Activitate 2.4.

Unitatea de învățare: Civilizația islamică

Conținuturi: Apariția islamului. Credința musulmană (1 oră)
Expansiunea militară și culturală a islamului. (1 oră)

1. Ce am intenționat?

Tema este una extrem de generoasă și permite o multitudine de abordări. Mi-am propus ca în
cele două ore să dezvolt pe baza surselor istorice și a unui documentar
(https://www.youtube.com/watch?v=z_GMAUOdWMs&ab_channel=MistereleIstoriei ) să
dezvolt la elevi următoarele competențe specifice:
1.1 Localizarea în timp și spațiu a faptelor și/sau proceselor istorice 

2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui eveniment/proces istoric

3.2 . Descrierea rolului unor personalități în desfășurarea evenimentelor istorice

3.2 . Descrierea rolului unor personalități în desfășurarea evenimentelor istorice

2. Ce am obținut?

Folosind diferite activități de învățare propuse elevii au:

-realizat o fișă biografică a profetului Mahomed utilizând modelul din manualul digital
(ed.EduPress);

-au identificat din diferite surse istorice caracteristicile islamului și factorii care au determinat
răspândirea noii religii;

-au efectuat exerciții de lectură a unei hărți și de completare a unei hărți mute;

-au completat o diagramă Venn stabilind asemănări și deosebiri între islam și creștinism
( capitolul Civilizația romană)

-realizarea feedback-ului prin metoda cubului;

3.Ce reacții au avut elevii (pozitive sau negative)

-au fost interesați de filmulețul oferit;

-au adresat întrebări mai ales despre legătură dintre islam și terorism;

-au participat activ la toate activitățile;

-au reușit să realizeze care sunt asemănările și deosebirile între islam și creștinism.

4.Ce feedback am oferit elevilor?

Am apreciat activitatea elevilor care au realizat fișa biografică acasă și am observat sistematic
implicarea acestora în diversele activități desfășurate. I-am încurajat verbal pentru intervenții, dar
mai ales pentru exprimarea unor opinii personale sau adresarea de întrebări.

5.Ce aș fi putut face mai bine și ce îmi propun pentru viitor.

Un accent mai ridicat pe activitățile pe grupe și utilizarea mai des a resurselor digitale gen
http://wordwall.net sau eduapps. Din păcăte noi trăim într-o perioadă de trecere de la cultura
scrisă la cea a imaginii. O lecție de istorie reușită cuprinde obligatoriu un filmuleț documentar
sau istoric sau un joc online interactiv.