Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CHESTIONAR
de evaluare a calităţii disciplinelor de către studenţii programului de master Proces penal și Criminalistică
(sem. 1 anul universitar 2020-2021)
Următorul chestionar asigură o mai bună cunoaştere a opiniei studenților privind disciplinele din programul de studiu
de la master, în scopul ameliorării continue a calităţii procesului educaţional prin cooperarea dintre studenți şi
profesori. Citiţi atent itemii şi completaţi conform opiniei Dvs. Completarea chestionarului este anonimă. Vă
mulţumim anticipat!
1. Denumirea cursului Apărarea în cauze penale
3. Evaluaţi disciplina, bifând unul dintre nivelele de performanţă pentru fiecare afirmaţie
Dezacor Dezacor Acord Acord Acord
d total d parțial parțial total
Conţinutul disciplinei a fost expus într-un mod structurat, coerent şi
logic
Disciplina este actuală și are valoare aplicativă
Timpul alocat activităţilor de învăţare (ex. curs, seminarii) a fost
folosit eficient de profesor
În predarea disciplinei se utilizează diferite metode didactice
Metodele de predare-învăţare au fost adaptate specificului
disciplinei și nivelului de la masterat
Temele/conținuturile au fost adecvate ca dificultate:
Conținuturile disciplinei repetă pe cele de la licență
Disciplina este bine documentată, profesorul cunoaște sursele
științifice noi și relevante
Disciplina este asigurată cu note de curs, manuale, ghiduri metodice
Disciplina a fost interesantă, utilă şi s-a ridicat la nivelul
aşteptărilor mele
Disciplina este relevantă pentru programul de master*
*.4 Dacă la ultima întrebare din itemul № 3 ați selectat opțiunea ”Dezacord total” sau ”Dezacord parțial”, vă
rugăm să sugerați una sau mai multe denumiri de discipline/tematici care ar fi mai relevante pentru programul
de master________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Comentarii/propuneri privind conținutul, metodele de predare ale disciplinei _______________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
5. Apreciaţi organizarea lucrului individual, bifând unul dintre variantele de răspuns
Da În măsură În măsură În măsură Nu
mare medie mică
Cerinţele față de lucrul individual (LI) sunt anunţate din timp
Produsul (produsele) LI corespund specificului disciplinei
Sarcinile pentru LI sunt accesibile, pe înţelesul studenților
Sarcinile LI au oferit oportunitatea de a pune în practică în situaţii
cât mai aproape de realitate ceea ce ați învățat la lecții
Cadrul didactic ghidează studentul în procesul de realizare a LI,
oferă consultații etc.
Profesorul evaluează obiectiv LI și oferă feedback formativ
Evaluarea LI este obiectivă
LI reprezintă o componentă importantă a notei finale
Produsele și sarcinile LI au creat condiții pentru lucrul în echipe,
consultarea colegilor de grupă și alte abilități asociative
Sarcinile LI au contribuit la dezvoltarea unor abilități precum:
leadership, rezolvarea de probleme, spirit critic, creativitate etc.
Comentarii/propuneri privind organizarea, realizarea și evaluarea LI_____________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
11 Numiți motivele care v-ar face să recomandați sau să nu recomandați altor studenți programul de master
(cel puțin 2)
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Vă mulțumim!