Annual planning

Year: 2019-2020
School :Liceul cu Program Sportiv
Subject : English, L1
Form: a XI-a H/V
Teacher: Vînău Alina Ioana
Book: Upstream Advanced

Unit Content
 Topic Specific competences Classes Week Obs
 Comunicative
functions
 Language formation
Revision 3 S 1-2
9-29
sept
Initial test paper 1 S2, 18-
20 sept
 Celebrations 1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii
Somethin  Career success; specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei
g to shout collocations sarcini de lucru
about!  Words often 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
confused;leaders; diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva o
 Expressing sarcină de lucru
satisfaction;idioms 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
 Fixed phrases with on; puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
phrasal verbs punctul de vedere personal 6 S3-6
 Communication:giving 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate pe 23 sept
and responding to subiecte legate de domenii de interes propriu şi de domeniul de -18 oct
news; specializare
 How to be a winner – 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu
reading respectarea convenţiilor specifice
 Why do we feel bad? *2.5 Redactarea de eseuri de opinie, eficiente/convingătoare
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
 Writing: formal and
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
informal letters
acestea
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
 The book of the 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
Escape century –reading referitoare la probleme de actualitate
artists  Lonely enough for 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
you? diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva o
 Pastimes and sarcină de lucru 6 S7-9
hobbies;leisure 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni 21 oct-8
activities clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru nov
 Adjectives; 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu
collocations; idioms; respectarea convenţiilor specifice
 Fixed phrase with at; *2.5 Redactarea de eseuri de opinie, eficiente/convingătoare
phrasal verbs 3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
 Reviews orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea de
 Communication:
răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
making and responding
 to suggestions; 4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba
interrupting maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte /
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris,
cu ajutorul dicţionarului
Self – Assessment Module 1 1 S10
1-13 nov
.  family; media; 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
People characetristics referitoare la probleme de actualitate
power  words often confused 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor S
 collocations; idioms; puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu 10,13-15
 Fixed phrase with of; punctul de vedere personal nov
phrasal verbs; *1.5 Identificarea elementelor structurale ale textului literar
 Communication: (vocea auctorială, naraţiune la pers. I şi a III- a, personaj), a 11-12,
apologising simbolurilor, metaforelor, a altor mijloace de expresie 5 18-28
 Articles artistică nov
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
 Generations apart? –
clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
reading
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
 Confidence lab
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
-reading
acestea
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
*4.3 Raportarea mesajului literar la experienţa personală

Semestrial Revision 2 S13

test paper 2-6 dec
 I can see you – reading 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
Growing  Judgement day – referitoare la probleme de actualitate
concerns reading 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor 2 S14
 Crime and law; puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu 9-13 dec
punishment; punctul de vedere personal
 Phrasal verbs; idioms; 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
 fixed phrase with clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru 1 S15
against; 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate pe 16-18
 Communication: subiecte legate de domenii de interes propriu şi de domeniul de dec
problems and solutions specializare
 Reports and proposals 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu
respectarea convenţiilor specifice
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
*4.3 Raportarea mesajului literar la experienţa personală
Revision 1 18-20
dec

SECOND TERM

Revision 1 S1, 13-

15 ian
 I can see you – reading 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
Growing  Judgement day – referitoare la probleme de actualitate
concerns reading 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor 2
 Crime and law; puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punishment; punctul de vedere personal S1-2
 Phrasal verbs; idioms; 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni 15-23
 fixed phrase with clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru 1 ian
against; 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate pe
 Communication: subiecte legate de domenii de interes propriu şi de domeniul de
problems and solutions specializare
 Reports and proposals 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu
respectarea convenţiilor specifice
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
*4.3 Raportarea mesajului literar la experienţa personală
 From dust till dawn – 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
A job well reading referitoare la probleme de actualitate
done  Getting a life – reading 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
 Jobs; work and diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva o
workplace; sarcină de lucru
 Collocations;idioms; 2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente, 6 S3-5
 Fixed phrase with on; experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în 27 Ian-
phrasal verbs; legătură cu acestea 14 febr
 Polite request; 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate pe
subiecte legate de domenii de interes propriu şi de domeniul de
 Bussiness
specializare
opinion/letters of
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
application
orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea de
răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
*3.5 Susţinerea cu argumente şi contra-argumente relevante a
unui punct de vedere în cadrul unei discuţii/dezbateri/schimb
de mesaje scrise, pe teme culturale/literare
Self – Assessment Module 3 1 S6, 17-
19 febr
 Eureka!- reading 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
Fit for life  Whisle while you work referitoare la probleme de actualitate
– reading 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
 Health problems; diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva o
treatments; medicine; sarcină de lucru S6-7-8-9
 Collocations; idioms; 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor 6 20 febr-
phrase with under; puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu 11
 Making appointments- punctul de vedere personal martie
communication 2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate pe
 Writing- combined subiecte legate de domenii de interes propriu şi de domeniul de
transactional tasks specializare
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu
respectarea convenţiilor specifice
3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la
acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
 How I got my first 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
Live and class degree- reading referitoare la probleme de actualitate
learn  You can make me do it, 1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din
but you cannot make diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva o
like it sarcină de lucru
 School, collage, 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni 5 S9-10-
university, study clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru 11
methods; 2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente, 12-27
 Subjects; learning; experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în martie
collocations; legătură cu acestea
 Fixed phrase with by; 2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu
 phrasal verbs respectarea convenţiilor specifice
 Communication – 3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor,
describing părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la S12 ,,
similarities/differences acestea Sa stii
 Writing – informal 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea de mai
sheets răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi multe,
4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba safii
maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte / mai
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris, bun!”
cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
*4.3 Raportarea mesajului literar la experienţa personală

Self – Assessment Module 4 1 S13

22-
24apr
 Something of an 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
The Oddity? – reading referitoare la probleme de actualitate
image  More than meets the 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor
bussiness lens…- reading puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu 6 S14-15-
 Image; looks, punctul de vedere personal 16
collocations; idioms; *1.5 Identificarea elementelor structurale ale textului literar 27 apr.-
 Fixed phrase with (vocea auctorială, naraţiune la pers. I şi a III- a, personaj), a 15 mai
down, phrasal verbs simbolurilor, metaforelor, a altor mijloace de expresie
 Communication – artistică
expressing surprise; 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni
calling 999 clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
 Writing – competition 2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
entries experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
 clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii
orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea de
răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
*3.5 Susţinerea cu argumente şi contra-argumente relevante a
unui punct de vedere în cadrul unei discuţii/dezbateri/schimb
de mesaje scrise, pe teme culturale/literare
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
Semestrial Revision and test 2 S17
test paper 8-22 mai
 The cost of 1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite
Shop convenience – reading referitoare la probleme de actualitate
around  Those crazy kids – 1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor S18-19-
reading puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu 5 20
 Shopping; money; punctul de vedere personal
advertising; 2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni 5 mai
collocations; clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru -10 iunie
 Idioms; fixed phrase 2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente,
with carry; phrasal experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
verbs legătură cu acestea
 Communication – 3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări /
placing/confirming an clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
order, marking/ 3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea de
answering a complaint răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
 Writing – review of 4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba
writing tasks maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte /
mesaje de dificultate medie, din domenii de interes (în scris,
cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor
altor persoane
REVISION 1 S 20
10-12
iunie