Data: 19 octombrie 2023

Disciplina: Limba și literatura română

Clasa: I-i „A”
Învățător: Jana Peșterev, grad didactic întâi
Modulul: Ne așteaptă o lume fermecată
Subiectul lecției: Sunetul [i] şi litera I mare de tipar. Majuscula la început de propoziție, la prenume și nume de persoane. Citirea silabisită.
Timpul: 45 min
Locul de desfășurare: sala de clasă
Unități de competență:
3.1. Citirea corectă şi conştientă a silabelor, cuvintelor și propozițiilor, scrise cu litere de tipar sau de mână
Obiectivele lecției:
La finele lecției elevii vor fi capabili:
Să identifice litera I;
Să recunoască literele învățate;
Să dea exemple de cuvinte care încep cu sunetul i;
Să coloreze bulina corespunzătoare sunetului învățat;
Să scrie litera I;
Să mențină o poziție corectă în timp ce scriu;
Să utilizeze adecvat mijloacele de învățământ;
Să manifeste interes față de activitate.
Strategii didactice:
Metode și procedee: mesajul lacunar, joc didactic, salata de cuvinte, conversația, argumentarea, câmpul asociativ, exercițiul.
Forme de activitate: frontal, individual.
Mijloace didactice: Laptop, prezentare PPT, inimioare pentru salut.
Strategii de evaluare: observarea sistematică, autoevaluare.
Referințe bibliografice:
1. Curriculum Național, învățământul primar, Chișinău, 2018;
2. M. Buruiană, A. Ermicioi, Abecedar, partea I, Chișinău, 2023;
3. https://www.youtube.com/watch?v=v3QP4myqBZA
4. https://www.youtube.com/watch?v=oz0XT2I8dyE&t=783s
 Desfășurarea activității
Etapele lecției Elemente de conținut Strategii didactice Evaluare
Metode și Mijloace Forme de
Activitatea cadrului didactic Activitatea elevilor procedee organizare
Evocare Întâlnirea de dimineață: Copiii își aleg din coșuleț Conversația Tablă Frontală Aprecieri
-salutul: „Ne vom saluta conform inimioara și o lipesc pe magnetică, Individuală verbale
inimioarelor care sunt în coșuleț: tăblița magnetică. inimioare
Bună dimineața, inimioarelor i!” din hârtie
-prezența: fiecare copil își va așeza
inimioara pe tabla magnetică. Vom Copilul zilei ne
număra copiii care lipsesc, prin povestește o întâmplare
așezarea inimioarelor în partea de despre prietenii lui.
jos a tăbliței.

Captarea atenției va fi realizată cu Precizează litera fiecărui Conversația PPT Frontală Observarea
ajutorulghicitorilor. ( Literele cuvânt -răspuns. Jocul (S1-8) sistematică
învățate)

Realizarea Astăzi, alături de prietena noastră Sunt atenți la explicații. Explicația PPT Frontală
sensului Albinuța Maia vom continua (S9)
călătoria în țara lui Abecedar. Vom
poposi pe insula isteților . Vom
continua călătoria în țara lui (i),
doar că de această dată ne vom juca
cu I mare de tipar. La finalul lecției
o vom putea identifica dintre alte
litere, pe diferite obiecte din sala de
clasă . Cine este atent, va rezolva
corect la sfârșitul orei fișa de lucru
adusă de Maia.
Priviți imaginea de pe ecran Să dăm Dau un nume fiecărui Demonstrația PPT Frontală Observarea
câte un nume fiecărui copil. copil. Explicația sistematică
Numele fiecăruia să înceapă cu
sunetul (i). Să descoperim ce face Descoperă: Evaluare
fiecare. Ilinca cercetează florile. Exercițiul reciprocă
Irina admiră fluturii.
Ionel prinde pești.
 - Ce-i spune Tic-Tac lui -Am prins un pește!
Ionel? PPT (S10) Aprecieri
- Ce-i răspunde Ionel? -Bravo Tic-Tac! Observația Propoziția verbale
Incercuiți cu verde litera i mic de pe nouraș
tipar și cu roșu litera I mare de
tipar. Încercuiesc lirele i I.
În continuare Maia ne propune să Citesc cuvintele Din PPT (S12)
citim câteva cuvinte. colonițe.
Citim mai întâi cuvintele din prima
coloniță:
I-na Ia-na
Ni-na Ma-ia

