DEГVOLTAREAăCOMPETEN ELORăDIGITALEăLAăELEVIIă

CEMFă„R.ăPACALO”
Ludmila IVANCOV, profesor, grad didactic doi,
CEMFă„R.ăPКМКХШ‖

PrШРrОsЮХărОКХТгКЭăьЧăЮХЭТЦТТăКЧТăьЧăНШЦОЧТЮХăЭОСЧШХШРТТХШrăТЧПШrЦК ТШЧКХОăКăКЭrКsă
НЮЩ ă sТЧОă Шă ЦЮХЭТЭЮНТЧОăНОă sМСТЦЛ rТă ТăьЧă ОНЮМК ТО.ă OăТЧsЭrЮТrОă МКХТЭКЭТЯ ă Кă ОХОЯТХШră
ЩrОsЮЩЮЧОă ТЧЭОРrКrОКă ЭОСЧШХШРТТХШră НТРТЭКХОă ьЧăКМЭТЯТЭКЭОКă НТНКМЭТМ ă Кă ЩrШПОsШrЮХЮТ.ă ÎЧă
КМОКsЭ ă ШrНТЧОă НОă ТНОТ,ă ШЛsОrЯ Цă sМСТЦЛ rТХО ЩrШМОsЮХЮТă ОНЮМК ТШЧКХ,ă rОsЩОМЭТЯă
НОгЯШХЭКrОКăЮЧШrăЧШТăМШЦЩОЭОЧ ОăsЩОМТПТМОăsШМТОЭ ТТăТЧПШrЦК ТШЧКХОăНОăХКăМ ЮЭКrОКă Тă
ТНОЧЭТПТМКrОКă ТЧПШrЦК ТТХШră ЧОМОsКrОă ЩсЧ ă ХКă ОЯКХЮКrОКă Тă ЮЭТХТгКrОКă ХШră ьЧă МШЧЭОбЭОă
КНОМЯКЭО.ă PОă Ц sЮr ă МОă ЭОСЧШХШРТТХОă НТРТЭКХОă ЧОă ТЧЮЧН ă КМЭТЯТЭ ТХОă НТЧă НТЯОrsОă
НШЦОЧТТ,ăМШЦЩОЭОЧ КăНОăКăЮЭТХТгКăКМОsЭОăЭОСЧШХШРТТăКăНОЯОЧТЭăШăМШЧНТ ТОăsЭrТЧРОЧЭ ăКЭсЭă
ЩОЧЭrЮăЯТК КăЩОrsШЧКХ ,ăМсЭă ТăЩОăЩХКЧăЩrШПОsТШЧКХ.
EЯШХЮ ТКă sШМТОЭ ТТă ТЦЩЮЧОă ЮЭТХТгКrОКă МсЭă ЦКТă ПrОМЯОЧЭ ă Кă МШЦЩЮЭОrЮХЮТă Тă Кă
noilor tehЧШХШРТТăьЧăЩrШМОsЮХăОНЮМК ТШЧКХ. IntОРrarОa rОsursОlor TIC ьn ОНuМațТО ОstО
bОnОПТМă Т НuМО la o МrО tОrО a pОrПormanțОlor МolarО [1]. TIC ьn ОНuМațТО
prОsupunО utТlТгarОa tОСnoloРТТlor ТnПormațТonalО Т МomunТМațТonalО pОntru
orРanТгarОa Т asТstarОa proМОsuluТ НО prОНarО ьnvățarО [2].
IЧsЭrЮТrОКă КsТsЭКЭ ă НОă ЭОСЧШХШРТТХОă ТЧПШrЦК ТШЧКХОă Тă МШЦЮЧТМК ТШЧКХОă ЦШНОrЧОă
ШПОr ă ЩШsТЛТХТЭКЭОă ЩrШПОsШrЮХЮТă НОă Кă sОă ШМЮЩКă ЦКТă ЦЮХЭă НОă ШrРКЧТгКrОКă ЧОЦТУХШМТЭ ă Кă
ХОМ ТОТ,ă НОă sЭrЮМЭЮrКă МШЧ ТЧЮЭЮrТХШr,ă НОă sЭТЦЮХКrОКă МrОКЭТЯТЭ ТТă ХКă ОХОЯТă ЩrТЧă
ТЦЩХОЦОЧЭКrОКăНТЯОrsОХШrăЩrШМОsОă ТăЦОЭШНОăНОăЩrОНКrО-ьЧЯК КrО-evaluare.
