Florentina Carolina Baciu1

CADRUL TEORETIC AL COMPETENŢELOR CHEIE

Domeniul/Competen Definiţia Cunoştinţe Abilităţi Atitudini
ţe cheie competenţei - cheie

1. COMUNICAREA - abilitatea de a exprima şi - cunoaşterea vocabularului - abilitatea de a comunica într- - dezvoltarea unei
ÎN LIMBA de a interpreta gânduri, de bază şi a regulilor o formă scrisă şi orală; atitudini pozitive faţă de
MATERNĂ sentimente şi fapte atât într- gramaticale; - recunoaşterea - abilitatea de a înţelege şi de limba maternă;
o formă scrisă cât şi într- unor modalităţi de a-i face pe ceilalţi să înţeleagă - abordarea unor opinii
una orală, într-o varietate interacţiune verbală, stiluri diverse mesaje într-o varietate şi argumente ale altora
de contexte culturale şi şi registre în limba vorbită; de situaţii; într-o manieră
sociale. - înţelegerea unor - abilitatea de a citi şi înţelege constructivă şi critică;
caracteristici de ordin texte prin adoptarea de strategii - dorinţa de a îmbunătăţi
paralingvistic ale potrivite scopurilor citirii; calitatea estetică a
comunicării; - înţelegerea de - abilitatea de a scrie tipuri de exprimării;
texte literare, cereri, eseuri, texte pentru o multitudine de - dragostea pentru
discursuri etc.; scopuri; literatură;
- înţelegerea caracteristicilor - abilitatea de a căuta, aduna şi - dezvoltarea unei
limbii scrise;

1
Mariana Gabriela Hudrea (coord.), „Competențe cheie comune mai multor ocupații”, Eurotip, Baia Mare, 2007, p. 9 – 19.

1
 - recunoaşterea diverselor procesa informaţii, date şi atitudini pozitive faţă de
moduri în care limba şi concepte scrise (utilizate apoi comunicarea
comunicarea variază de-a în procesul de învăţare); interculturală.
lungul timpului în arii - abilitatea de a formula
sociale, culturale şi argumente în formă verbală şi
geografice diferite. scrisă într-o manieră
convingătoare;
- utilizarea de tehnici şi
strategii de sintetizare a unor
texte şi luare de notiţe.

2. - abilitatea de a înţelege, - cunoaşterea vocabularului - abilitatea de a asculta şi - sensibilitate la

COMUNICAREA exprima şi interpreta de bază şi a regulilor înţelege mesaje vorbite într-o diferenţele culturale şi
ÎNTR-O LIMBĂ gânduri, gramaticale;
STRĂINĂ

2
 sentimente şi fapte într-o - recunoaşterea
formă scrisă şi orală, într-o modalităţi de interacţiune
varietate de contexte verbală, stiluri şi registre în
culturale şi sociale într-o limba străină;
altă limbă decât limba - cunoaşterea şi înţelegerea
maternă. de texte literare şi non –
literare; - recunoaşterea unor
aspecte culturale, convenţii
sociale într-un areal social,
cultural şi geografic variat.
unor varietate de situaţii; rezistenţă la stereotipii;
- abilitatea de a iniţia, susţine şi - interes şi curiozitate
conchide conversaţii sau teme faţă de limbi străine, în
potrivit intereselor personale; - general şi faţă de
abilitatea de a citi şi înţelege comunicarea
texte scrise cu o varietate de interculturală.
teme de specialitate sau nu,
pentru diferite scopuri;
- utilizarea unor materiale
facilitatoare (diagrame, notiţe,
hărţi, etc.);
- abilitatea de a iniţia şi susţine
activităţi de învăţare
independente.

