Anna Btrova

C@PTWL
TNDWPWWDWWT
sau
cunn sE $ii o MaME ,,lene;5"

Tiaducere din limba rusi de

Antoaneta Olteanu

Editura Paralela 45
 CUPRINS

PrefaEI............ ...'................'...7

Introducere..... ..................,..... 9

PARTEA iNf ll. De ce sunt o mami,,lenegf '?....'.........................'.'.... 11

Sunt o mami 1enqi......,.....'. .....'.........' 13

Povestea apari;iei mamei ,,lenege' ....,......22
O dependenp aga de avantaioasi.....'............ .....'.......'.28

,,Dar eu sunt independenti?"......'..'..... ...,',,.................32

De ce fel de mami are nevoie copilul.........'.. ..............39
De la ce virsti se poate aplica metoda ,,mamei lenege"?.......'.........,,.,.45

Cind trebuie si-i dali copilului lingura gi cAnd gurubelniga?..............48

Independenga gi siguranEa..... ......,.,.......52

Independen;a gi nelin\tea pirin1ilor........ ..'.........'.'..'.58
Despre control '..,.'..,....,,63
Scenariul piringilor. Copilul ca business project.....'.............'.............68
IndependenEa gi perfecgionismul piringilor ..'. ....'....'..'.78
Ce o ,,maml leneqi' .......'................'..'.........83
vi impiedici si devenigi
Copilul nu vrea si se imbrace singur........'...' ...'..........89

Copilul nu vrea si se duci la oli1i............ ...................94

PARTEA A DOUA" Deprinderi simple'.......'..' .......'....101

Deprinderile jocului independent....'........... ..'.........'. 103

Copilul nu vrea s[ minince singur............. ......'...'... 107
Cum sI se duci singur la culcare.......'.... '..........'.....' 10 1
 Parte,a tr*6i

DE CE SUNT
O MAMA,,LENE$A"?

--
{pertaaa-uMl
I rnarraa lenele )
Y---*->-

cI)

H
 suNT 0 MAMA IENE$A

LucrAnd la gridinigi, am observat destule exemple de

hiperprotecgie din partea piringilor. Am retinut mai ales un
biiat de trei ani, Slavik. Piringii nelinistigi considerau ci trebu-
ie si mini.nce tot la masi. Ci altfel o si slibeasci. Nu se gtie
de ce, in sistemul lor de valori sllbitul era ceva groaznic, degi
statura 9i obrajii bucilagi ai lui Slavik nu starneau niciun fel de
nelinigte in privinga greutigii deficitare a corpului. Nu qtiu cum
gi cu ce il hrineau acasi, dar la gridinigi el venea cu o poftl de
mAncare in mod clar dezechilibrati. Dresat de preceptul dur al
piringilor - ,,tebuie si minAnci tot din farfurie!" -, el meste-
ca si inghitea mecanic ceea ce i se punea in farfurie! $i mai qi
trebuia si i se dea cu lingurita, pentru ci ,,el inc5. nu a invigat
s-o faci singur" (!!!).
La cei trei ani ai sii, Slavik chiar ci nu putea si minince
singur, nu avusese o asemenea experientS". Si uite ci in prima zi
de gridini;i lui Slavik ii dau si minAnce si observ la el o lipsi
a
totali a emoliilor. Mi apropii cu linguriga- deschide gura, mes-
teci, inghite... Trebuie si spun ci bucitarului de la gridinitl
nu-i iegise deloc cagal. Era o cagi ,,antigravitafionali": daci rds-
turnai farfuria, in ciuda legilor gravitagiei, ea ri.minea oricum
acolo, lipiti de fundul farfuriei ca o masi compacri. in acea zi

I Cagi (kashi): fierturi ruseasci aseminitoare cu pilaful, pe bazi de hri;& sau

fulgi de oviz, una dintre cele mai cunoscute minciruri tradilionale ruseqti.
14 Copilul independent sau Cum si fii o maml ,,lenegi"

mulgi copii au refuzat si minince cagi gi-i inEeleg foarte bine.

Slavik a mincat aproape tot,

il intreb:
iti place ca;a?
- Nu.
-Deschide gura, mesteci, inghite.
Mai vrei?
-
Apropii linguriga.
Nu.
-Deschide gura, mestecl, inghite.
.-.'- Daci nu-gi place, nu minca! ii spun.

