TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Disciplina Limba şi literatura română

Numele şi prenumele elevului:

Data susţinerii testului:

Partea I – 48 de puncte
Citește cu atenție textul următor:

Afară-i toamnă, frunză-mprăștiată,

Iar vântul zvârle-n geamuri grele picuri;
Și tu citești scrisori din roase plicuri
Și într-un ceas gândești la viața toată.

Pierzându-ti timpul tău cu dulci nimicuri,

N-ai vrea ca nime-n ușa ta să bată;
Dar și mai bine-i când afară-i zloată,
Să stai visând la foc, de somn să picuri.
(Mihai Eminescu, Sonet)

Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat.

A. Limba română
1. Menționează câte un sinonim potrivit cuvintelor din text: dulci, să picuri. – 6p
2. Explică rolul cratimei în structura frunza-mprăștiată. – 6p
3. Alcătuiește un enunț în care verbul a bate să fie utilizat într-o locuțiune/expresie. – 6p
4. Găsește în text doi termeni ai câmpului semantic al elementelor naturii. – 6p
B. Înțelegerea textului
1. Identifică două motive literare prezente în poezia de mai sus. – 6p
2. Precizează un sentiment care reiese din versurile citate. – 3p
3. Comentează în 3-5 rânduri semnificația unei figuri de stil . – 9p
4. Exemplifică două trăsături ale genului liric prezente în text. – 6p

Partea a II-a - 30 de puncte

Scrie un text de tip argumentativ de 15-20 de rînduri în care să-ți prezinți opinia în legătură cu
influența vremii asupra stării de spirit a omului.
În elaborarea textului de tip argumentativ trebuie:
- să respecţi structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor în scris, utilizarea mijloacelor lingvistice
adecvate exprimării unei aprecieri;
- să ai conţinutul adecvat argumentării pe o temă dată – formularea ipotezei\a propriei opinii, enunţarea şi
dezvoltarea corespunzătoare a două argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente;
- să respecți normele limbii literare – registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie și de
punctuație – și limitele de spațiu indicate.

Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (respectarea normelor de ortografie, de punctuaţie şi de
exprimare, respectarea limitelor de spaţiu indicate).
Se acordă 10 puncte din oficiu.
 BAREM DE CORECTARE
Evaluare inițială, clasa a X-a
• Se punctează oricare alte formulări/modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracţiuni de
punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului total acordat pentru
lucrare.
PARTEA I – 48 de puncte
A. Limba română
1. câte 3 puncte pentru numirea fiecărui sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor date
(de exemplu: dulci – dragi, să picuri – să picotești, să ațipești etc.)
2. 6 puncte pentru explicarea rolului cratimei în secvenţa indicată (de exemplu: marchează
rostirea legată a două cuvinte)
3. 6 puncte pentru construirea oricărui enunţ în care se foloseşte corect o locuţiune/expresie cu
verbul indicat
4. câte 3 puncte pentru fiecare cuvânt ce reprezintă element al naturii (frunză, vânt)
B. Înțelegerea textului
1. câte 3 puncte pentru precizarea fiecăruia dintre cele două motive literare identificate în textul
dat (de exemplu: toamna, frunza, scrisori, foc etc)
2. 3 puncte pentru precizarea sentimentului care reiese (de exemplu melancolie)
3. 3 puncte pentru precizarea unei figuri de stil, 6 puncte pentru comentarea adecvată şi nuanţată a
figurii de stil citate, în limitele de spaţiu indicate / comentarea parţial adecvată sau nerespectarea
limitelor de spaţiu indicate – 3 puncte
4. câte 1 punct pentru menţionarea oricăror două trăsături ale genului liric, prezente în textul dat
(de exemplu prezența elementelor de versificație, prezentarea în mod direct a sentimentelor,
prezența figurilor de stil, a imaginilor artistice etc; câte 2 puncte pentru ilustrarea prin exemple
din text a fiecărei trăsături menţionate
Partea a II-a – 30 de puncte
- Structurarea discursului de tip argumentativ:
*Formularea adecvată a ideilor în scris: text clar organizat, coerent, cu echilibru între cele trei
componente: ipoteza, enunțarea și dezvoltarea argumentelor, concluzia – 6 puncte; formularea
parțial adecvată – 3 puncte;
*Utilizarea adecvată a mijloacelor lingvistice utile exprimării unei apreciri (de exempu verbe
de opinie, adverbe\locuțiuni adverbiale de mod folosite ca indici ai subiectivității,
conjuncții\locuțiuni conjuncționale cu rol argumentativ) – 3 puncte; utilizare parțial adecvată
– 1 punct
- Conținutul argumentării:
*Formularea ipotezei, a propriei opinii – 3 puncte
*Câte 3 puncte pentru enunțarea fiecăruia dintre cele două argumente adecvate ipotezei 2x3=
6 puncte
*Câte 3 puncte pentru dezvoltarea corespunzătoare a fiecăruia dintre argumentele enunțate
2x3=6 puncte
*Formularea unei concluzii pertinente 3 puncte
- Respectarea limitelor de spațiu indicate 3 puncte
Redactarea întregii lucrări - 12 puncte
– unitatea compoziției 1 punct
– coerența textului 2 puncte
– registrul de comunicare,stilul și vocabularul adecvate conținutului 2p/adecvare parțială 1p -2 puncte
– ortografia (0-2 erori -3p/ 3 erori – 2p/ 4 erori -1p/ 5 sau mai multe erori – 0p) 3 puncte
– punctuația (0-3 erori – 2p/ 4 erori – 1p/ 5 sau mai multe erori – 0p) 2 puncte
– așezarea corectă a textului în pagină 1 punct
–lizibilitatea 1punct
Oficiu – 10 p