FIȘĂ DE EVALUARE

Data:

Clasa: a IV -a

Arie curriculară: Matematică și Științe

Disciplina: MEM

Capacitatea: Înțelegerea și aplicarea algoritmilor de calcul ai operațiilor aritmetice învățate

Subcapacitate:

 operare cu terminologia specifică aritmeticii;

 respectarea efectuării ordinii operațiilor în exerciții cu paranteze;
 determinarea numărului necunoscut în egalități;
 reprezentarea unor subdiviziuni din întreg;
 compararea fracțiilor cu întregul/unitatea;
 observarea legăturii dintre date, cerințe și condiții în textul unei probleme;

Obiective fundamentale:
 Verificarea cunoștințelor însușite despre semnificația operațiilor aritmetice, utilizarea
algoritmilor de calcul pentru adunarea, scăderea, înmulțirea și împărțirea numerelor naturale;
 Dezvoltarea deprinderilor de muncă independentă;
 Dezvoltarea atenției, a limbajului;

Obiective operaționale:
Elevii clasei a IV a vor fi capabili:
 Să efectueze cel puțin un exercițiu, respectând ordinea efectuării operațiilor;
 Să afle cel puțin un număr necunoscut, respectând algoritmul;
 Să deseneze figura geometrică, respectând dimensiunile date;
 Să compare, utilizând unul din semnele <, > sau =, cel puțin două fracții date;
 Să coloreze partea corespunzătoare unei fracții, în cel puțin o situație dată;
 Să rezolve exerciții și probleme utilizând diverse metode ;

Timp de lucru: 50 minute

 Numele......................................... Data............................

EVALUARE FINALĂ MEM

Clasa a IV-a
1. Știind că
a = ( 3x4 + 2x8 – 1): 9
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
și b = 22 – 2 x [16 – ( 2x3 + 3x3 – 16 : 2)]
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
...................................................................... ,

* calculează a x b – ( a + b) : ( b – a) =..........................................................................................
= .........................................................................................
= .........................................................................................
= .........................................................................................
2. Află numărul necunoscut din exercițiile de mai jos:
a : 28 = 45 rest 24 632 : m = 5 rest 2 *[(3 x a + 5) x 3 + 5] x 3 + 5 = 92
........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
3. Desenează un pătrat cu latura de 5 centimetri. Notează-l!
 Află perimetrul pătratului.
 Trasează axele de simetrie.

 * Câte pătrate cu latura de un centimetru acoperă suprafața pătratului mare?

4.Suma a două numere naturale este 240. Află numerele, știind că dacă împărțim numărul mare la
numărul mic, obținem câtul 4 și restul 20.
Plan
.................................................................................
.................................................................................
..................................................................................
..................................................................................

5.Compară fracțiile de mai jos: 6. Colorează partea corespunzătoare fracției date:

1 2 3 3 7 8
2 4
; 6 9
; 4 4
;

5 2 1
9 6 5
7. În trei coșuri sunt 145 de mere. Dacă iau din fiecare coș același număr de mere, rămân în primul coș 7
mere, în al doilea coș 11 mere, iar în al treilea coș rămân 13 mere. Câte mere erau la început în fiecare
coș?
Plan
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
..........................................................................

Dacă ai terminat, rezolvă exercițiul următor!

8*. Determină numerele :
1 1 1
din = , din = , din = 4;
2 4 2
 DESCRIPTORI DE PERFORMANȚĂ

ITEM SUFICIENT BINE FOARTE BINE

I
1. - află un număr natural, -află numereler naturale, - află numerele
respectând ordinea respectând ordinea efectuării naturale, respectând
efectuării operațiilor operațiilor ordinea efectuării
operațiilor și
rezolvă corect
cerința
suplimentară

2. - aplică algoritmul corect în -aplică algoritmul corect în - aplică algoritmul

aflarea unui număr aflarea a două numere corect în aflarea
necunoscut necunoscute celor trei numere
necunoscute

3. - desenează pătratul - desenează pătratul - desenează pătratul

respectând dimensiunile, îl respectând dimensiunile, îl respectând
notează notează, află perimetrul și dimensiunile,
trasează axele de simetrie trasează axele de
simetrie și rezolvă
corect sarcina
suplimentară

4. ........................................... -reprezintă grafic numerele, -reprezintă grafic și

dar greșește, parțial, la află corect
calcule numerele
5. - utilizează corect unul din - utilizează corect semnele <, - utilizează semnele
semnele <, > sau =, într-un > sau = , în două exerciții <, > sau =, în toate
exercițiu exercițiile date

6. - colorează partea - colorează partea - colorează partea

corespunzătoare fracției, corespunzătoare fracției, în corespunzătoare
într-o situație dată două situații date fracției, în toate
situațiile date

7. - reprezintă corect, grafic, - reprezintă grafic datele și - reprezintă grafic

datele problemei rezolvă parțial problema datele și rezolvă
corect problema

8* ......................................... .......................................... - identifică

numerele,
aplicând corect
metoda de
 rezolvare

EVALUARE FINALĂ

ITEMI CALIFICATIV
Rezolvă 1 item cu FB, 1 item cu B, restul itemilor cu SUFICIENT
S/orice altă combinație stabilită de învățător după analiza
holistică a testului
Rezolvă 2 itemi cu FB, 4 itemi cu B, 2 itemi cu S/orice BINE
altă combinație stabilită de învățător după analiza
holistică a testului
Rezolvă 5-6 itemi cu FB, restul itemilor cu B/orice altă FOARTE BINE
combinație stabilită de învățător după analiza holistică a
testului

APRECIEREA CU CALIFICATIVE

Calificativ INSUFICIENT SUFICIENT BINE FOARTE BINE

Nr. de elevi

Greșeli frecvente:

..........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

Măsuri ameliorative:

..........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
 Învățător,

REZULTATELE TESTULUI

Nr. Numele și prenumele elevului I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 Calificativ final

Crt.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.