Ministerul Educaţiei și Cercetării

Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

Examenul de bacalaureat naţional 2020
Proba E. c)
Matematică M_mate-info
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Test 15
Filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică
Filiera vocaţională, profilul militar, specializarea matematică-informatică
 Pentru orice soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul corespunzător.
 Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări parţiale, în
limitele punctajului indicat în barem.
 Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului total acordat
pentru lucrare.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
1. a  ib  3  a  ib   2a  4ib  0 , unde z  a  ib , a, b  3p
a  0 și b  0 , deci z  0 2p
2. f 2  2   f  0  f 1   4  a   a  2  a   a 2  8a  16  a 2  2a
2
2p
8
6a  16 , deci a   3p
3
3.  x  x 2  2x  2  x 2  x  2  0 2p
x  1 , care convine, sau x  2 , care nu convine 3p
4. Mulțimea A  0,1, 2, ,9 are 10 elemente, deci sunt 10 cazuri posibile 2p
Numerele din mulțimea A al căror pătrat aparține mulțimii A sunt 0, 1, 2 și 3, deci sunt 4
2p
cazuri favorabile
nr. cazuri favorabile 4 2
p   1p
nr. cazuri posibile 10 5
5. AD  CB  AB  BD  CD  DB  2p
 AB  CD  BD  BD  AB  CD  0 3p
6. BC BC
 2 R  sin A  2p
sin A 2R
1
BC  R  sin A  și, cum ABC este ascuțitunghic , obținem m  A   30 3p
2
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
1.a) 1 a 0
det  A  a    0 1 a  1  0  0  0  0  0  3p
0 0 1
 1  0  1 , pentru orice număr real a 2p
b) 0 a 0  0 0 a2 
   
B a   0 0 a   B a  B a   0 0 0  , pentru orice număr real a 3p
0 0 0 0 0 0 
   
 0 0 a2   0 a 0   0 0 0 
    
B a  B a  B a   0 0 0   0 0 a    0 0 0  O3 , pentru orice număr real a 2p
 0 0 0  0 0 0   0 0 0
    

Probă scrisă la matematică M_mate-info Test 15

Barem de evaluare şi de notare
Filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică
Filiera vocaţională, profilul militar, specializarea matematică-informatică
Pagina 1 din 3
 Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
c)  n n  1 
n 0 
 2
n n  1 
A1  A2   An   0 n , pentru orice număr natural nenul n și, cum
 2 
0 0 n 
 
 
3p
 n n  1 
n  2n 4n  n n  1 
 1 2 4   2 
1   n n  1
det A  2   0 ,  A2   0 1 2  , obținem că X  0  n  2n 
0 0 1   2 
  0 0 n 
 
 
Suma elementelor matricei X este egală cu 3n , deci 3n  21  n  7 , care convine 2p
2.a) 1  2  1  4 1  2  2 
2 2 3p
 1  8  4  13 2p
b)
 
x  x  x 2  4 x  x  x 2  6 x 2 ,  x  x   x 2  6 x 2  x 2  36 x 4  24 x 4  x 4  61x 4 3p

61x 4  61  x  1 sau x  1 2p
c) x 1  x 2  4 x  1  x 2  4 x  4  3   x  2   3 , pentru orice număr real x
2
2p
De exemplu, pentru a  p  2 , unde p este număr prim, p  3 , obținem că a  \ și
a  1  p  3  , deci există o infinitate de numere iraționale a pentru care numărul a  1 3p
este natural
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
1.a) x
1  x 2  3   x  3 
f  x  x2  3  3p
x2  3
x 2  3  x 2  3x 3  x  1
  , x
 x 2  3  x 2  3
2p
x2  3 x2  3
b) x
x x
 x3   x2  6 x  9  2  6  6x  2
lim  f  x  x
 lim 

  lim 
   lim 1  2  
3p
 x 3  x   x 3
x  x  x  2
 x 3
2

6 
x 2  6 
x 66 x  x 
 x 2 3  2 x 2 3  x 2 3  2  3 
2 x 1
  6  6 x  66 x   6  6 x  66 x   x 2  2p
 lim  1  2    lim  1   e 3
 
x  
 x 3  x  
 x 3 
2

   
c) f   x   0 , pentru orice x   , 1  f este descrescătoare pe  , 1 și f   x   0 ,
pentru orice x   1,    f este crescătoare pe  1,   și, cum f  1  2 , obținem 3p
că f  x   2 , pentru orice număr real x

x  3  2 x 2  3  x  2 x 2  3  3 , pentru orice număr real x , deci x5  2 x10  3  3 , 2p

pentru orice număr real x
2.a) 3 3
x3 3
  f  x   ln x  dx   x 2
dx 
3 1
 3p
1 1
27 1 26
   2p
3 3 3
Probă scrisă la matematică M_mate-info Test 15
Barem de evaluare şi de notare
Filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică
Filiera vocaţională, profilul militar, specializarea matematică-informatică
Pagina 2 din 3
 Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
b) 2 2 2 2

  f  x  x  dx   ln x dx  x ln x 1   x  1x dx 
2
3p
1 1 1
2
 2ln 2  x  2ln 2  2  1  2ln 2  1 2p
1
c) 2 2 2
 x 2 1 2  2
1 1 1 1 1  1 
x f   dx    2  ln  dx    x 3  ln x  dx    ln x   3p
x  2 2 1
1 x 1 
1
x x x  
1 1 1 1 3 1 3  4ln 2 2
   ln 2 2   ln 2 1   ln 2 2  2p
8 2 2 2 8 2 8

Probă scrisă la matematică M_mate-info Test 15

Barem de evaluare şi de notare
Filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică
Filiera vocaţională, profilul militar, specializarea matematică-informatică
Pagina 3 din 3