-Ce observați? Cu ce literă inițială Dau răspunsuri complete

s-au scris toate cuvintele? la întrebările propuse.
-Când scriem cu majusculă?
-Să citim încă o dată numele de
fetițe scrise în chenar. Citesc sinestătător. Exercițiul
Jocul continuă, și albinuța Maia vă
propune să analizați imaginile de pe
ecran. Descoperim numele fiecărui Descoperă numele Joc
copil. fiecărui copil. PPT (S12)
Alcătuiți propoziții pe baza Iancu
imaginilor date. Irina
Miruna
Pentru că am zis eu că sunteți deja Prop. la
copii mari și știți a citi, Maia vine tablă
cu câteva propoziții ca să vadă cine PPT(S 14)
este cel mai isteț.
-În propoziții vedem că sunt
enumerate câteva fructe. Care sunt Mere, pere, piersici. Observația
ele? Observă semnul de
Acest semn de punctuație se punctuație (,)
numește virgulă. (cuvintele unei
enumerări). Prop. la
Citim cea de-a doua propoziție. tablă
PPT(S 15)
-Jocul nostru se complică. Analizați PPT(S 16)
cuvintele din cele două colonițe.
 Trebuie să uniți corespunzător Unesc corespunzător
cuvântul cu cuvântul despărțit în cuvântul cu cuvântul Observația Cuvintele
silabe. despărțit în silabe. Exercițiul pe tablă
Acum, fiindcă am călătorit în țara
lui I și am văzut ce fac Ilinca, Irina Citesc cuvintele: mama,
și Ionel pe insula isteților, Maia vă nana, imn, mai.
roagă să citiți cuvintele de pe ecran. Scriu pe tablă schema Exercițiul PPT (S18)
grafică a fiecărui cuvânt.
Provocările Maiei nu mai
contenesc. Maia Vrea să vadă dacă PPT (S19)
voi puteți transcrie corect literele de Transcriu corect literele Individuală
pe ecran. Dar, ultima literă, I mare de pe ecran.
de mână o vom scrie la lecția
următoare.

Reflecția Voi arăta copiilor un inel, apoi le Alcătuiesc o propoziție Explicația PPT(S220) Frontală Observarea
cer să formuleze o propoziție din 3 despre inel. Exercițiul Individuală sistematică
cuvinte cu acel obiect.Analizăm Numără cuvintele,
propoziția: număr de cuvinte; punând degețele câte Aprecieri
extragem cuvântul care începe cu i, cuvinte are propoziția. verbale
îl despărțim în silabe, numărăm Despart în silabe
sunetele și identificăm locul cuvântul „inel”.
sunetului învățat. Identifică numărul de
sunete și locul ocupat de
i.

Voi împărți fișe de lucru. Sunt atenți la explicații. Explicația Fișe de Individuală Observarea
După explicarea sarcinilor, fiecare Munca lucru modului de
va rezolva independent fișa. Se apucă de lucru. independentă rezolvare a
sarcinilor de
lucru
Extinderea Fac aprecieri asupra modului în Sunt bucuroși de laudele Conversația Frontală Aprecieri
care au participat elevii la lecție. Le primite. https:// verbale
propun să vizioneze povestea literei www.youtub
e.com/watch?
I mare de tipar. v=v3QP4my
qBZA
DATA: 19 octombrie NUME: ________________________
FIŞĂ DE LUCRU

1. Colorează cercul corespunzător sunetului i.

- - -

2. Colorează literele: I cu roșu și i cu albastru , apoi numără-le:

I=

i=
3. Conturează litera I, apoi încearcă să scrii după model.