Gadget-ЮrТХОăЦШНОrЧО,ăьЧМОЭЮХăМЮăьЧМОЭЮХ,ăЩrОТКЮăЦЮХЭОăНТЧăПЮЧМ ТТХОă ТăsКrМТЧТХОă
МКrОă ЩrТЧă ЭrКНТ ТОă КЩКr ТЧОКЮă ЩrШПОsШrЮХЮТ.ă DКМ ă Оă s ă ЧОă rОПОrТЦă ХКă ТЧsЭrЮЦОЧЭОă de
ьЧЯ КrОă ШЧХТЧОă ЮЭТХТгКЭОă ьЧă МКНrЮХă ШrОХШră К ă ЦОЧ ТШЧКă МОХОă ЦКТă r sЩсЧНТЭОă МК:ă
ЦШЭШКrОХОă НОă М ЮЭКrОă Тă КПТ КrОКă НОă ТЧПШrЦК ТТă ЮЭТХОă GOOGLE,ă ВAHOO,ă
ALTAVISTA etc.
IЧsЭrЮЦОЧЭОă rОХКЭТЯОă ЧШТă ЩОă ЩТК Кă ЧК ТШЧКХ ă sЮЧЭă ЭОСЧШХШРТТХОă НОă О-Learning
sТЧМrШЧă Тă КsТЧcron utilizate de cadrele didactice pentru eficientizarea procesului
ОНЮМК ТШЧКХ.ăPrТЧă„e-LОКrЧТЧР‖ăsО ьnțОlОРО orТМО aМt sau proМОs vТrtual utТlТгat pОntru
a obțТnО НatО, ТnПormațТТ, abТlТtățТ sau Мuno tТnțО, rОprОгОntсnН o moНalТtatО НО a
ПaМТlТta Т ьmbunătățТ ьnvățămсntul prТn utТlТгarОa НТspoгТtТvОlor НО МalМul Т a
tОСnoloРТОТ МomunТМațТТlor [3].
AМОsЭăЭТЩăНОăОНЮМК ТОăКrОăХКăЛКг ăНШЮ ăМКЭОРШrТТăНОăЭОСЧШХШРТТă ТăКЧЮЦО:
a) Tehnologii sincrone,ă МКrОă sЮЧЭă ШrТОЧЭКЭОă ЩОă ЩКrЭТМТЩКЧ Тă – actorii ai
procesului edЮМК ТШЧКХ,ă МОă ТЧЭОrКМ ТШЧОКг ă ьЧЭrОă ОТă МШЧМШЦТЭОЧЭ,ă ьЧЭr-un
КЧЮЦТЭăЭТЦЩ,ăКЩХТМсЧНăЭОСЧШХШРТТХОăsЩОМТПТМăIЧЭОrЧОЭЮХЮТ;

259
 b) Tehnologii asincrone – ШrТОЧЭКЭОăЩОăМКХМЮХКЭШr,ăКТМТăsОăТЧЭОrКМ ТШЧОКг ăМЮă
МОТХКХ ТăЩКrЭТМТЩКЧ ТăЩrТЧăТЧЭОrЦОНТЮХăЦТУХШКМОХШrăНОăМШЦЮЧТМКre conectate
la Internet.
UЧОХОă НТЧă ЦТУХШКМОХОă ПШКrЭОă ЛТЧОă МЮЧШsМЮЭОă НОă МШЦЮЧТМКrОă ЯТrЭЮКХ ă sЮЧЭă
messenger-ul, МСatul Т О-mailul. AЩХТМК ТТХОă НОă ЦОsКРОrТОă ТЧsЭКЧЭă sЮЧЭă ьЧă ЯШР ,ă ТКră
АСatsapp, VТbОr Т FaМОbook НШЦТЧ ă ЭШЩЮХ. Messengerul (mesaje instant) permite
ЭrТЦТЭОrОКăЦОsКУОХШrăШЧХТЧОăЮЧШrăЩОrsШКЧОăНОăМШЧЭКМЭ,ăЩrОsОХОМЭКЭО,ăМКrОăsЮЧЭăШЧХТЧОăьЧă
ЦШЦОЧЭЮХă ьЧă МКrОă sЮЧЭă МШЧЭКМЭКЭО.ă PШКЭОă ПТă ОПОМЭЮКЭ ă МШЦЮЧТМКrОКă ЯТrЭЮКХ ă НТЧЭrОă
ЩrШПОsШră Тă РrЮЩКă КМКНОЦТМ ă ьЧă ЭrКЧsЦТЭОrОКă ЮЧОТă ТЧПШrЦК ТТ.ă MОsКУОХОă ТЧsЭКЧЭă ЩШЭă Пi
ЭrКЧsЦТsОăЩrТЧărО ОКăsЮЛăПШrЦ ăНОăПТȋТОrОăКЭКȋКЭОăsКЮăКăЦОsКУОХШrăЯШМКХО.
