RAPORT DE EVALUARE

SEM I

In evaluarea sumativa de la sfarsitul sem I a grupei mari ,a fost urmarit gradul

de progres a fiecarui copil in parte in activitatile desfasurate sincron si
asincron,cat si a grupei in ansamblu de la evaluarea initiala si pana acum,
(perioada de 7 saptamani la grupa ,perioada in care sa putut face observarea
fiecarui copil in parte),restul perioadei de 9 saptamani au fost activitati
desfasurate pe platforma TEAMS unde s au observat copii in activitatile sincron
si asincron cat si modul cum au lucrat acestia in caiete tip,cat si fise de lucru
distribuite pe platforma de educatoare, apoi de parinti cu ceea ce copii au lucrat
prin fotografii incarcate.
Pe langa functiile de masurare ,de diagnisticare si de prognozare s-a pus accent
pe functia de reglare a demersului didactic din perioada urmatoare ,pana la
incheierea grupei mari care urmareste in primul rand dezvolarea aptitudinii de
scolarizare.Acest lucru a determinat elaborarea si punerea in practica a unor
modalitatii si forme cat mai eficiente de realizare a evaluarii,prin care sa se
surprinda cat mai fidel si sa oglindeasca clar performantele prescolarului in
raport cu obiectivele stabilite.
DEVOLAREA FIZICA ,A SANATATII SI IGIENEI PERSONALE
Copiii folosesc singuri toaleta,se spala pe maini si se dezinfecteaza la sosirea in
gadinita ,dupa folosirea toaletei, inainte de masa si de cate ori este nevoie,iar
masa si o servesc singuri,mananca singuri.
Majoritatea copiilor realizeaza puzzle pana in 30 de piese,au abilitati de
motricitate grosiera ,ocolire ,catarare dintre ei solicita sprijin.Activitatile
pshiomotrice au contribuit la dezvoltarea armonioasa,copii dovedind ca au o
rezistenta buna la efort.
DEZVOLTAREA SOCIO-EMOTIONALA
Copii si au insusit cu usurinta regulile grupei ,s au conformat lor aplicandu le
totodata.
Cu totii raspund la formele de salut folosite de catre adulti.
Formuleaza propozitii simple in jocurile lor ,in activitati si cand acestia doresc
ceva.
Toti isi exprima sentimentele si emotiile fata de personajele din poveste.
CAPACITATII SI ATITUDINI IN INVATARE
 Copii manifesta interes in cadrul activitatilor de invatare ,imbogatindu si astfel
bagajul de cunostinte.Au dorinta de a afla cat mai multe informatii din toate
domeniile abordate la grupa .Jocurile au un impact pozitiv asupra copiilor
,dezvoltandu le diverse competente.Majoritatea copiilor isi exprima ideile prin
activitati artistice,muzica si constructii.
DEZVOLTAREA LIMBAJULUI ,A COMUNICARII SI A PREMISELOR CITIRII SI
SCRIERII
Asculta cu placere povesti citite sau inregistrate a caror durata este mai mare
de 20 min..Majoritatea copiilor redau cuvinte ,expresii si sintagme din povestile
ascultate.Sunt copii la grupa care descriu un produs al activitatii in cel putin 3-4
propozitii simple,folosind pluralul in vorbirea curenta .Manipuleaza cu interes
carti si jetoane citind imaginiile date,despart in silabe stabilesc nr,de silabe
dintr un cuvant reprezinta grafic cuvantul cat si propozitia,recunosc si
reprezinta grafic mai multe litere de tipar.
DEZVOLTAREA COGNITIVA SI CUNOASTEREA LUMII
Majoritatea copiilor au dezvoltat capacitati de a recunoaste ,denumi,construi
si utiliza formele geometrice.Au capacitatea de a identifica caracteriza
anotimpurile ,zilele saptamanii,lunile anului .Cunosc figuri geometrice,cifre,
culori,forme,pozitii spatiale ,fenomene ale naturii cat si caracteristici ale unui
anotimp,formeaza multimi intre 1-5 elemente invatate pe parcursul sem I etc.
CONSTATARI SI MASURI AMELIORATIVE
Pentru copiii care au nevoie de sprijin in anumite domenii de activitate se vor
organiza activitati recuperatorii la grupa o data pe saptamana .