PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ

Data:19.02.2010
Clasa: a VII-a B
Aria curriculara: Matematica şi ştiinţe ale naturii
Obiectul: Biologie
Unitatea de învãţare: Sistemul locomotor
Tema: Sistemul osos - Scheletul uman
Profesor: Ţarlungă Irina
Scoala cu Clasele I-VIII ,, Ion Creangă" Bacău
Scopul lecţiei: este cunoaşterea terminologiei clasificării scheletului uman, în vederea formării unor noţiuni cu caracter operaţional,necesare
înţelegerii funcţiei de relaţie, mişcarea, a organismului
Competenţe specifice:
 Identificarea şi observarea alcătuirii şi funcţiilor organelor şi sistemelor de organe ale corpului uman(1.1);
 Utilizarea mijloacelor şi metodelor adecvate studierii organismului uman(2.1);
 Reprezentarea structurii şi funcţiilor sistemelor biologice pe baza modelelor(3.1).
 Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite situaţii de comunicare
Obiective operaţionale: La sfârşitul lecţiei elevii trebuie:
 Să clasifice scheletul uman, după părţile componente ale corpului uman;
 Să-şi însuşească terminologia cu privire la scheletul uman;
 Să recunoască oasele pe diferite surse: atlase de anatomie, scheletul, uman;
Tipul lecţiei: lectie de dobândire de noi cunoştinte;
Demersul didactic:
a) Resurse procedurale: observaţia, explicaţia, conversatia, descoperirea,demonstratia.
b) Resurse materiale:- manual, atlase, mulaj cu scheletul uman
c) Forma de activitate: frontalã ,individuală,
Evaluare:formative prin fişe de evaluare
Locul desfăşurării:sala de clasă.
Bibliografie:
 Aglaie Ionel,Victoria Oaida ,Biologie -Manual pentru clasa aVIII-a Ed. Humanitas,
 Ciurchea Maria,Ciolac –Russu Anca,Iordache Ion-Metodica predării ştiintelor biologice,EDP,1982
 Viorel Lazar, Mariana Nicolae – Lecţia forma de bază a organizării procesului de predare-învãţare-evaluare la disciplina
biologie, Ed. Arves.
 MEN programa scolarã;
 Ghid metodologic de aplicare a programei de biologie, CNC

1
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

MODALI
MIJLOACE
ETAPELE METODE TĂŢI DE
ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR DE ÎNVĂŢĂ
EVALUA
LECŢIEI DIDACTICE MÂNT
RE
Organizarea -Verifică dacă sunt condiţii optime -Îşi pregătesc cărţile şi caietele; conversaţia observare
clasei pentru desfăşurarea lecţiei; euristică sistematică
2 min. -Notează în catalog elevii absenţi;
Pregăteşte materialul didactic necesar
desfăşurării lecţiei;
Verificarea Se realizează printr-o scurtă fişă de Elevii rezolvă fişa
cunştinţelor evaluare exerciţiul planşe care Evaluare
5 min. reprezintă scrisă
oase

Captarea -Solicită elevii să urmărească scheletul -Urmăresc imaginile.

atenţiei şi uman aşezat pe catedră . -Fixează jetoanele în ace pe conversaţia Scheletul observare
reactualizarea poliester în funcţie de cererea euristică uman sistematică
cunoştinţelor profesorului.
2 min.
Anuntarea - Enumeră obiectivele de mai sus - Urmăresc obiectivele. conversaţia Observarea
temei si euristică sistematică
obiectivelor a elevilor
1 min.
Dirijarea - Prezintă elevilor alcătuirea sche-
învăţării letului concomitent cu urmărirea conversaţia
20 min. oaselor şi pe atlasele de anatomie. euristică Manualul de Observarea
-Solicit elevii în realizarea schemei de biologie sistematică
la tablă , anexa 1. Atlase a elevilor
Sistemul osos e format dintr-un explicaţia Scheletul
ansamblu de oase care sunt asamblate observaţia uman
între ele prin articulaţii, formând exerciţiul
scheletul uman.
Scheletul uman e alcătuit din 3 părţi: Noteazã în caiete schema.

