POPESCU NICOLETA

CONVERSIE P.I.P.P.
ANUL I

Limba Franceza 1
Clasa a III a

OBIECTIV CADRU
1. Dezvoltarea capacitătii de receptare a mesajului oral
OBIECTIVE DE REFERINTA ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂTII DE
ÎNVĂTARE
1. Dezvoltarea capacitătii de receptare a mesajului oral
Obiective de referintă
La sfârşitul clasei a III-a elevul va fi capabil:
1.1. să recunoască sunete specifice limbii franceze
1.2. . să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul verbal
1.3. să reactioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat
*1.4. să desprindă sensul global al unui enunt simplu

Exemple de activităti de învătare:

Pe parcursul clasei a III-a se recomandă următoarele activităti:
 exercitii de identificare;
 exercitii de discriminare;
  exercitii de răspuns la comenzi, la formule simple de comunicare în
societate;
 răspunsuri la întrebări; - exercitii de tip adevărat/ fals;
 - exercitii de confirmare a întelegerii sensului global al unui enunt
simplu, prin îndeplinirea unei sarcini simple.
La nivelul practicii şcolare este necesară cunoaşterea modului în care se
poate ajunge la obiectivele operaţionale, adică la obiective ce exprimă
comportamente observabile şi măsurabile. Considerând că obiectivele trebuie să
descrie ceea ce ne aşteptăm să apară (să se formeze) la elevi ca rezultat al
procesului instructiv-educativ, definirea lor operaţională trebuie să cuprindă:
 identificarea (denumirea) comportamentului observabil,
 descrierea condiţiilor în care trebuie să se manifeste comportamentul
respectiv,
 criteriile unei performanţe acceptabile

Exercitiile propuse :
1. En roumain ,on dit:( In romana spunem)
Ion Simone
Paul Pierre
Petre Basile
Maria Marie
Vasile Jean
Simona Paul

2.Écoute et répète( Asculta si repeta)

a) Je m’appelle Nicolas Girard
 Épelle , s’il te plaît!
N.I.C.O.L.A.S. G.I.R.A.R.D

b) Moi,c’est Victor Lejeune.

Épelle, s’il te plaît!
V.I.C.T.O.R. L.E.J.E.U.N.E.

3.Exercices d’identification:

Bonjour !
Je suis Alain!
Je suis
.Buna ziua! Kalimera!
Holà! français
Je suis Je suis grec.
Je suis
roumain! espagnol.