Grădinița 50(strucura 55)

Str.Hațegului nr.32,Oradea
Prof.Ghiuro Natalia/Ruzsa Natalia

RAPORT PRIVIND REZULTATELE OBȚINUTE LA EVALUAREA SUMATIVĂ,

AN ȘCOLAR 2013-2014
GRUPA MARE

Evaluarea sumativa de la sfarsitul semestrului al II lea al grupei mari a urmarit gradul de

progres al fiecarui copil in parte si al grupei in ansamblu de la evaluarea initiala si pana acum. Pe
langa functiile de masurare, de diagnosticare si de prognozare, s-a pus accent pe functia de
reglare a demersului didactic din perioada urmatoare, pana la incheierea grupei pregatitoare, care
urmareste in primul rand dezvoltarea aptitudinii de scolaritate.
Acest lucru a determinat elaborarea si punerea in practica a unor modalitati si forme cat mai
eficiente de realizare a evaluarii, prin care sa se surprinda cat mai fidel si sa oglindeasca clar
performantele prescolarului in raport cu obiectivele stabilite.
Avand in vedere faptul ca pe parcursul acestui semestru s-a lucrat tot mai mult abordand
continuturile din perspective interdisciplinara, am considerat necesar ca si evaluarea sa se faca
abordand continutul din aceleasi perspective. Pentru a nu abuza de fisele de lucru, am selectat si
aplicat probe de evaluare care sa permita prescolarului sa se manifeste liber, creative si astfel s-
au constatat mai usor cunostintele dodandite si capacitatea de aplicare a acestora in practica.
Prin evaluarea interdisciplinara, datorita posibilitatii pe care prescolarul o are de a se folosi de
cat mai multe materiale, el are prilejul sa aplice cunostintele din mai multe domenii, exersandu-si
capacitatile de transfer.
1.Constatari privind comportamentul cognitive:
Marea majoritate a copiilor din grupa care au un potential cognitive foarte
bun(88,5%);capacitati perceptive bine dezvoltate, spirit de observatie, gindire logica si rapida,
capacitate flexibila de operare cu notiuni, date, ritm de invatare foarte bun, cu mici
exceptii(11,5%) care se incadreaza la un nivel mediu.

