Programa analitică / Course syllabus

Modelul umanist în psihoterapie şi consiliere psihologică

Humanistic Model in Psychotherapy and Counseling

Date despre unitatea de curs:

Autorul programei: dr. Svetlana Rusnac
Titular al cursului: dr. Svetlana Rusnac,
Email: srusnac58@mail.ru
Codul cursului: S.01.A.005
Categoria formativă a cursului S
(F-fundamentală, G-generală, S-de specialitate,
U-socio-umanistică, M-de orientare către
masterat):
Categorie de opţionalitate a cursului A
(O- obligatorie, A- opţională, L- liberă alegere):
Credite ECTS: 5
Specialitatea/specializarea: Psihologie / Programul de master Psihologie
clinică și consiliere psihologică
Ciclul: Masterat
Anul de studii: I
Semestrul: I
Numărul total de ore: 150
Numărul de ore de contact: 50
Din ele prelegeri: 20
seminarii: 10
laboratoare: 20

Numărul de ore pentru studiul individual: 100

Limba de predare: română și rusă
Discipline premergătoare: Psihologia personalităţii: teorie şi epistemologie;
Psihoterapia: repere teoretice, metodologice şi
aplicative.

Descrierea şi scopul unităţii de curs

Disciplina ”Modelul umanist în psihoterapie și consiliere psihologică” face parte din modulul disciplinelor de
specializare, prezentând teoria și practica a trei dintre abordările psihoterapeutice clasice – psihoterapia
centrată pe client, gestaltterapia și analiza tranzacțională. Conceptele abordate în cadrul acestui curs urmează
obiectivul atât al pregătirii studenților pentru înțelegerea și sprijinul specializat al persoanelor care solicită
susținere specializată psihologică, cât și al autocunoașterii și autodezvoltării. Scopul cursului constă în
formarea unor reprezentări adecvate privind rolul psihoterapiilor umaniste în sistemul serviciilor psihologice;
asimilarea teoriilor și tehnologiilor psihoterapeutice; formarea abilităților practice de consiliere prin învățarea
metodelor și exersarea lor sub supervizare; cultivarea spiritului etic în conformitate cu standardele
profesionale.

Finalităţi de studii
Cod Finalităţi de studii din planul de studiu
Finalităţi de studii specifice unităţii de curs
Cunoştinţe Cunoştinţe
1.1 va cunoaşte diferite modele teoretice de
1.1.1. va opera cu aparatul terminologic al psihologiei
evaluare şi intervenţie în domeniulşi psihoterapiilor umaniste, intergrînd noţiunile în
psihologiei clinice, care-i oferă
modele de explicare teoretică a realităţii psihice şi
posibilitatea identificării particularităţilor
utilizînd cunoştinţele în proiectarea consilierii
distincte ale tulburărilor de sănătate
psihologice;
mentală şi psihosomatică şi stabilirii
1.1.2. va oferi o explicaţie conceptual-metodologică a
metodelor de diagnostic/ asistenţă/problemelor personalităţii, structurării psihicului,
sănătăţii şi patologiilor în terapia centrată pe client‚
consiliere pentru fiecare caz concret;
analiza tranzacţională şi gestalterapie;
1.2 va cunoaşte modele de asistenţă şi 1.2.1. va determina modul de implicare a psihoterapiilor
 consiliere psihologică în conformitate cu
teoriile psihoterapeutice de bază;
Abilităţi
2.1 va defini obiective şi scopuri, ţinînd cont
de particularităţile cazului clinic, şi
stabili un plan de intervenţie în
conformitate cu acestea – de prevenire,
tratament, suport, asistenţă, consiliere,
integrare etc.;
2.2 va acţiona în conformitate cu principiile
deontologice şi în limitele competenţelor
psihologului;
Competenţe
3.1 va promova cunoștințele și practicile
privind sănătatea publică şi profilaxia
tulburărilor mentale şi psihosomatice;
3.2 va respecta cadrul de competenţe şi
limitele profesiei de psiholog angajat în
diverse domenii ale psihologiei clinice şi
consilierii psihologice.
umaniste în activitatea de consiliere psihologică în
diverse domenii;
1.2.2. va reproduce particularităţile esenţiale ale
diferitor metode de consiliere psihologică şi
psihoterapie în conformitate cu principiile umaniste;
Abilităţi
2.1.1.va demonstra capacitatea de analiză a
personalităţii prin intermediul metodelor umaniste,
determinând sursele problemelor, stabilind modul de
selectare a metodei de consiliere psihologică;
2.1.2.va deţine abilitatea de autoanaliză şi
autoperfecţionare;
2.2.1.va aplica metodele psihoterapeutice umaniste în
conformitate cu principiile deontologice şi în limitele
competenţelor psihologului;
Competenţe
3.1.1.va promova o poziţie activă civică, implicându-se
în tratarea teoretică şi rezolvarea aplicată a problemelor
cu referinţă la cele mai actuale aspecte ale vieţii
cotidiene din punct de vedere umanist;
3.2.1.va aplica tehnicile şi metodele psihoterapeutice
umaniste în cunoaşterea de sine şi formarea
competenţelor profesionale, în consilierea psihologică.

