Gimnaziul „Decebal”

RAPORT DE ACTIVITATE
În activitatea cu copiii, am îmbinat în mod cât mai riguros cerințele planificării cu nevoile
și posibilitățile copiilor din clasa pe care o am sub îndrumare.
Ca profesor în învăţământul primar, caut sa fiu mereu informată de tot ce apare nou legat
de specialitatea mea și să fiu mereu bine documentată și pregătită . Proiectarea activităţii la
nivelul clasei am realizat prin dezvoltarea de competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe
baza abordării transdisciplinare, transcurriculare, integrate a conţinuturilor programelor
şcolare . De asemenea , am ţinut cont de noile reglementări elaborate de MECC, precum şi
de recomandările primite din partea inspectorilor de specialitate referitoare la ciclul primar.
Proiectarea didactică am întocmit-o pe baza rezultatelor obținute la evaluarea inițială de la
începutul anului școlar și pe baza particularităților de nevoi ale elevilor. Astfel, mi-am
adaptat activitățile de învățare , îndeosebi sub raportul conținutului, al formelor de organizare
și al metodologiei didactice la posibilitățile diferite ale elevilor, la capacitatea de înțelegere,
ritmul de lucru proprii unor grupuri de elevi sau chiar fiecărui elev în parte. Regulile
stabilite împreună cu elevii, a fi respectate în clasă și reguli de prevenire COVID 19 au fost
discutate de la începutul anului şcolar, dar şi amintite de-a lungul semestrului, fiind
vizualizate prin imaginile şi textele postate pe peretele clasei.
Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină am menţinut o
relaţie permanentă cu părinţi. Acest aspect al muncii educative s-a concretizat prin şedinţe
şi lectorate cu părinţii, organizate la nivelul clasei, la care participarea a fost de peste 75% ,
consultaţii săptămânale cu părinţii. Consider ca foarte buna relaţia învatăţor-părinţi , cei din
urmă implicându-se real la viaţa clasei , oferind ajutor ori de câte ori era nevoie. Nici o
activitate extraşcolară nu ar fi fost posibilă fară ajutorul , prin voluntariat , al părinţilor .
Am parcurs materia la fiecare disciplină de învățământ, conform planificărilor
calendaritice proiectate. Astfel activitățile de învățare s-au îmbinat cu cele practice, iar la
sfârșit de capitole, cu sistematizare, recapitulare, evaluare. Rezultatele elevilor se regăsesc în
portofoliile personale, calificativele obținute fiind consemnate în catalog, fiind prezentate și
părinților periodic. Am respectat normele, procedurile de sănătate, securitate şi de protecţia
muncii pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate, implicându-mă activ în crearea unei
culturi a calităţii la nivelul şcolii noastre.

Înv. clasa a II-a

Jana Peșterev
 Gimnaziul „Decebal”
Pe tot parcursul orelor, la toate disciplinele am căutat să introduc şi să folosesc atât metode
tradiţionale, dar mai ales metode activ-participative, pentru a stimula interesul şi plăcerea de
a învăţa a elevilor.
Sunt permanent interesată de confecţionarea de material didactic în funcţie de
varietatea tematicilor şi conţinuturilor de învăţare şi a particularităţilor de vârstă a copiilor;
am folosit pe lângă materialul existent în şcoală diverse materiale confecţionate de mine sau
realizate împreună cu elevii.
Am colaborat permanent cu colegele, în special in cadrul comisiilor metodice unde
împartășim fiecare din experiența proprie.
Pe parcursul primului semestru, elevii clasei au participat la diferite activitati cum ar fi :
Ziua mondială a curăţeniei - activitate de curățenie în sala de clasă;
Ziua sănătății;

Să sărbătorim ȋmpreună Halloweenul!-concurs de măști;

Proiectul transnațional „Ursulețul de pluș”

Ziua Gimnaziului „Decebal”

Înv. clasa a II-a

Jana Peșterev
 Gimnaziul „Decebal”
Ȋn aşteptarea lui Moş Crăciun! Activitate cultural-artistică

Am fost preocupată şi în acest an de formarea mea profesională, în folosirea unei

metodologii activ-participative. M-am documentat asupra noutăţilor,cele mai interesante
fiind puse în practica. Am realizat materiale de sinteză legate de proiectele derulate. Am
realizat și actualizat permanent Portofoliul învățătorului. Acesta respectă structura stabilită
iar materialele acestuia sunt relevante pentru activitatea desfășurată la clasă.
Sunt responsabil comisie metodică a învățătorilor ciclul primar. In aceasta calitate am dus la
îndeplinire sarcinile ce mi-au fost repartizate de inspectorii de specialitate, directorul școlii.
În principiu am desfăsurat o activitate fructuoasă în cadrul Comisiei metodice la nivel de
şcoală prin iniţiativă si implicare.

CONCLUZII

• la sfârşitul semestrului I elevii clasei a II-a sunt bine pregătiţi, conform

particularităţilor individuale;
• munca depusă în acest semestru se poate caracteriza prin implicare şi progres;
• participare activă la acţiuni şi proiecte educative la diferite niveluri;
• comunicarea interumană s-a realizat în mod armonios, colegial, fără disfuncţionalităţi
comportamentale;
• relaţie bună/constructivă cu părinţii şi reprezentanţii comunităţii.

Înv. clasa a II-a

Jana Peșterev
RAPORT
Gimnaziul „Decebal”

DE
ACTIVIT
ATE
A
CADRUL
UI
DIDACTI
C
JANA
PEȘTERE
V
ÎN
PERIOAD
A
OCTOMB
RIE-
DECEMB Înv. clasa a II-a
Jana Peșterev

RIE