Slavir,
tti place catra(/

Nu... Dar oopiii

curnin{i *resuie sd
rla5n6nce, Me.rau
din $arSuria
tot
CD
oa
(,r.j\
 De ce sunt o maml ,,lenegi"? 15

Ochii lui Slavik s-au ficut rotunzi de uimire. Nu gtia ci

se poate si aga. Ci pogi sI vrei sau si nu vrei. Ci pogi lua singur

o decizie: sI minAnci tot sau si mai lasi in farfurie. Ci pogi si

transmigi gi propriile doringe. $i ci pogi si te agtepgi ca gi ceilalEi
si gini cont de doringele tale.
Existi o anecdotl minunati
despre nigte piringi care gtiu cel mai
Dacd pdrinyii
bine ce-i trebuie copilului. ghicesc toate
dorinyele copilalui,
Petia, du-te imediat acasi! mubd urerne dcesta
Mam5., ce, am inghegat? nu ua inudya sd-;i
Nu, gi s-a ficut foame! i"lrhasa neuo,ile fi
sd ceard ajutor.
Mai intii Slavik s-a delec-
tat cu proaspitul drept de a refu-
za mAhcarea gi bea numai compot. Apoi a inceput si. ceari un
supliment, cind ii plicea m6.ncarea, gi dldea linigtit la o parte
farfuria daci era un fel de mAncare care nu-i plicea. ii apiru-
se independenga alegerii. Iar mai apoi nici nu l-am mai hrinit
cu linguriga, a inceput si minAnce si singur. Pentru ci min-
carea este o nevoie naturali. intotdeauna un copil flimind va
minca singur.
Eu sunt o mami lenegi. Mi-a fost lene si-i hrS.nesc prea
mult pe copiii mei. La un an le puneam in mini linguriga gi
mi agezam si minAnc alituri. La un an 9i jumitate copiii mei
deja mincau cu furculiga. Sigur, inainte si li se formeze defi-
nitiv deprinderea de a mi.nca singuri am fost nevoiti sI spil gi
masa, si podeaua, si copilul, dupi fiecare masi.

Dar aceasta este alegerea mea constienti intre ,,mi-e lene

siJ invig, mai bine fac eu repede totul" si ,,mi-e lene si fac sin-
guri, mai bine fac eforturi si invege".
16 Copilul independent sau Cum sd fii o mamd ,,lenegd"

bre \$naiitd

$i mai existi o nevoie naturali - mersul la toaleti. Slavik

ficea pe el. Mama lui Slavik a reactionat aga la nedumerirea
noastrl: ne-a rugat siJ ducem pe copil la toaleti la ore fixe, la
doui ore. ,,Acasi il pun pe oligi gi-l gin pini-gi face toate trebu-
rile." Adici un copil de trei ani aqtepta ca la gridinigl si fie, ca
gi acasl, dus la toaleti gi convins,,si-gi faci. nevoile".

Firi si mai agtepte indtagia, i;i didea drumul in pantaloni

9inu-i trecea deloc prin minte ci trebuie si-gi dea jos pantalonii
uzi gi si-i schimbe, iar pentru asta si ceari ajutor la educatoare.

Daci piringii ghicesc toate doringele copilului, multi vre-

me acesta nu va inviga si-9i ingeleagi nevoile gi si ceari ajutor.
 De ce sunt o mamd ,,leneg5"? 77

.i:::'-,tt;

Peste o slptlmAni problema pantalonilor uzi a fost solu-

tionati pe cale naturali. ,,Vreau si fac piiipi!" igi anunga Slavik
cu mindrie toati grupa c6"nd se ducea la toaletl.

Nu e nicio vraji pedagogici. Din punct de vedere fizio-

logic organismul copilului in acel moment se maturizase deja
pentru a controla procesul. Slavik simgea ci e timpul si se duci
la toaleti gi mai ales putea ajunge chiar pini la vasul de toale-
ti. Probabil ar fi putut face asta gi pini atunci, dar acasl api-
rea anticiparea adulgilor, care-l asezau pe oligi cu mult inainte
ca biiegelul si congtientizeze nevoia. Dar nu era normal si du-
reze pdnl.la trei ani ceva ce era potrivit pentru virsta de unul
sau doi ani.