jucausi vom fi,,.

Pentru a le prezenta copiilor calendarul naturii le voi adresa copiilor intrebari precum.In ce
anotimp suntem? Cum era vremea cand am venit la gradi? Cum este vremea afara?Ce se
intampla in acest anotimp? Cum trebuie sa ne imbracam ? In ce zi suntem azi?

Tranzitia pentru urmatoarea activitatea se va realiza prin cantarea colindului Domn, domn sa-
naltam.

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE

Tema activitatii- Educarea Limbajului, ,,legenda lui Mos Nicolae,, , povestea educatoarei
Educatie plastica, Ghetuta lui Mos Nicolae

Forma de realizare- activitate integrata

Domenii experientiale- D.L.C. + D.E.C.

SCOPUL:

Dezvoltarea capacitaţii de a se concentra şi de a asculta cu atenţie o poveste ;

Îmbogăţirea vocabularului cu expresii noi ;
Dezvoltarea memoriei voluntare şi dezvoltarea atenţiei;
Consolidarea unor deprinderi plastice specifice nivelului de dezvoltare motrică.

OBIECTIVE OPEATIONALE-

Să asculte cu atenţie linia unei poveşti;

 Să recunoască şi să reţină personajele ȋntȃlnite ȋn poveste;
Să-şi îmbogăţească vocabularul cu cuvinte noi din text;
Să realizeze activitatea plastică utilizând materialele puse la dispoziţie;
Sa redea continutul logic al legendei pe baza imaginilor si cu ajutorul intrebarilor
educatoarei

STRATEGII DIDACTICE

Metode si procedee- povestirea, conversatia, explicatia, observatia, expunerea

Mijloace de invatamant-cutia cu surprize,cartea cu poveste,casetofon , palete, cu fete

zambitoare si fete triste,acuarele,pensula, servetele umede, ghetute din polistiren,personaje
din poveste, imagini.

Forma de organizare-frontala
,,Legenda lui Moş Nicolae’’. Pe

Se va expune povestea,,Legenda lui Moş Nicolae’’, introducând copiii prin modulaţia

vocii,mimică şi gesticulatie într-o lume de poveste, pe ritmul unei melodii adecvate,
având în vedere succesiunea logică şi ideile principale.

1.Un bătrân şi cele trei fete locuiau într-o casă sărăcăcioasă la marginea pădurii.

2. Bătrânul voia să vândă fetele pentru a putea supravieţui.

3.Moş Nicolae pune o punguliţă cu galbeni în ghetele fetelor.

parcursul povestirii vor fi explicate cuvintele necunoscute: sărăcie lucie,fete sărmane etc
 În continuare, se solicită copiilor să povestească cu ajutorul întrebărilor, să identifice
personajele din poveste şi să-şi exprime preferinţa pentru unul dintre ele.

Prin întrebări se dirijează atenţia spre analiza şi aprecierea comportamentului personajelor,

pentru a sublinia mesajul povestirii.

-Cum se numeşte povestea pe care aţi ascultat-o?

-Unde locuiau bătrânul şi fetele lui ?

-Ce vroia bătrânul să facă cu fetele?

-Câte fete avea bătrânul?

-De cine au fost salvate cele trei fete?

-Cum au fost salvate fetele de Moş Nicolae?

-Ce personaje v-au plăcut şi de ce?

Copiii vor fi invitaţi să îşi exprime emoţia cu privire la poveste, prin intermediul paletelor
cu feţe zâmbitoare şi feţe triste.

La activitatea artistico plastica copii vor decora gheata lui Moş Nicolae cu semne
grafice -copiii vor picta ghetuţa moşului cu materialele puse la dispoziţie.

III.JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE ALA I

Centrul constructii:
Tema activitatii: Cadourile lui Mos Nicolae

Obiective operationale:

-sa confectioneze cadouri imbinand piesele

-sa lipeasca fundite pe cadourile confectionate

Strategii didactice

Metode si procedee- conversatia, explicatia, exercitiul practic, demonstratia

Mijloace de invatamant-panglica pentru fundite, piese din plastic

Forme de evaluare-continua prin observarea actiunilor copiilor, aprecieri verbale, prin

expunerea produselor finale.
Astfel ca la centrul Construcţii copiii vor asambla piese formând cât mai multe cadouri
pentru a-l ajuta pe Moş Nicolae să aducă bucurii tuturor copiilor.

Centrul biblioteca
Tema activitatii- Decoram gheata lui Mos Nicolae, semne grafice

Obiective operationale
-sa decoreze gheata cu semnele grafice invatate

-sa-si formeze deprinderi de ordine si igiena

Strategii didactice

Metode si procedee-conversatia, demonstratia, exercitiul, explicatia

Mijloace de invatamant-gheata, carioci

Aici, la centrul Bibliotecă copiii vor avea pe masă siluete sub formă de ghetuţe pe care vor
trebui să le decoreze cu semne grafice.

IV.JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE ALA II

TEMA ACTIVITATII: