PROIECT DIDACTIC – GEOGRAFIE

Unitatea de invatamant : Liceul Pedagogic Nicolae Iorga

Data : 24.02.2021

Clasa a IV a

Profesor metodist : Ciobanu Angela

Profesor coordonator : Corolea Viorica

Elev practicant : Drumia Maria Magdalena

Aria curriculara : Om si societate

Disciplina : Geografie

Unitate de invatare : « Romania - geografie generala »

Subiectul lectiei: « Locuitorii si asezarile omenesti»

Tipul lectiei : predare-invatare

Scopul lectiei : Învăţarea tipurilor de aşezări omeneşti, a locuitorilor şi a marilor oraşe din ţara
noastră.

Competente specifice :

Geografie

1.1-Identificarea unor termini geografici in context/situatii de invtaare diferite

1.2-Precizarea,in cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de baza

2.3-Identificarea unor fenomene si procese cu character geographic din mediul inconjurator al

orizontului local, al regiunii, tarii si continentului.

4.1-Dezvoltarea curiozitatii de cunoastere a elementelor geografice caracteristice orizontului local ,

tarii si lumii contemporane

Competente integrate :

Limba romana 

2.4- Manifestarea atentiei fata de diverse tipuri de mesaje in contexte previzibile

Obiective operationale:
 O1: sa manifeste o atitudine pozitiva fata de activitate

O2: sa recunoasca simbolurile nationale

03: sa defineasca notiunea de sat/oras

O4: sa numeasca obiective turistice cunoscute lor

O5: sa realizeze corespondenta oras-regiune cu ajutorul hartii

Strategii didactice :

a. Metode si procedee : conversatia, explicatia, observatia dirijata, munca individuala

b. Forme de organizare : indivual,frontal,pe grupe
c. Material didactic : harta,manual, caiet , fisa de lucru

Momentele Ob. Continut stiintific Metode si strategii

lectiei Op. Activitatea invatatoarei Activitatea elevului Metoda Material Forma
1.Moment Se asigura conditiile Elevii isi pregatesc Conversatia Frontal
organizatoric desfasurarii optima materialele necesare
lectiei(aerisirea desfasurarii
clasei,pregatirea lectiei:manual,
materialului didactic). caiet,instrument de
scris.
2.Reactualizare Discut oral despre subiectul Copiii vor raspunde la Conversatia Frontal
a cunostiintelor lectiei trecute. Le voi pune o intrebari. Evaluarea
serie de intrebari referitoare orala
la vegetatia, animalele si
solurile din Romania.
-Ce fel de vegetatie este
specifica fiecarui tip de
relief ?
-Puteti da exemple de
animale care traiesc in
stepa ?
Descrieti solul acestui tip de
vegetatie.
Se procedeaza astfel pentru
fiecare tip de vegetatie.
3.Captarea O1 Se realizeaza prin Harta Frontal
atentie intermediul unor ghicitori. Conversatia
1.Lemn iti da dupa dorinta Observatia
In desisul ei se pierde dirijata
Orice om si orice fiinta
Si-i numita « aur verde »
Raspuns : padurea
2.Cine bate pe la poarta
Si cainii la el nu latra ?
 Raspuns :vantul
3.Unde-s munti fara inaltimi 
Si ape far-adancimi?
Raspuns : pe harta

Incep sa discut cu copiii

despre harta.
-Noi stim ca harta este o
reprezentare, in plan
orizontal a diferite forme de
relief notate pe harta cu
diferite cu culori. Dar ce ne -Harta ne mai arata si
mai poate arata harta ? situarea pozitia
anumitor lucruri pe
harta.
-Foarte bine.Spre exemplu
pe harta Romaniei ce putem -Inafara de unitati de
fixa inafara de unitati de relief, pe harta mai
relief ? putem fixa si judete sau
orase.
4.Anuntarea Conversatia
temei si a Anunt subiectul zilei de
obiectivelor astazi:

Astăzi vom face ,,Locuitorii şi

aşezările omeneşti” voi va
trebui sa fiţi atenţi pentru a
invăţa despre locuitorii din
ţara noastră, despre tipurile
de asezări si marile orase din
ţara noastră.
Copiii vor scrie data si
Se scrie data, titlul lecţiei
titlul lectiei pe caiete.
pe tablă :“Locuitorii şi
aşezările omeneşti”.

5.Dirijarea Vom incepe prin rezolvarea Conversatia Harta Frontal

invatarii exercitiilor 1 si 2 din manual, Observatia
pagina 55. dirijata
Scriu pe tabla,dictandu-le
elevilor, primul subpunct al
temei noastre.(Anexa 1)
Continuam prin rezolvarea Copiii noteaza pe caiet
exercitiul 3. informatiile oferite.
02 -Care sunt simbolurile
Romaniei?
-Ce credeti ca semnifica cele
3 culori de pe steag?

In continuare,le pun cateva

intrebari copiilor legate de
 sate si orase.
-Ce cunoasteti voi despre Copiii raspund la
03 sate? Dar despre orase? intrebari.
-Ce informatii cunoasteti
despre aceste asezari umane
de la istorie?

Continui sa scriu pe tabla

infromatiile elementare
despre asezarile umane
(Anexa 1). Discut despre
orasele importante din
Romania,cuprinzand
04 obiectivele turistice si
personalitatile importante.

Rezolvam oral exercitiile 8.9

si 10 de la pagina 57 din
manual.

6.Feed-back si 05 Le ofer elevilor o fisa de Copiii rezolva exercitiile Conversatia Individual

obtinerea lucru(Anexa 2), pe care o voi de pe fisa. Evaluarea
performantei verifica ulterior.
7.Aprecieri Se vor face aprecieri finale Conversatia Frontal
finale asupra activitatii.