Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DIANA
PIPP ANUL III
„Toţi oamenii mari au fost cândva copii dar puţini dintre ei îşi mai aduc aminte.”
ARGUMENT
2
☺promovarea unor activitati care sa permita afirmarea copiilor prin limbajul universal
al artei: muzică, dans, creaţie vestimentara.
☺Dezvoltarea creativităţii ;
☺Realizarea unei atmosfere de sărbătoare pentru copii;
Acţiuni:
redactarea rezultatelor finale în diferite publicaţii şi cu diferite ocazii.
4
realizarea diplomelor necesare premierii costumelor dar si particip[arii la dans si joc a
copiilor;
mediatizarea activităţilor ce se vor desfăşura pe data de 1 Iunie;
5. „Dans si bucurie in lumea copilariei” - 1iunie
desfăşurarea paradei costumelor ;
prezentarea programului de dans sportiv pregătit de copii;
jocuri distractive retro;
premierea costumelor de carnaval;
premierea celor mai buni dansatori si celor mai activi in jocurile retro;
transmiterea unui mesaj către toţi copiii lumii şi salutul copiilor din toate ţările
Uniunii Europene;
XII. EVALUARE:
Notarea şi comentarea proiectului educaţional prezentat pe site;
Prezentarea pe posturile locale şi regionale de televiziune a materialelor filmate;
Prezentarea CD-ului părţilor participante la proiectul educaţional şi tuturor celor
interesaţi;
Se vor realiza portofolii cu materialele efectuate în cadrul activităţilor identificându-se
noi posibilităţi de extindere şi dezvoltare. Pe CD-uri se vor înregistra aspecte de la
activităţile proiectului şi fiecare copil va primi câte un CD.
XIII. MEDIATIZARE:
prezentarea proiectului tuturor părţilor partenere ale proiectului educaţional;
participarea presei la activităţile de 1 Iunie;
postarea proiectului educaţional:„Dans si bucurie in lumea copilarie” pe site-ul: www.
didactic.ro;
realizarea unui CD ce va cuprinde derularea activităţilor propuse în proiect
articole despre activităţile proiectului în presa locala ,revista grupei”MICII MESTERI
MARI”,”Tribuna invatamantului”etc.
XIV. IMPACT (FEED BEAK CONCRET)
Pentru sondarea (cunoaşterea ) impactului s-au utilizat diverse strategii: observări
curente, chestionare, activităţi de analiză şi valorificare, discuţii organizate cu participanţii la
proiect. În faza de evaluare, au fost identificate mai multe aspecte:
la nivelul gradinitei:
creşterea interesului faţă de ocrotirea copilului;
conştientizarea necesităţii formării unui comportament adecvat în acest sens;
la nivelul cadrelor didactice participante-sa devina interesati in dezvoltarea unor
asemenea proiecte in favoarea copiilor.
la nivelul grupei de copii:
dobândirea unor competenţe de a educa elevii în spirit artistic-distractiv;
la nivelul comunităţii:
acordarea sprijinului în derularea diverselor acţiuni;
implicarea acestora cu dirijare de fonduri pentru asigurarea succesului;