3. COMPETENŢE - abilitatea de a face - cunoaşterea solidă şi - abilitatea de a aplica - dorinţa de a utiliza

MATEMATICE ŞI operaţii matematice înţelegerea numerelor şi a elementele de bază ale calculul numeric în
COMPETENŢE (adunare, scădere, unităţilor de măsură, precum competenţelor matematice rezolvarea problemelor
ŞTIINŢIFICE - înmulţire şi împărţire), de a şi abilitatea de a le folosi într (operaţii, fracţii, măsuri, de fiecare zi;
TEHNICE utiliza procente şi fracţii în o gamă largă de contexte în greutăţi etc.) în rezolvarea - respect faţă de adevăr
calculul mintal şi scris, în viaţa de zi cu zi; problemelor de zi cu zi; ca bază a gândirii
vederea
 3
rezolvării de probleme; - cunoaşterea solidă a unor - abilitatea de a urmări, rezolva matematice;
- competenţele termeni matematici; şi elabora o serie de argumente - dorinţa de a căuta
matematice sunt strâns - cunoaşterea şi înţelegerea precum şi abilitatea de a raţionamente în sprijinul
legate de logica unor tipuri de întrebări la descoperi ideile de bază dintr-o propriilor aserţiuni;
matematică şi de care matematica se oferă să serie de argumente; - dorinţa de a accepta
abilităţile de orientare răspundă. - utilizarea de simboluri şi sau respinge opiniile
spaţială. formule matematice, celorlalţi pe baza unor
decodificarea şi interpretarea dovezi şi raţiuni
limbajului matematic; matematice concrete.
- abilitatea de a gândi şi
raţiona matematic;
- dezvoltarea abilităţii de
gândire critică;
- abilitatea de a utiliza metode
şi procedee de calcul
matematic.

- abilitatea de a utiliza un - cunoaşterea principiilor de - abilitatea de a utiliza şi - curiozitate şi privire

bagaj de cunoştinţe şi bază ale naturii, ale manipula instrumente, aparate critică în legătură cu
metode în domenii tehnologiei şi ale produselor de tehnologie precum şi a ştiinţa şi tehnologia;
ştiinţifice în vederea şi proceselor tehnologice; datelor ştiinţifice; - atitudine pozitivă, dar
 explicării lumii naturale; - înţelegerea relaţiei dintre - abilitatea de a recunoaşte critică în legătură cu

4
- aplicarea acestor tehnologie şi alte domenii caracteristicile esenţiale ale utilizarea factuală a
cunoştinţe în vederea ştiinţifice. cercetării ştiinţifice; informaţiei precum şi
modificării mediului - abilitatea de a comunica acceptarea nevoii de
natural, în funcţie de concluzii şi raţionamente care procese şi concluzii
nevoile umane; au reieşit din aceste cercetări logice;
ştiinţifice. - dorinţa de a achiziţiona
cunoştinţe din domeniul
ştiinţei precum şi interes
faţă de cariere în
domeniul ştiinţei şi al
tehnologiei.

4. COMPETENŢE - folosirea cu încredere dar - cunoştinţe solide privind - abilitatea de a colecta şi - dorinţa de utilizare
DIGITALE şi în mod critic a natura, rolul şi oportunităţile procesa informaţii, autonomă a TIC;
tehnologiilor de informaţie oferite de TIC în contexte date - atitudine pozitivă
şi comunicare. - aceste uzuale; şi concepte; relativ la utilizarea
competenţe sunt în strânsă - abilitatea de a utiliza responsabilă a
legătură cu gândirea critică materiale ajutătoare Internetului;
şi cu abilităţile de (hărţi, diagrame, desene - interesul faţă de
comunicare şi relaţionare utilizarea TIC în vederea
etc.);
interpersonală; lărgirii orizontului de
- abilitatea de a accesa şi
- la nivel de bază, aceste cunoaştere.
căuta site-uri de web
sau

5
abilităţi se referă la alte servicii de Internet;
utilizarea tehnologiilor - abilitatea de a utiliza TIC
multimedia. în activităţi creative şi
de
inovare.
 5. COMPETENŢE - abilitatea de a organiza şi - cunoaşterea şi înţelegerea - organizarea activităţii de - un autoconcept care să
DE „A ÎNVĂŢA SĂ regla activitatea de învăţare, metodelor preferate de învăţare, de pregătire pentru sprijine dorinţa de
ÎNVEŢI” individual şi în grup. învăţare, punctele tari/slabe viitoarea carieră, deprinderi schimbare;
Include: managementul ale propriilor autonome de învăţare, automotivarea şi
timpului, rezolvarea de abilităţi/deprinderi. autodisciplină, perseverenţă şi încrederea în sine;
probleme, achiziţia, - cunoaşterea oportunităţilor managementul informaţiei. - aprecierea pozitivă a
procesarea, evaluarea şi de educaţie şi pregătire. - abilitatea de a se concentra pe învăţării;
asimilarea de cunoştinţe perioade scurte sau lungi de - adaptabilitate şi
precum şi aplicarea lor timp. flexibilitate.
într-o varietate de contexte. - abilitatea de a reflecta critic
asupra obiectului şi scopului
învăţării.
- abilitatea de a comunica,
înţelege şi produce mesaje
multimedia.