Tot mai multe
sЭЮНТТă КrКЭ ă М ă ОХОЯТТă
ЮЭТХТгОКг ă ЩОă sМКr ă
ХКrР ă ТЧsЭrЮЦОЧЭОă
Web 2.0, dintre care
ПКМОă ЩКrЭОă Тă
Facebook, ЮЭТХТгКЭă ьЧă
scopuri de informare
instantanee a elevilor
priЧă КЭК КrОКă
ПТ ТОrОХШră КПОrОЧЭОă
ТЧПШrЦК ТОТ.ăă Fig. 1. MОsajul МătrО ОlОvТТ ьnsМrТ Т ьn Рrup, cu ata arОa subТОМtОlor
pentru examenul de promovare la disciplina Propedeutica
ÎЧă fig.1 avem ПarmaМОutТМă
un exemplu cum pe
rО ОКЮКă НОă sШМТКХТгКrОă Facebook ОsЭОă МrОКЭ ă РrЮЩКă КМКНОЦТМ ,ă МЮă sЭКЭЮЭă ьЧМСТs,ă НОМТă
КНЦТЧТsЭrКЭШrЮХă РrЮЩЮХЮТ,ă ьЧă МКгЮХă НКЭ,ă ОsЭОă МКНrЮХă НТНКМЭТМă (МКrОă ЩШКЭОă КММОЩЭКă sКЮă
refuza o КЧЮЦТЭ ăЩОrsШКЧ ),ăЭrТЦТЭОăЮЧăЦОsКУăТЧsЭКЧЭăЦОЦЛrТХШrăРrЮЩЮХЮТăМЮăКЭК КrОКă
ЮЧЮТă НШМЮЦОЧЭă (ьЧă ПШrЦКЭă PDF)ă – subiectelor pentru examenul de promovare la
disciplina PropОНОutТМa ПarmaМОutТМă, pОntru МalТПТМarОa AsТstОnt ПarmaМТst.
E-mailul ne permite efectuarОКă МШЦЮЧТМ rТТă ШППХТЧОă ьЧЭrОă НШЮ ă sКЮă ЦКТă ЦЮХЭОă
ЩОrsШКЧОă ЩrТЧă ТЧЭОrЦОНТЮХă ЩШȋЭОТă ОХОМЭrШЧТМО.ă AТМТă ХКă ПОХă ЩЮЭОЦă ЭrТЦТЭОă ЦОsКУă МЮă
КМОХК ТăМШЧ ТЧЮЭăХКăЮЧЮХăsКЮăЦКТăЦЮХ ТăОХОЯТ.ăOăОбЩОrТОЧ ăХКăМКЩТЭШХЮХăНКЭăКЦăШЛ ТЧЮЭă
ьЧă ЯОНОrОКă ОЯКХЮ rТТă sЭЮНТЮХЮТă ТЧНОЩОЧНent la disciplina PropОНОutТМa ПarmaМОutТМă,
ЮЧНОă ОХОЯТТă ОrКЮă ьЧНОЦЧК Тă s -ЦТă rОЦТЭ ă ЩrТЧă ТЧЭОrЦОНТЮХă ЩШ ЭОТă ОХОМЭrШЧТМОă sЭЮНТЮХă
ТЧНТЯТНЮКХ,ăьЧăПШrЦКЭăОХОМЭrШЧТМăМК:ăЩХТКЧЭ,ăЩШsЭОr,ăЩrОгОЧЭКrОăPШаОrăPШТЧЭ,ăМШЦЮЧТМКrОă
sЮЛă ПШrЦ ă НОă rОПОrКЭ.ă LКă ПОХ,ă ЩrТЧă ТЧЭОrЦОНТЮХă ЩШ ЭОТă ОХОМЭrШЧТМО,ă ОХОЯЮХă ЩrТЦО ЭОă
feedback (fig. 2, 3).

