Activitate 2.2.

Elementul central al noii programe școlare este dat de competență. Enunțul fiecărei
competențe specifice delimitează o acțiune comunicativ funcțională relevantă pentru nivelul de
vârstă respectiv.

Competențele specifice:

- accentul se pune pe situațiile de învățare;

- se urmăresc rezultatele realizării sarcinilor şi îndemânarea elevilor în diferite situații de învățare;

- se propun exerciții ce vizează operaţii ale gândirii.

Instruirea centrată pe competente:

- pe lângă competențele cognitive apar si cele atitudinale cu ajutorul implementării competenței

generale “Exprimarea identităţii lingvistice și culturale proprii în context național şi internaţional“

- abordarea învățării centrată pe competenţele cheie-europene.

2.4. Manifestarea disponibilității pentru participarea la dialog (Clasa a V-a)

Activitate de învățare: What are you doing? (pantomima)

Elevii lucrează în grupe de câte 3 elevi, un elev stă în mijloc și mimează o acțiune, de
exemplu ”I’m singing”. Un alt elev întreabă ”What are you doing?”. Primul elev trebuie să spună o
activitate diferită de cea pe care o mimează, de exemplu ” I am making a cake”. Al doilea elev
mimează ce a spus primul elev și la întrebarea ”What are you doing?”, spune ceva diferit. Jocul
continuă la fel și în cazul celorlalți membri ai grupului.

Ca element de construcție a comunicării, elevii exersează The Present Tense Continuous,

descriind acțiuni în desfășurare în momentul vorbirii.

Această competență este foarte importantă pentru vorbirea în public, îl sprijină pe elev să
depășească tracul, teama de eșec, să aibă curajul de a se exprima oral.