2
 1. Scheletul capului
2. Scheletul trunchiului
3. Scheletul membrelor
Scheletul capului este format din 22
de oase si este împartit în:
-neurocraniu (cutia craniana) format
din 8 oase:frontal, parietale (oasele
bolţii craniene, temporale, occipi-
tal(osul cefei), etmoid si sfenoid.
viscerocraniu (oasele fetei) format din conversaţia
14 oase: 2 nepereche (vomerul si euristică Manualul de
mandibula) şi 6 pereche (maxilare, biologie Observarea
palatine, nazale, lacrimale, zigoma- Urmăresc, cu multă atenţie, Atlase sistematică
tice, cornete nazale, eventual răspund la întrebările explicaţia Scheletul a elevilor
inferioare). 2.Scheletul trunchiului: adresate privind rolul cutiei observaţia uman
1.-coloana vertebrala-este formata craniene, cutiei toracele, al exerciţiul
din 33-34 vertebre intre care sunt bazinului.
discurile intervertebrale;
-o vertebra este alcătuita din
corpul vertebrei si arcul vertebral
- e formată din 5 regiuni: regiunea
cervicală - 7 vertebre, regiunea
toricală – 12 vertebre, regiunea
lombară - 5 vertebre, regiunea sacrală
- 5 vertebre, regiunea coccigiană- 4-5
vertebre
2.-coastele -12 perechi
-primele 7 se prind direct de stern
-3 perechi se prind de stern prin ultima
pereche de coaste
-iar ultimele 2 ramân libere.
3-sternul os lat; .
-întregeşte cutia toracică în partea
anterioară;
Coastele împreună cu sternul formează
cutia toracică care adăposteşte şi
protejează organe vitale cum sunt
3
 inima şi plămânii.
Scheletul membrelor:
Membrele se prind de trunchi cu
ajutorul centurilor:
-centura superioara(centura Contribuie la formarea schemei.
scapulara) formata din claviculă şi
omoplat;
-centura inferioara(centura pelviana)
formată din oasele coxale;
Scheletul membrului superior: Manualul de
Se prinde de trunchi prin centura biologie Observarea
scapulară formată din claviculă şi conversaţia Atlase sistematică
omoplat(5). euristică Scheletul a elevilor
Oasele braţului:humerusul(4) uman
Oasele antebraţului:radius şi ulna(3)
Oaselemâinii:carpienele,metacarpienel explicaţia
e şi falangele. observaţia
Scheletul membrului inferior exerciţiul
Se prinde de trunchi prin centura
pelviană formată din oasele
coxale(ilion,ischion şi pubis).
Oasele coapsei:femurul
Oasele gambei:tibie şi peroneu.
Oaselelabei:tarsienele,metatarsienele şi
falangele.

Solicită elevilor să dea răspunsuri clare

Obţinerea completând rebusul din manual de la Răspund la întrebări. conversaţia manualul Analiza
performanţei pag.92 pentru a verifica măsura în care euristică răspunsuri
elevilor noţiunile nou prezentate au fost lor
10 min. înţelese corect şi fixate de către elevi. problematizarea

4
 Evaluarea Prin intermediul unei fişe de activitate . Se gândesc şi rezolvă. exerciţiul Fişă de
performanţei activitate
elevilor
7 min. Elevii participă la evaluare.
Aprecierea Se fac aprecieri frontale şi individuale Chestionare
rezultatelor asupra modului cum s-a desfăşurat orală
3 min. lecţia

5
 SCHEMA
Scheletul uman

Sistemul osos e format dintr-un ansamblu de oase care sunt asamblate între ele prin articulaţii, formând scheletul uman.
Scheletul uman e alcătuit din 3 părţi:
1.Scheletul capului
2.Scheletul trunchiului
3.Scheletul membrelor

1.Scheletul capului este format din 22 de oase si este împartit în: -neurocraniu (cutia craniana) format din 8 oase:
(frontal, parietale, temporale, occipital, etmoid si sfenoid)
-viscerocraniu (oasele fetei) format din 14 oase:
- 2 nepereche (vomerul si mandibula)
- 6 pereche (maxilare, palatine, nazale, lacrimale, zigomatice,
cornete nazale inferioare).
2.Scheletul trunchiului:
1.-coloana vertebrala-este formata din 33-34 vertebre intre care sunt discurile intervertebrale;
-o vertebra este alcătuita din corpul vertebrei si arcul vertebral
- e formată din 5 regiuni: regiunea cervicală - 7 vertebre
regiunea toricală – 12 vertebre
regiunea lombară - 5 vertebre
regiunea sacrală - 5 vertebre
regiunea coccigiană- 4-5 vertebre
2.-coastele;
3. -sternul;

3.Scheletul membrelor:
Membrele se prind de trunchi cu ajutorul centurilor:
-centura superioară(centura scapulara) formata din claviculă şi omoplat;
-centura inferioară(centura pelviana) formată din oasele coxale;
Membrul superior-cuprinde 3 segmente: scheletul braţului(humerus),
scheletul antebraţului(radius şi cubitus),
scheletul mâinii;

Membrul inferior este format din: scheletul coapsei(femur),

scheletul gambei(tibie,peroneu),
scheletul piciorului;
6