6. COMPETENŢELE - toate formele de - înţelegerea codurilor de - abilitatea de a comunica în - interes şi respect faţă de

6
DE RELAŢIONARE comportament necesare conduită în general acceptate mod constructiv în toate alţii;
INTERPERSONALĂ unui individ pentru a putea sau promovate de societate; situaţiile sociale; - depăşirea
ŞI COMPETENŢELE participa eficient şi - recunoaşterea conceptelor - creşterea încrederii şi stereotipurilor şi
CIVICE constructiv la rezolvarea de apartenenţă la un grup, empatiei faţă de alţi indivizi; prejudecăţilor;
problemelor vieţii sociale, societate, cultură, evoluţie - exprimarea frustrării într-un - dispoziţia către
dar şi în interacţiune cu alţi istorică; mod constructiv; compromis;
indivizi; - cunoaşterea modalităţilor - menţinerea unei linii de - integritate;
- competenţele civice sunt de păstrare a igienei demarcaţie între viaţa - asertivitate;
un set de competenţe care personale şi a stării de profesională şi cea personală; - - sens de apartenenţă; -
permit individului să sănătate; înţelegerea culturii naţionale în participarea la luarea de
participe la viaţa civică. - înţelegerea dimensiunilor interacţiunile cu alte culturi. decizii;
interculturale în Europa şi pe Acceptarea diversităţii; - voluntariat în activităţi
alte continente; - abilităţi de negociere; civice, sprijin pentru
- cunoaşterea drepturilor - participarea la activităţile coeziunea socială;
civile, a constituţiei ţării comunităţii; - acceptarea conceptului
gazdă; - abilitatea de a manifesta de egalitate în drepturi
- înţelegerea rolului şi a solidaritate şi interes în între cetăţeni, între
responsabilităţii instituţiilor rezolvarea problemelor altora; bărbaţi şi femei;
producătoare de politici - abilitatea de a profita de - acceptarea diferitelor
locale, regionale, naţionale şi oportunităţile oferite de UE. sisteme de valori
internaţionale; specifice grupurilor
religioase şi

7. COMPETENŢE - presupun acceptarea
ANTREPRENORIALE schimbării, asumarea
responsabilităţii pentru
acţiunile personale,
stabilirea de obiective,
motivaţie
pentru a reuşi;
- antreprenoriatul are două
componente: una activă
(când aducem schimbări în
7
- înţelegerea conceptelor de etnice.
democraţie, cetăţenie şi
declaraţii internaţionale; -
cunoaşterea evenimentelor,
curentelor/orientărilor
majore în ţară şi în lume;
- cunoaşterea problemelor de
imigraţie, emigraţie şi ale
minorităţilor.
- cunoaşterea căilor de - abilitatea de organizare, - manifestarea
identificare a celor mai bune analiză, comunicare şi iniţiativei; - atitudinea
şanse de reuşită. evaluare, abilitatea de a fi pozitivă faţă de
flexibil şi cooperant în munca schimbare;
de echipă; - dorinţa de a identifica
- a fi capabil de a identifica domeniile unde putem
propriile puncte tari şi punctele demonstra o gamă largă
slabe; de abilităţi
- abilitatea de a acţiona antreprenoriale.
proactiv şi de a răspunde
 ceea ce ne priveşte) şi una pozitiv la schimbări;

pasivă (acceptăm şi - abilitatea de a evalua şi prelua

sprijinim

8
schimbările aduse de riscuri.
factori externi).

8. COMPETENŢE - presupun exprimarea - cunoştinţe de bază privind - capacitatea de autoexprimare - o atitudine deschisă
DE EXPRIMARE
creativă a ideilor, a marile opere culturale; artistică; faţă de diversitatea de
ARTISTICĂ
experienţelor de viaţă şi - recunoaşterea şi - abilităţi de a aprecia obiectele exprimare culturală;
a emoţiilor. cunoaşterea culturii de artă; - un puternic sens al
naţionale, a culturii - abilitatea de a găsi legături identităţii combinat cu
Europene şi mondiale; între propriile puncte de vedere respect faţă de
- recunoaşterea diversităţii şi cele ale altora în materie de diversitate.
culturale şi lingivistice în exprimare/expresie artistică.
lume;
- cunoaşterea importanţei
factorilor estetici în viaţa de
zi cu zi.