260
Fig. 2. ÎЧă М sЮ Кă ЩШ ЭКХ ă Кă ЩrШПОsШrЮХЮТă Fig. 3. OЛsОrЯ Цă ОХОЯТТă МКrОă НОУКă КЮă
ОsЭОăМrОКЭ ăЦКЩКăМЮăНОЧЮЦТrОКăНТsМТЩХТЧОТă remis prin intermediul М sЮ ОТăЩШ ЭКХОăЭrОТă
ТăКăРrЮЩОТăКМКНОЦТМО aМЭТЯТЭ ТăШЛХТРКЭШrТТăНТЧăsЭЮНТЮХăТЧНТЯТНЮКХ

AМОsЭОă КЩХТМК ТТă ЩШЭă ПТă ТЧsЭКХКЭОă КЭсЭă ЩОă ЭОХОПШКЧОă ЦШЛТХОă ЦШНОrЧО,ă МсЭă Тă ЩОă
calculatoare.
CШЧНТ ТТХОăШЛХТРКЭШrТТăКХОăНОгЯШХЭ rТТăМШЦЩОЭОЧ ОХШrăНТРТЭКХОăХКăОХОЯТ:
1. Asigurarea, instalarea resurselor software edЮМК ТШЧКХОăsЩОМТПТМО;
2. AsТРЮrКrОКăЮЧТЭ ТХШrăНОăьЧЯ ЦсЧЭăМЮăЭОСЧШХШРТОăТЧПШrЦК ТШЧКХ ăЦШНОrЧ ;
3. Conexiunea la Internet;
4. CКНrОăНТНКМЭТМОăМШЦЩОЭОЧЭОăНОăКăЮЭТХТгКăКМОsЭОăsШПЭЮrТăОНЮМК ТШЧКХО;
5. UЭТХТгКrОКăНТЯОrsОХШrăЭОСЧШХШРТТăТЧЭОrКМЭТЯОăьЧăЩrШМОsЮХăОНЮМК ТШЧКХă ТăЦШЭТЯКrОКă
ОХОЯТХШrăьЧăКМСТгТ ТШЧКrОКăНОăЧШТăМШЦЩОЭОЧ О.
AЯКЧЭКУОХОăЮЭТХТг rТТăTICăьЧăЩrШМОsЮХăОНЮМК ТШЧКХ:
1. IЧЭОРrКrОКă ЦКТă Ю ШКr ă Кă ОХОЯТХШră МЮă НОПТМТОЧ Оă ьЧă sШМТОЭКЭО,ă ТЧsЭТЭЮ ТОă НОă
ьЧЯ ЦсЧЭ;