Bibliografie obligatorie:
1. Bern, E. Ce spui după ”buna ziua”? Psihologia destinului uman.. București: Trei, 2006. 506 p. ISBN
973-707-085-2.
2. Bern, E. Jocuri pentru adulți. București: Amaltea, 2002. 156 p. ISBN 973-9397-11-5
3. Moreau, A. Viața mea, aici și acum. Întoarcere la izvorul sufletului nostru: gestaltterapia, drumul
vieții: psihoterapie individuală și de grup. București: Trei, 2005. 284 p. ISBN 973-707-049-6.
4. Rogers, C. A deveni o persoană. București: Trei, 2008. 556 p. ISBN 978-973-707-244-3

Bibliografie suplimentară:
1. Mitrofan, I. Psihoterapie experiențială. București: Infomedica, 1999. 360 p. ISBN 973-9394-20-5
2. Niculescu, G. Psihoterapia centrată pe persoană – „condiţii necesare şi suficiente”. In: Revista de
Neurologie şi Psihiatrie a Copilului şi Adolescentului din România, 2012, vol. 15, nr. 1, p. 49-53.
3. Tolan, J. Psihoterapie și consiliere centrată pe persoană. București: Herald, 2011. 270 p. ISBN 978-
973-111-178-0

Link-uri utile:
http://www.psihoterapierogersiana.com/Fundamente/Biografie-Carl-Rogers/2
www.psihoterapierogersiana.com/
http://ru.scribd.com/doc/23634256/Iolanda-Mitrofan-PSIHOTERAPIA-EXPERIENTIALA
http://ru.scribd.com/doc/72497756/Psihoterapie-Umanista

Metode de predare şi învăţare: expunerea didactică; conversaţia; metoda demonstraţiei, lucrul cu manuale şi
sursele bibliografice; activitate în echipă, simularea de caz/situaţie, brainstorming, studiul de caz, cercetare
aplicată în grup şi individuală, lectura textelor de specialitate dirijată, întocmirea de referate la teme, studiu de
caz.

Sarcini pentru evaluare

Nr./o Tipul de sarcini Ponderea (%) din nota finală
Contribuția personală și participare activă la ore 30
5Prezentarea de referat 10
2Studiu de caz (analiza jocurilor și scenariilor din filmul Little 10
Children (2006))
3Aplicarea metodelor psihoterapeutice 10
4Examen final:

2
 - Prezentare în Power Point a unei lucrări la teme 10
propuse din cadrul cursului
- Prezentarea unei metode de terapie centrată pe 10
persoană
- Prezentarea unui studiu de caz – joc sau scenariu 10
al eroilor din filmul Little Children (după
modelul din AT)
- Prezentarea unei metode gestaltterapeutice 10
Total 100

Structura unităţii de curs

Repartizarea orelor
Prelegeri/Seminarii/ Conţinuturi
Laborator
5/0/0 Personalitatea în viziunea rogersiană. Particularităţile esenţiale ale terapiei centrate
pe client.
0/5/0 Psihologia și psihoterapia umanistă – cadru conceptual și practică de consiliere.
10/0/0 Analiza Tranzacțională – cadru teoretic și aplicare în psihologia clinică și consilierea
psihologică.
0/5/0 Practica AT în consilierea clinică.
0/0/10 Metode și tehnici psihoterapeutice în AT.
Metode de identificare şi analiză a jocurilor.
Teoria scenariilor în analiza tranzacţională.
5/0/0 Gestaltterapia – cadru teoretic și aplicare în psihologia clinică și consilierea
psihologică.
0/0/10 Filosofia gestalterapiei. Reguli şi ritualuri gestalterapeutice
Cunoaşterea experienţelor afective (experienţe gestaltterapeutice)
Integrarea polarităţilor
Analiza viselor în gestaltterapie
20/10/20 Total ore
Examen final