PROIECT DIDACTIC

Data: 22.01.2018
Profesor: Ciocmărean Ioan
Unitatea de învăţământ: Centrul Școlar pentru Educaţie Incluzivă Şimleu Silvaniei-Structura „Speranţa” Zalău
Clasa: a VII-a
Disciplina: Religie ortodoxă
Aria curriculară: Om și societate
Unitatea de învăţare: Trăirea învăţăturii creștine
Subiectul lecției: Sărbători religioase: Nașterea Domnului, Sfântul Ștefan, Tăierea Împrejur, Sfântul Vasile, Botezul Domnului, Sfântul Ioan Botezătorul
Tipul lecţiei: Evaluare și consolidare a cunoștinţelor
Scopul lecţiei: Formarea unei atitudini de respect şi de evlavie faţă de sărbătorile creştine și faţă de persoanele biblice

Competenţa generală (Obiectiv cadru):

Dobândirea unor cunoștinţe despre sărbătorile creștine, în vederea formării unui comportament moral religios.
Competenţa formativă (Obiectiv de referinţă):
Argumentarea importanţei creştinilor de a petrece cu cei dragi și la biserică, Sfintele Sărbători.
Competenţe operaţionale (Obiective operaţionale):
01 - să motiveze cinstirea lui Dumnezeu și a sfinţilor;
02 - să recunoască sărbătorile închinate lui Dumnezeu, și a unor sfinţi;
03 - să recunoască data sărbătorilor religioase;
04 – să descrie evenimente/obiceiuri/simboluri legate de sărbători;
05 - să elaboreze în grup un „ciorchine" cu sărbătorile creştine;
06 – să conștientizeze importanţa participării la Sfânta Liturghie;
07 – să pună în practică/să descopere anumite calităţi ale persoanelor biblice.

Metode şi procedee: conversația, explicația, lectura expresivă, exercițiul, ciorchinele, povestirea, problematizarea, argumentarea, observarea dirijată;
Mijloace de învăţământ: imagini/icoane cu sărbătorile care urmează a fi discutate, icoană cu Mântuitorul, bileţele colorate, tablă magnetică, flipchart;
material de culoare roșie cu 24 de steluţe cu buzunar, flipchart, iconiţă-calendar, carte de rugăciuni pentru copii.
Forme de organizare: activitate frontală/individuală;
Resurse:
1. Temporale: 45 minute
2. Oficiale: - Programa şcolară pentru disciplina Religie Ortodoxă, clasa a VII-a
- Planificarea calendaristică orientativă, clasa aVII-a
3.Bibliografice: *** Biblia sau Sfânta Scriptura, Editura Institutului Biblic si de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, București 2005;
2. *** Proloagele , Editura Bunavestire, Bacău 1999;
3. Sfinţii Epifanie Monahul, Simeon Metafrastul şi Maxim Mărturisitorul, Trei vieţi bizantine ale Maicii Domnului, 2001;
4. Cucoș, Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examene de definitivare si grade didactice, Editura “ Polirom”, Iași, 2009;
5. Dorin Opriş, Monica Opriş, Metodica Predării religiei, Iaşi, 2005;
 SCENARIUL DIDACTIC

Metode şi Forme de Resurse Modalităţi de

Nr. Etapele lecției Activitatea profesorului Activitatea elevului
procedee organizare materiale evaluare
crt.
0 1 2 3 4 5 6 7
1. Momentul - Salutul - Salutul - -
organizatoric - Rugăciunea - Rugăciunea Exerciţiul Frontal
3΄ - Notarea absențelor
- Pregătirea pentru începerea orei - Pregătirea pentru începerea orei
2. Prezentarea - Se menţionează elevilor că vor - Elevii ascultă cu atenţie indicaţiile -
obiectivelor de recapitula, verifica și evalua profesorului Conversaţia Frontal
evaluare cunoștinţele lor legate de sărbătorile
2΄ religioase din timpul vacanţei:
-Se relatează de către profesor
obiectivele urmărite pe parcursul
activităţii.