2. DОгЯШХЭКrОКăРсЧНТrТТăМrОКЭТЯО,ăХШРТМТТă ТăКăТЦКРТЧК ТОТ;
3. Asigurarea unui feed-back permanent;
4. EбМХЮНОrОКăКМЭТЯТЭ ТТăНОărЮЭТЧ ăКăМКНrЮХЮТăНТНКМЭТМ;
5. SЭТЦЮХКrОКăМКЩКМТЭ ТТăНОăьЧЯ КrОăТЧШЯКЭШrТО,ăМШЦЩОЭОЭТЯТЭКЭОК.
ÎЧă МШЧМХЮгТО,ă ЩЮЭОЦă КПТrЦКă М ă ЮЭТХТгКrОКă TICă НОă М ЭrОă МКНrОХОă НТНКМЭТМОă ьЧă
ЩrШМОsЮХă ОНЮМК ТШЧКХ,ă МЮă implicarea elevilor, este o modalitate de dezvoltare a
МШЦЩОЭОЧ ОТă НТРТЭКХО.ă ÎЧs ă ЩrКМЭТМКă Кă НОЦШЧsЭrКЭă НОă ЧОЧЮЦ rКЭОă ШrТ,ă М ă rОКХТгКrОКă
ШrТМ rЮТă ШЛТОМЭТЯă НОЩТЧНОă НОă ТЧЭОrПОrОЧ Кă ЦКТă ЦЮХЭШră ПКМЭШrТ:ă МШЦЩОЭОЧ Кă МКНrОХШră
didactice, actualizarea curriculum-ulЮТ,ăsЭrКЭОРТТХОăЮЭТХТгКЭОăьЧăМКНrЮХăШrОХШr,ăsЩК ТЮХăНОă
ьЧЯК КrО,ă НШЭКrОКă ТЧsЭТЭЮ ТОТă НОă ьЧЯ ЦсЧЭă ОЭМ.ă TICă ШПОr ă ЩШsТЛТХТЭ Тă КЦЩХОă НОă
ШrРКЧТгКrОăЩОНКРШРТМ ăКăЮЧОТăьЧЯ rТăЩrШПЮЧНО,ăМЮăШărКЭ ăsЩШrТЭ ăНОăТЧЭОrОs,ăМКrКМЭОră
activ-participativ din partea eleЯТХШr,ă МКrОă ЧОă ШПОr ă ЦШНКХТЭ Тă НОă МШШЩОrКrОă ЮЭТХ .ă
PОЧЭrЮărОКХТгКrОКăЮЧЮТăьЧЯ ЦсЧЭăНОăМКХТЭКЭОăьЧăМКНrЮХăШrОХШrăОăЧОМОsКrăНОăКЩХТМКЭăКЭсЭă
metode clasice de predare-ьЧЯ КrО-ОЯКХЮКrО,ăМсЭă ТăМОХОăЦШНОrЧО.
261
 Bibliografie
1. Ionescu M., Radu I. Didactica modern .ăCХЮУăNКЩШМК:ăEНТЭЮrКăDКМТК,ă2004
2. CШrХКЭăS.ăBrКТМШЯăA.ăMОЭШНШХШРТКăЮЭТХТг rТТăTОСЧШХШРТТХШrăIЧПШrЦК ТШЧКХО ТăНОă
CШЦЮЧТМК ТОăьЧăьЧЯ ЦсЧЭЮХăsЮЩОrТШr. CСТ ТЧ Ю:ăTТЩШРrКПТКăCОЧЭrКХ ,ă2011
3. AЧРСОХă T.ă IЧsЭrЮЦОЧЭОă АEBă 2.0ă ЮЭТХТгКЭОă ьЧă ОНЮМК ТО,ă CХЮУă NКЩШМК:ă Editura
AХЛКsЭr .ă2009.
4. AЧРСОХă C.V.ă EПТМТОЧ Кă ЮЭТХТг rТТă МШЦЩОЭОЧ ОХШră TICă ьЧă ОНЮМК ТО,ă МКЩТЭШХă НТЧă
МКrЭОКă„AăьЧЯ КăьЦЩrОЮЧ ‖,ă(МШШrН.ăDrШЛШЭăL.),ăЯШХ.1,ăDТНКМЭТМКăIЧЭОrЧК ТШЧКХ ,ă
EНТ ТКăКăБIБ-К,ăTТЦТ ШКrК:ăEНТЭЮrКăMТrЭШЧ,ă2010.

PERSPECTIVE METODOLOGICE DE FORMARE A CULTURII

ECONOMICE LA ELEVI
Anastasia OLOIERU, professor, IPLTă„PОЭrЮăRКrО ‖,ă
НШМЭШrКЧНăUPSă„IШЧăCrОКЧР ‖

ÎЧЭrОРЮХă ЩrШМОsă ТЧsЭrЮМЭТЯ-ОНЮМКЭТЯă ОsЭОă КsЭПОХă МШЧМОЩЮЭă ьЧМсЭă ЭТЧОrТТă s ă КУЮЧР ă ХКă
МКЩКМТЭКЭОКăНОăКăНОsП ȋЮrКăШăКМЭТЯТЭКЭОăЩrШПОsТШЧКХ ,ăȋТăНОăКăsОăТЧЭОРrКăьЧăsШМТОЭКЭО.ăÎЧă
МКНrЮХăКМОsЭЮТК,ăЮЧăХШМăȋТărШХăЛТЧОăНОПТЧТЭăНО ТЧăНТsМТЩХТЧОХОăОМШЧШЦТМО,ăКХăМ rШrăsЭЮНТЮă
КrОărОКХОăЯКХОЧ ОăПШrЦКЭТЯО,ăМШЧЭrТЛЮТЧНăăОsОЧ ТКХăХКăНОгЯШХЭКrОКăЩОrsШЧКХТЭ ТТăОХОЯТХШr.ă
OrТ,ă К Кă МЮЦă sЮs ТЧОă Тă M.DЮ Юă М ă КsЭ гТă ОНЮМК ТКă ОМШЧШЦТМ ă КЩКrОă nu numai ca
sТmplă latură a ОНuМațТОТ, Нar rОprОгТntă o latură ТntОРratoarО ьn НОvОnТrОa
armonТoasă a pОrsonalТtățТТ [1, pag.160].
