MINISTERUL EDUCATIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

INSTITUTIA PRESCOLARA NR. 220

RAPORT PRIVIND REZULTATELE EVALUARII

FORMATIV-CONTINUA
Desfasurat la nivelul grupei mari
Grupa nr. 7 “FLORICICA”

A REALIZAT:
Educator: HINCU LARISA

CHISINAU 2013
 RAPORT PRIVIND REZULTATELE EVALUARII
FORMATIV-CONTINUA

In grupa nr. 7 Floricica sint inregistrati 32 copiii, dintre care 16

baieti si 16 fete. Frecventa maxima este de 25-27 copii, iar cea minima
de 20 copiii.
Au fost evaluati 30 copii
Au absentat 2 copii
In urma evaluarii am obtinut urmatoarele rezultate:
Foarte bine – 10 copii
Bine – 17 copii
Suficient – 3 copii

Comportament motor
- executa corect exercitii pentru cunoasterea posibilitatilor motrice ale
copiilor;
- reda grafic, utilizind elemente de limbaj plastic, aspecte
caracteristice anotimpului toamna;
- realizeaza fructe, legume, flori de toamna utilizind diferite tehnici:
rupere, mototolire, lipire

Comportament cognitiv
- realizeaza corespondenta intre doua multimi pe baza unor
caracteristici comune;
- alcatuieste, prin incercuire, multimi pe baza unor criterii diferite:
marime, forma, culoare;
- enumera aspectele caracteristice toamnei;
- formuleaza cel putin doua propozitii despre fructele de toamna

Comportament verbal
- audiaza cu atentie un text, redind ideile pe baza ilustratiilor;
- alcatuieste propozitii despre obiectul din imagine, corecte din punct
de vedere gramatical;
- denumeste fructele si legumele cu efecte benefice asupra
organismului
Comportament socio-afectiv
- participa activ la diferite activitati ale grupului, accepta si ofera
sprigin, ajuta la punerea si stringerea materialului distributiv,
cere ajutor colegilor;
- accepta si respecta regulile stabilite pentru grupul de copii;
- coopereaza in lucrul pe echipe

Educarea limbajului
- recepteaza continutul unui text epic sau liric, demonstrind
intelegerea lui;
- audiaza cu atentie un text, redind ideile pe baza ilustratiilor;
- alcatuieste propozitii despre obiectul din imagine, corecte din punct
de vedere gramatical

Activitate matematica
- realizeaza corespondenta intre doua multimi pe baza unor
caracteristici comune;
- descopera umbra fiecarui element si realizeaza corespondenta;
- alcatuieste prin incercuire, multimi pe baza unor criteriidiferite:
marime, forma, culoare;
- alcatuieste prin incercuire multimea frunzelor, florilor, fructelor,
legumelor

Cunoasterea mediului
- enumera aspectele caracteristice toamnei;
- recunoaste imaginea de toamna;
- coloreaza corespunzator

Educatia plastica
- reda grafic, utilizind elemente de limbaj plastic, aspecte
caracteristice anotimpului toamna;
- coloreaza cosul cu fructe de toamna

Activitate practica
- realizeaza fructe, legume, flori de toamna, utilizind diferite tehnici:
rupere, mototolire, lipire;
- realizeaza frunza in culorile toamnei
Educatie pentru societate
- cunoasterea responsabilitatilor in micro grupuri din care face parte;
- conformarea regulilor grupului in jocuri sau activitati comune;
- participa activ la diferite activitati ale grupului;
- accepta si ofera sprigin;
- ajuta la punerea si stringerea materialului distributiv;
- cere/ofera ajutor colegilor;
- accepta si respecta regulile stabilite pentru grupul de copii;
- coopereaza in lucru pe echipe

Educatie fizica
- executa corect exercitii pentru cunoasterea posibilitatilor motrice ale
corpului;
- efectueaza miscari ale capului, membrelor superioare si inferioare

Constatari si masuri ameliorative privind comportamentul cognitiv

Marea majoritate a copiilor din grupa au potential cognitiv foarte bun,
capacitati perceptive bine dezvoltate, spirit de observatie, gindire logica
si rapida, mai mult comcret-intuitiva, capacitate flexibila de operare cu
notiuni date, ritm de invatare bun si foarte bun.
Program de dezvoltare pentru majoritatea copiilor:
observari in mediul ambiant, lecturi dupa imagini, jocuri didactice,
activitati matematice cu jocuri de exersare a operatiilor de adunare,
scadere, rezolvare de probleme, compuneri si de scompuneri, jocuri si
activitati pe grupuri mici si individual

Constatari si masuri ameliorative privind comportamentul psihomotor

Copiii redau grafic utilizind elemente de limbaj plastic, aspecte
carecteristice anotimpului toamna. Realizeaza fructe, legume, flori de
toamna utilizind diferite tehnici: rupere, lipire, mototolire. Executa
corect exercitii pentru cunoasterea posibilitatilor motrice ale corpului.
Pentru toti copiii se vor desfasura activitatide orientare in spatiu dupa un
reper dat, dezvoltare fizica generala, gimnastica de inviorare zilnica,
miscari libere dupa sunetul muzicii, activitati de educatie fizica, jocuri in
aer liber.
Constatari si masuri ameliorative privind comportamentul socio-
afectiv
Este de apreciat faptul ca toti copiii manifesta initiativa intr-o mai mare
sau mai mica masura in executarea unor sarcini colective(string/pun
masa, jucariile, fac ordine), cu mici exceptii remediabile in mare masura.
Socializarea prin joc este in general foarte buna, exceptiile identificate
necesita munca individualizata, este necesara colaborarea cu familia,
motivatia intrisecta. Pentru optimizarea socializarii se vor folosi ca
modalitati de realizare: jocurile cu subiect pe roluri, activitati de educatie
pentru societate, lucrul in echipa, observari, memorizari, lecturi,
convorbiri, dramatizari.
Grupa in ansamblul ei, reprezinta un comportament socio-afectiv bun si
foarte bun, cu unele individualizari si aspecte specifice: desi citiva copii
au o personalitate foarte puternica, incearca sa sfideze regulamentele si
se fofileaza de la indeplinirea acestora gasindu-si alte preocupari mai
importante pentru ei