Dragi mămici, săridicemânacele care obțin un ”da” de la copiiloratuncicând le cer:

săfacătemelesaucuratîncameră, săspelefarfuriasauoricealtceva?!?! Camamă a unuibăiat de 6 ani, pot

spunecăpeste 99% dintrerăspunsurilefiuluimeu, la orice i-așcere, sunt de ”nu” și ”nu vreau”. Șiatunci m-
am întrebatceanumeestegreșitînatitudineașicuvintelemele de obținaceleașirăspunsuri care
măexasperează!?!?!  Dupămultecăutări am descoperit ce înseamnă …. Manipularea pozitivă.
Există manipulare pozitivă?
Cuvântulmanipulare nu are o reputațietocmaifrumoasășiestesinonimăînminteanoastră cu cevanegativce
ne determinăsăfacemcevaîmpotrivavoințeinoastre.  Dar, dacă ne uitămîndicționareaestedefinităscurtca ”
acțiunea de  a mânui, a manevrașirezultateleei”.  Însăscopulnostru nu este de a descoperi care
suntaspectelepozitiveși negative ale manipulării, ci cum săfolosimacestprocedeuîneducațiacopiilornoștri.
De exemplu…
Cândîispuicopiluluitău ”Preferisă-ți faci temele a cum sau după ceai luat gustarea?”, de
faptîlmanipulezipozitiv: îidaiiluziacă el estecăpoatealegeîntredouăopțiunim, când de fapttueșticea care a
făcutdejaalegereapentru el. Iagândește-te, de câteori i-aispuspânăacum ”dupămasăfacemtemele”,
scurtșiporuncitor, iarrăspunsullui a fostinvariabil ”nu vreau” sau ”da’ de ce”? Merităsăîncerci, nu?
Sămaidămcâtevaexemple:
Spălatulpedinți:  înloc de ”haisă ne spălămpedinți” – ” ne spălămpedinți cu pasta cu gust de
căpșunisau cu cea cu gust de mentă ?”
Mâncatullegumelor din farfurie: înloc de ”dacă nu mănânci tot din farfurie, nu ai desert” –
”haisăvedem cine termină tot din farfurieși o să fie la fel de puternicși rapid caSportacus !”
Un desert sănătos: ” Vrei la desert un iaurtsau o farfurie cu cireșe ?”
Schimbareaîncepe cu tine
De celemaimulteoripărințiiașteaptăcapuiullorsă-șischimbecomportamentul, fărăcaeiînșișisă-
șischimbeatitudinea. Or, există un principiu de bazăîncomunicare: dacăvei face întotdeaunaacelașilucru,
veiobțineaceleașirezultate. Cu câtvei fi maitenaceșimaiautoritată, cu atâtpuiultăuva fi maiîncăpățânatșimai
rebel. Cu câtvei fi maipermisivă, cu atâtcopilultăuvaprofitamaimultsăfacă tot cedorește.
Așacăschimbareatrebuiesăînceapă de la tine. Cuvintele de ordineartrebuisă fie: calm, răbdare,
fermitateșirespectarearegulilorpe care chiartu i le impuicopiluluitău.
Crizeleluiascundoarealtceva?
Comportamentulagresiv al unuicopilascundemesaje secrete care pot fi descifratedacăștii cum.
Înspatelefiecăreiprostii a copiluluitău se ascunde o altăintențiedecâtaceea de a-țitestalimitelerăbdării.
Sosireapelume a unuifrățiorsau a uneisurioarepoate duce la un comportamentregresiv: vavreașiscutec,
biberon, pătuț, să fie legănat, ținutînbrațe etc. Învestește-l cu rolul protector de ”frate/sorămai mare”
șispune-i care suntatribuțiilelui. E important săștiică de celemaimultori sub
crizelecopiilornoștristănevoiasimplă de dragosteși de atenție.

Înspatelefiecăreiprostii a copiluluitău se ascunde o

altăintențiedecâtaceea de a-țitestalimitelerăbdării.
Învață-l cum să…învețe din prostii
Fiecaregreșealășiprostiepe care o face poate fi o oportunitatesăfacăprogrese. Dar e important
catufiicalmăînacestemomente. Altfel nu putemvorbi de manipularepozitivă. Copilultău a vărsat din
greșealăsauinteționatpaharul cu apă? Înlocsă-l cerți, arată-i cum sășteargăapa.
Numaiașavaînvățacăfiecareproblemă are și o rezolvare. Psihologii spun că
De fiecaredatăcândfacemcevaînloculcopiilornoștri,
îiprivăm de o oportunitate de învățare.
Implică-l în tot cefaci
Copiii au o mare nevoiesă fie implicați, responsabilizați, valorizați. Adorăsăcontribuie la activitățile de zi cu
zi ale familiei. Cu cât un copilestemaitenaceșimaiîncăpățânat (adicăsetatpefaza”nuvreau” ), cu
atâtspecialiștiinesfătuiescsă-i implicămmai des întreburilecasei. Spune-i cătebazezipe el săteajute:
săfacicelemaibunefursecuri, săștergipraful, sădai cu aspiratorul etc. E important să se simtăutilșivalorizat!