3. Verificarea - Se cere elevilor să enumere câteva - Elevii răspund la solicitările profesorului. Explicaţia Frontal - Aprecieri
cunoștinţelor sărbători cunocute de ei. verbale
elevilor Precizare: Știm cu toţii că Dumnezeu a
30΄ creat tot ceea ce există: plante, animale
01 și cel mai important pe om. Iisus
Hristos este Fiul lui Dumnezeu. El a
venit în lume pentru toţi oamenii
născându-se din Fecioara Maria, prin
puterea Duhului Sfânt.
- Se așează de către profesor pe tabla Icoana cu
magnetică o icoană cu Mântuitorul. Mântuitorul
02 - Profesorul adresează elevilor anumite Exerciţiul Individual Aprecieri
întrebări legate de sărbătorile petrecute verbale
în timpul vacanţei:
Ce eveniment important din viaţa „…Nașterea Domnulu…” Explicaţia
Mântuitorului am petrecut în vacanţă?
-Se așează lângă Mântuitorul icoana
Nașterii Domnului Icoane cu
Se cere apoi elevilor să enumere …Sfântul Ștefan, Tăierea Împrejur a sărbătorile
celelalte sărbători din timpul vacanţei, Mântuitorului, Sfântul Vasile, Botezul studiate
în ordinea celebrării acestora, urmând Domnului și Sfântul Ioan…”
ca ele să fie așezate lângă icoana Explicaţia Frontal
Nașterii Domnului în jurul icoanei cu
Mântuitorul.
Elevii sunt provocaţi de către profesor
să extragă bileţele colorate pe care sunt
 scrise afirmaţii legate de fiecare Problematizarea Individual Aprecieri
sărbătoare în parte, apoi să le așeze pe Bileţele verbale
tabla magnetică la locul potrivit
cerinţelor:
(1)- se începe cu bileţelele de culoare „…Nasterea Domnului etc…”
galbenă ce definesc sărbătoarea din
fiecare icoană, ele așezându-se deasupra
03 icoanei potrivite;
(2) apoi bileţelele de culoare roșie ce au „…25 Decembrie etc…”
legătură cu data sărbătorii, așezându-se
sub icoană; Bileţele
(3) urmează bileţelele de culoare mov, „…O ce veste minunată (colindăm) etc…” Problematizarea Individual colorate Aprecieri
legate de obiceiuri din ziua sărbătorii, Argumentarea Frontal Imagini verbale
04 care se vor așeza sub cele roșii; Explicaţia simbol
(4) apoi imagini/simboluri legate de „…Ieslea etc…” Ciorchinele
fiecare sărbătoare, care se vor așeza
aproape de icoana reprezentativă;
(5)apoi bileţele portocalii legate de „…A venit în lume Fiul lui Dumnezeu
semnificaţia zilei/activitatea persoanei etc…”
din icoană, așezate sub forma unei raze
05 de la imaginea simbol
(6) lângă cele portocalii-din acele raze o
să fie bileţele roz identice pentru fiecare „…Participăm la Sfânta Liturghie!” Aprecieri
06 sărbătoare pe care va fi scris: verbale
„Participăm la Sfânta Liturghie!”.
Toate acestea se vor lua înainte de a fi
asezate pe tablă dinţr-un material de
culoare roșie cu 24 de steluţe cu
buzunar. Elevul va alege numărul de
unde vrea să extragă bileţelele.
Ciorchinele odată format se va asemăna
07 cu o cruce. Problematizarea
Precizare: După ce se realizează Argumentarea Individual
ciorchinele pe tabla magnetică, „…credincios, bun, smerit, blând, rugător, Frontal Flipchart
profesorul împreună cu elevii vor milostiv, harnic, ascultător etc.” Iconiţe cu
descoperi calităţi ale fiecărei persoane sărbători
reprezentate în icoană, care se vor nota Aprecieri
pe flipchart unde fiecare icoană (o verbale
iconiţă mai mică) își va avea locul său
așezat în ordinea cronologică a
evenimentelor reprezentate în ea. La
urmă se vor nota pe flipchart modalităţi
de cinstire a lui Iisus și a sfinţilor.
 4. Aplicare și Se va discuta oral și se vor descoperi și - Elevii răspund solicitărilor.
asociere calităţile comune tuturor persoanelor Exerciţiul Frontal Flipchart Aprecieri
4΄ 07 sfinte, apoi, ce calităţi au și elevii Argumentarea Individual verbale
asemănătoare cu a sfinţilor și să explice
cum au urmat sfinţii modelul desăvârșit
al Mântuitorului.

Aprecierea Se fac aprecieri generale și individuale - Elevii ascultă cu atenție. Frontal

rezultatelor, privind pregătirea elevilor pentru lecție Individual
concluzii și implicarea lor activă la aceasta. Se Exerciţiul Aprecieri/Note
2΄ notează elevii în catalog, ţinând cont de Argumentarea
răspunsurile lor. Iconiţă-
Se oferă elevilor iconiţă-calendar și calendar
cărţi de rugăciuni pentru copii. Cărţi de
rugăciuni
pentru
copii
5. Activitatea - Profesorul cere elevilor ca până - Elevii răspund solicitărilor . -
suplimentară săptămâna viitoare să facă o faptă bună Explicaţia Frontal Aprecieri
2΄ asemenea persoanelor biblice verbale
menţionate în timpul orelor.
6. Încheierea Profesorul citește apoi elevilor - Elevii ascultă cu atenție rugăciunea.
2΄ Rugăciunea către toţi sfinţii. - Salutul. Exerciţiul Frontal Fișa de Aprecieri
- Salutul. lucru-cu verbale
Rugăciunea
către Sfinţi

„O, preafericiților, plăcuților lui Dumnezeu, sfinților toți, care stați înaintea Sfintei Treimi și va bucurați de fericirea cea negrăită! Iată acum, în ziua serbării
voastre, frații voștri cei mai mici, care aducem vouă aceste cântări de laudă și prin mijlocirea voastră cerem milă și iertare de păcate de la preabunul Dumnezeu. Că
știm bine că toate câte voiți puteți cere de la Dânsul. Deci cu smerenie ne rugăm vouă ca să rugați pe Stăpânul cel bun să ne dea nouă duhul rugăciunii voastre, spre
paza sfintelor Lui porunci, ca, mergând pe urma voastră, să putem cu bună voinţă și fără gând rău să săvârșim călătoria vieții celei pământești, învrednicindu-ne a
ajunge la locașurile raiului cele preaslăvite și acolo împreună cu voi să preaslăvim pe Tatăl și pe Fiul și pe Duhul Sfânt, în vecii vecilor. Amin.”