Avizat director,

Prof. Berger Lucia

Plan de remediere şcolară

la disciplina MATEMATICĂ pentru clasa a V-a B
ANUL ŞCOLAR 2016-2017

I. Obiective:

 Însuşirea cunoştinţelor necesare la disciplina matematică de către toţi elevii, la nivelul clasei
a V-a ;
 Implicare reală şi unanimă a elevilor în activitatea la clasă;
 Optimizarea relaţiei familie - şcoală;

II. Grup ţintă:

 Elevii din clasele a V-a B care au obţinut note sub 5 la testele iniţiale;

III. Modalităţi de realizare:

 monitorizarea prezenţei elevilor la ore (se vor nota permanent absenţele elevilor la orele de
matematică în catalogul clasei);
 consilierea părinţilor de către dirigintă şi profesorul de matematică, intervenţia profesorului
de matematică în vederea gestionării situaţiei şcolare a elevilor-problemă împreună cu
diriginta clasei şi părinții elevilor respectivi;
 stabilirea unui program de recuperare a noţiunilor de bază cerute de programa şcolară;
 monitorizarea prezenţei elevilor la pregătirea suplimentară;
 încurajarea participării active a elevilor la ore;
 atribuirea de sarcini suplimentare pentru acasă, progresive, de tipul fişelor de lucru, proiecte,
teme care să permită ajungerea acestor elevi la standardele minime de performanţă.
 utilizarea platformelor si a soft-urilor educationale pentru motivarea elevilor pentru invatare

IV. Proiectare/ organizare/ implementare

 Activităţi Responsabili Colaboratori Termen
 Repartizarea elevilor în grupe de lucru Profesorul de - Octombrie 2016
matematică
 Elaborarea programului activităţilor de Profesorul de Diriginta Octombrie 2016
recuperare matematică
 Stabilirea temelor care se vor Profesorul de - Octombrie 2016
aprofunda/ recupera la orele de pregătire matematică
suplimentară
 Elaborarea fişelor de lucru şi a altor Profesorul de - Permanent
materiale didactice necesare recuperării matematică
 Monitorizarea prezenţei elevilor la Profesorul de Diriginta Permanent
cursuri şi la pregătirea suplimentară; matematică
Diriginta
 Informarea regulată (telefonică, sau prin Profesorul de Diriginta Periodic
alte mijloace) a părinţilor elevilor matematică Părinţii
asupra frecvenţei acestora; Diriginta
 Dezbaterea unor teme la orele de Diriginta Psihologul școlar Periodic
dirigenţie legate de necesitatea învăţării
la şcoală şi pe tot parcursul vieţii.

V. Evaluare:

Activităţi Responsabili Colaboratori Termen

 Realizarea graficului de pregătire Profesorul de Diriginta Octombrie
suplimentară pe clasă matematică 2016
 Întocmirea programei de recuperare şi a Profesorul de - Octombrie
planificării temelor matematică 2016
 Respectarea programului de pregătire Profesorul de Resp. Comisiei Permanent
suplimentară la fiecare clasă matematică metodice
 Întocmirea fişei de progres pentru Profesorul de - final
fiecare elev participant la remedierea matematică semestru/an
şcolară scolar
 Analiza rezultatelor finale ale pregătirii Profesorul de Resp. Comisiei final
suplimentare şi proiectarea următoarei matematică metodice semestru/an
etape remediale dacă e cazul scolar

VI. Plan remedial pentru ridicarea nivelului de pregătire al elevilor, în urma aplicării testelor
inițiale
 Nr. ACŢIUNE Clasa TERME RESPONSABI INDICATOR
crt. N L MĂSURABIL
1. Actualizarea cunoştinţelor însuşite în Fișe individuale
ciclul primar prin: Profesorul de de lucru pentru
- Exerciţii cu adunări şă scăderi de
numere naturale
matematică reactualizarea
- Exerciţii cu înmulţiri şi împărţiri cu rest noțiunilor pe
a numerelor natural VB care elevii nu și
- Exerciţii ce presupun asocierea
numerelor fracţionare cu diviyiuni ale le-au însușit
întregului
- Exerciţii cu operaţii cu numere Caietele elevilor
fracţionare
- Exercitii în care să recunoască figurile pentru
şi să utilizeze proprietüäi ale acestora verificarea
- Exerciţii ce presupun recunoașterea
unor situaţii concrete sau a expresiilor
temelor de lucru
care presupun efectuarea anumitor la orele de
operaţii: adubnare, scădere, înmulţire, pregătire
împărţire(cu atât mai mult, cu atît mai
puţin, de atâtea ori mai mic, de atâtea suplimentară
ori mai mare, etc)
- Exerciţii care cer identificarea şi Teme de lucru
aplicarea unor reguli şi scheme pentru
efectuarea adunărilor, scăderilor, differentiate
înmulţirilor şi împărţirilor.
2. - Dezvoltarea capacitatii de comunicare Profesorul de Fișe individuale
în scris, în vederea utilizarii corecte a matematică de lucru pentru
termenilor specifici matematicii reactualizarea
- exerciții de aplicare a cunoștințelor noțiunilor pe
teoretice în rezolvarea de itemi specifici VB care elevii nu și
le-au insușit

Caietele elevilor
pentru
verificarea
temelor la orele
de pregătire
suplimentară

Teme de lucru
diferențiate

Program consultații

Luni 13:00 – 14:00

RESURSE UMANE: Elevii clasei a V-a B.

Întocmit,
Prof. Lal Otilia