UNITATE SCOLARĂ 

:ȘCOALA PROFESIONALĂ CRISTEȘTI Avizat resp. Comisie metodică,

PROFESOR : CHIHAIA SIMONA

CLASA : A V A

ARIA CURRICULARA : OM ȘI SOCIETATE

MATERIE : EDUCAȚIE SOCIALĂ

Nr. 1176/29.09.2020

PLANIFICARE ANUALĂ

EDUCAŢIE SOCIALĂ,

2020-2021

CLASA a V-a

1 oră/săptămână
 Planificarea anuală
An şcolar 2020-2021
Unitatea şcolară: Școala Profesională Cristești Clasa a V-a
Cadru didactic: Chihaia Simona Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om și societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: EDUCATIE SOCIALĂ Nr. ore/an: 33

Total Ore de Ore la dispoziţia

Perioada Unitatea de învățare Observaţii
ore predare profesorului

1. Formularea de întrebări 9 4 5 Probă scrisă

S1
2. Argumentarea unui punct de vedere personal 8 4 4 Probă scrisă

Număr de săptămâni: 17 17 12 9

1. Drepturi şi responsabilităţi ale copilului 7 5 2 Probă scrisă

S2
2. Respectarea, apărarea şi promovarea drepturilor
10 7 3 Probă scrisă
copilului
Număr de săptămâni: 17 17 12 5
Programul
„Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”
Excursii tematice Săptămâna 26
Vizitarea unor instituţii publice
Proiecte desfășurate în școală
Total săptămâni predare:
33 19 14
33
Total săptămâni an
şcolar: 34
 Planificare calendaristică pe semestrul I
An şcolar 2020-2021
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala Porumbacu de Jos Clasa a V-a
Cadru didactic: POPA RAZVAN Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om și societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: EDUCATIE SOCIALA Nr. ore/semestru: 17

Nr. Unitatea de Nr.

Conţinuturi asociate Competenţe specifice Săptămâna Observaţii
crt. învăţare ore
1. Test de evaluare
1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de
inițială
întrebări cu privire la propriile drepturi și responsabilități

1.2. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple

2. Capacitatea de a ne
pentru promovarea propriilor drepturi și responsabilități
mira
1.3. Raportarea critică la opiniile, explicațiile și
Probă scrisă în S1
argumentele formulate de alte persoane în contextul unor
3. Valoarea
dezbateri privind asigurarea și promovarea drepturilor
întrebărilor. De ce nu
copilului
luăm totul ca fiind
cunoscut
2.1. Formularea unor probleme care vizează drepturile
copilului, ca punct de plecare în rezolvarea lor
Formularea
1. 4. Formularea 7 S1-S7
de întrebări 2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de
întrebărilor. Cui
intervenție posibile pentru cazuri semnalate de încălcare
putem adresa
a drepturilor copilului sau de promovare a acestora
întrebări?
2.3 Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a
drepturilor copiilor pentru investigarea/soluționarea unor
5. Modalităţi
probleme specifice
alternative de a Probă scrisă în S7
formula întrebări
3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților în
luarea unor decizii personale și de grup, în condițiile
respectării drepturilor celuilalt
6. Recapitulare
3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea în
promovarea și apărarea propriilor drepturi
7. Evaluare
Nr. Unitatea de Nr.
Conţinuturi asociate Competenţe specifice Săptămâna Observaţii
crt. învăţare ore
1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de
1. Fapte şi opinii
întrebări cu privire la propriile drepturi și responsabilități
2. Compararea
1.2. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple
opiniilor. Schimbul de
pentru promovarea propriilor drepturi și responsabilități
opinii
1.3. Raportarea critică la opiniile, explicațiile și
3. Susţinerea
argumentele formulate de alte persoane în contextul unor
părerii/opiniei proprii
dezbateri privind asigurarea și promovarea drepturilor
copilului
4. De ce avem nevoie
S8-S14
de argumente
2.1. Formularea unor probleme care vizează drepturile
Argumentare copilului, ca punct de plecare în rezolvarea lor
a unui punct Probă scrisă în
2. 5. Formularea 8
de vedere 2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de S17
răspunsurilor.
personal intervenție posibile pentru cazuri semnalate de încălcare a
Modalităţi alternative
drepturilor copilului sau de promovare a acestora
de a formula
răspunsuri
2.3 Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a
drepturilor copiilor pentru investigarea/soluționarea unor
6. Stereotipii şi
probleme specifice
prejudecăţi
3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților în luarea
7. Persuasiunea
unor decizii personale și de grup, în condițiile respectării
drepturilor celuilalt S15
8. Recapitulare
S16-17
3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea în
9. Evaluare – 2 ore
promovarea și apărarea propriilor drepturi
 Planificare calendaristică pe semestrul al II-lea
An şcolar 2020-2021

Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala Porumbacu de Jos Clasa a V-a

Cadru didactic: POPA RAZVAN Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om și societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: EDUCATIE SOCIALA Nr. ore/semestru: 16

Nr.
Nr. Unitatea de
Conţinuturi asociate Competenţe specifice or Săptămâna Observaţii
crt. învăţare
e
1. Drepturi şi 1. Convenţia ONU cu 1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de 7 S18-S25 Probă scrisă în
responsabilităţ privire la drpeturile întrebări cu privire la propriile drepturi și responsabilități S27
i ale copilului copilului şi principiile
generale ale 1.2. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple
convenţiei pentru promovarea propriilor drepturi și responsabilități

1.3. Raportarea critică la opiniile, explicațiile și

2. Drepturi ale argumentele formulate de alte persoane în contextul unor
copilului. dezbateri privind asigurarea și promovarea drepturilor
Exemplificarea unor copilului
drepturi în contexte
concrete - 5 ore 2.1. Formularea unor probleme care vizează drepturile
copilului, ca punct de plecare în rezolvarea lor

3. Modalităţi de 2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de

exercitare a intervenție posibile pentru cazuri semnalate de încălcare a
drepturilor şi de drepturilor copilului sau de promovare a acestora
asumare a
responsabilităţilor 2.3 Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a
drepturilor copiilor pentru investigarea/soluționarea unor
probleme specifice
4. Recapitulare
3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților în
 luarea unor decizii personale și de grup, în condițiile
respectării drepturilor celuilalt
5. Evaluare
3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea în
promovarea și apărarea propriilor drepturi

Nr. Unitatea de Nr.

Conţinuturi asociate Competenţe specifice Săptămâna Observaţii
crt. învăţare ore
1. Respectarea şi
apărarea drepturilor
copilului. Categorii de 1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de
copii în situaţii de risc întrebări cu privire la propriile drepturi și responsabilități
şi/sau cu cerinţe 1.2. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple
educative speciale pentru promovarea propriilor drepturi și responsabilități
2. Instituţii 1.3. Raportarea critică la opiniile, explicațiile și
guvernamentale cu rol argumentele formulate de alte persoane în contextul unor
Respectarea în respectarea, dezbateri privind asigurarea și promovarea drepturilor
, apărarea şi apărarea şi copilului
2. promovarea promovarea 2.1. Formularea unor probleme care vizează drepturile 4 S28-S31
drepturilor drepturilor copilului copilului, ca punct de plecare în rezolvarea lor
copilului 3. Instituţii 2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de
nonguvernamentale intervenție posibile pentru cazuri semnalate de încălcare a
cu rol în respectarea, drepturilor copilului sau de promovare a acestora
apărarea şi 2.3 Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a
promovarea drepturilor copiilor pentru investigarea/soluționarea unor
drepturilor copilului probleme specifice
4. Elaborarea şi
derularea unui proiect
educaţional

„Şcoala Programul „Şcoala altfelˮ S29

3. 10-
Altfel: 14.05.2021

4. 3.1 Exercitarea drepturilor și a responsabilităților în luarea 1 S 32

unor decizii personale și de grup, în condițiile respectării Probă scrisă în
5. Recapitulare drepturilor celuilalt S34
6. Evaluare
3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea în 2 S33-S34
Semestriala
promovarea și apărarea propriilor drepturi
7. RECAPITULARE
8 EVALUARE Finala