1
2.Constatari privind comportamentul verbal:
Comportamentele verbale masurate au fost atinse in cea mai mare parte de majoritatea
copiilor(84,6%);o proportie mai mica au aceste comportamente in dezvoltare(15,4%). Ceilalti
copii vor fi antrenati in activitati pentru dezvoltarea limbajului oral si a comunicarii orale, fiind
solicitati in rezolvarea unor sarcini mai complicate, cu grad de dificultate mai ridicat.
3. Constatari privind comportamentul psihomotor:
In ceea ce priveste activitatea de scriere, majoritatea copiilor(81%) scriu intr-un spatiu dat,
respectand orientarea in pagina si sensul de scriere de la stanga la dreapta(4 copii stangaci) in
timp ce 19,1% se orienteaza foarte greu in spatiul de scriere. Ca urmare vom aplica programe de
exersare individuala, antrenand si familia in acest sens, Pentru ceilalti copii vom desfasura
activitati de orientare in spatiu dupa un reper dat, dezvoltare fizica generala, gimnastica de
inviorare zilnica, divertisment, actiuni de educatie fizica, focuri in aer liber.
4. Comportament socio-afectiv:
Toti copiii manifesta initiativa intr-o mare masura, in executarea unor sarcini collective.
Socializarea prin joc este foarte buna;pentru optimizarea acesteia se vor folosi in continuare ca
modalitati de realizare jocurile cu subiect si roluri, lucrul in echipa, cooperarea.
Grupa, in ansamblul ei, prezinta un comportament socio-afectiv bun si foarte bun, cu unele
mici exceptii(copii cu personalitate puternica care uneori, din dorinta de afirmare conturba
activitatea celorlalti).
Constatari si masuri ameliorative privind comportamentul psihomotor: Prescolarii
redau grafic, utilizand elemnte de limbaj plastic, aspecte caracteristice anotimpului toamna .
Realizeaza fructe, legume, flori de toamna utilizand diferite tehnici: rupere, mototolire, lipire.
Executa corect exercitii pentru cunoasterea posibilitatilor motrice ale corpului; Pentru toti ceilalti
copii se vor desfasura activitati de orientare in spatiu dupa un reper dat, dezvoltare fizica
generala, gimnastica de inviorare zilnica, miscari libere dupa sunetul muzicii, activitati de
educatie fizica, jocuri in aer liber etc.
NR. Domeniul Tema Mijloc de Itemi
experential realizare
1. Domeniul limba si “Propozitii Fisa de lucru 1.Alcatuieste propozitii despre ceea
comunicare ,cuvinte,silabe” imagine;
2.Alege 3 cuvinte adecvate anotimpului
2
 silabe;
3.Scrie atatea liniute cate cuvinte are prim
4.Reprezinta grafic propozitia.
“Cine stie mai multe Concurs 1.Stie cel putin 3-4 poezii;
poezii?” 2.Recunoaste autorul poeziei;
Recita corect,clar si expresiv.
2. Domeniul stiinta “Rezolva corect” Fisa de lucru 1.Deseneaza in interiorul diagramei cu
Activitate mul decat cea a umbrelutelor;
matematica 2.Formeaza o multime cu mai putin
baieti si scrie cifra corespunzatoare.
“Lucreaza repede si Fisa de lucru 1.Numara elemente din cele 4 multim
bine” casuta tot atatea liniute cate elemen
multime;Incercuieste cu culoarea re
corespunzatoare fiecarei multimi.
2.Numara liniutele din fiecare caseta
atatea libe,apoi scrie in casetele
corespunzatoare;
3.Coloreaza atatea petale de la floare ca
dedesubtul ei.
Cunoasterea “Ce anotimp este?” Joc didactic 1.Identifica cel putin 4 elemente specif
mediului anotimpuri;
2.Descrie imaginile si spune cand se petr
“Ce stim despre Convorbire 1.Denumeste corect sarbatorile religioase
sarabtorile la 2.Cunoaste semnificatia unor eveniment
romani?” istorice.
4. Domeniul om si “Regulile grupei” convorbire 1.Cunoaste cel putin 3-4 reguli ale grupe
socitate 2.Stie ce rol si importanta au regulile gru
3.Respecta sau nu regulile.
“ O jucarie “ Confectie 1.Indoaie hartia dupa contur;
2.Introduce firul de sarma prin orificiile d
3.Indoaie sarma pentru a reda imaginea u
5. Domeniul estetic si “ Culori Pictura 1.Aplica culoarea pe o suprafata libera cu
creativ vesele,culori triste” 2.Obtine efecte plastice folosind culori re

3
 Educatie plastica 3.Utilizeaza corect instrumentele de lucru
“Tablou de modelaj 1.Modeleaza prin
toamna/iarna” circulara,translatorie,aplatizare obiecte
diferite dimenziuni;
2.Reda un aspect din anotimpul preferat;
3.Lucreaza cu acuratete.
Educatie muzizala “Hora Unirii” Auditie 1.Asculta cu interes si cu atentie un cante
muzicala 2.Exprima prin miscare starea sufletea
muzica;
3.Executa(pasi de hora),miscari cu ritmu
6. Domeniul “La munte” Traseu 1.Merge corect ocolind diferite obstacole
psihomotric aplicativ 2.Executa corect alergarea
3.Sare corect in adancime si aterizea
picioare;
4.Respecta regulile stabilie
“Cine ajunge Concurs 1.Executa corect mersul si alergarea;
primul” 2.Schimba directia de alergare;
3.Respecta regulile stabilite