P ЭrЮЧНОrОКăОНЮМК ТОТăОМШЧШЦТМОăьЧăЩrШРrКЦОХОă МШХКrОăОsЭОăШăЩrШЛХОЦ ăКМЭЮКХ ă Тă
presupune elabШrКrОКă ТăКЩХТМКrОКăЮЧШrăsЭrКЭОРТТăЩОНКРШРТМОăsЩОМТКХО.
AЮЭШrЮХăCШЧsЭКЧЭТЧăCЮМШ ăОsЭОăНОăăЩ rОrОăăМ ăОНЮМК ТКăОМШЧШЦТМ ăЭrОЛЮТОăs ăПТОăьЧă
КЭОЧ ТКăЦКТăЦЮХЭШrăНТsМТЩХТЧОă ТăЦКТăЦЮХЭШrăЩrШПОsШrТ.ăEsЭОăРrО ТЭăs ă ЦОrРТăЩОăШăМКХОă
ЮЧТНТrОМ ТШЧКХ ,ăПТТЧНМ ăОНЮМК ТКăОМШЧШЦТМ ăОsЭОăЮЧăШЛТОМЭТЯăКХăЦКТăЦЮХЭШrăНТsМТЩХТЧО,ă
printre care IsЭШrТК,ăEНЮМК ТКăCТЯТМ ,ăGОШРКПТК,ăОЭМăДAЩЮНă2,ăЩКР.51Ж.ă ТăьЧЭr-КНОЯ r,ă
rКЩШrЭКrОКă ХКă НТsМТЩХТЧОХОă sШМТШЮЦКЧОă Кă ТЧПШrЦК ТТХШră НТЧă НШЦОЧТЮХă ОНЮМК ТОТă
ОМШЧШЦТМО,ăШПОr ăОХОЯТХШrăЩШsТЛТХТЭКЭОКăьЧ ОХОРОrТТăьЧăЩrШПЮЧгТЦОăКărОКХТЭ ТТ,ăПКМТХТЭсЧНă
ПШrЦКrОКăЮЧЮТăМШЦЩШrЭКЦОЧЭăОМШЧШЦТМărК ТШЧКХ.
Disciplinele socio-ЮЦКЧО,ă ЦКТăЦЮХЭăНОМсЭăМОХОХКХЭОăНТsМТЩХТЧОăНОăsЭЮНТЮ,ăКЮăЮЧărШХă
ОsОЧ ТКХă ьЧă ПШrЦКrОКă ȋТă НОгЯШХЭКrОКă МШЦЩОЭОЧ ОХШră ПЮЧМ ТШЧКХОă МОă ЩОrЦТЭă Оlevilor
КЧКХТгКă МШrОМЭ ă ТăМrТЭТМ ă Кă ПОЧШЦОЧОХШră sШМТКХО.ăMШНОrЧТгКrОКăЩrШМОsЮХЮТăТЧsЭrЮМЭТЯ-
ОНЮМКЭТЯă ЩrОsЮЩЮЧОă Шă ЧШЮ ă КЛШrНКrОă Кă КМОsЭШră НТsМТЩХТЧОă МКrОă sЮЧЭă ЦОЧТЭОă s ă ШПОrОă
ЦШНОХО,ă ЩКrКНТРЦО,ă ЦОЭШНОă НОă МОrМОЭКrОă МОă ЩШЭă ПТă ЮЭТХТгКЭОă МЮă sЮММОsă НКЭШrТЭ ă
carКМЭОrЮХЮТă ХШră ТЧЯОsЭТРКЭТЯ,ă ТЧЭОrНТsМТЩХТЧКră ȋТă ЩШsТЛТХТЭ ТХШră НОă ьЧsОrКrОă ьЧă КЩrШКЩОă

262

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)